§11.1 杠 桿 （第1課時）
教學目標：
1.了解杠桿的概念，能辨認出生活中簡單的杠桿，能找到它們的支點；
2.理解杠桿的概念，能準確作出杠桿的力臂；
3.經(jīng)歷概念的建立過程，感受歸納的研究思想；
4.了解杠桿在生活中的應用，體會科學的價值，培養(yǎng)對科學的興趣。
教學重點：杠桿的概念、力臂的概念
教學難點：力臂的概念和作圖
教學器具：木板、圖釘、螺絲刀、扳手、羊角錘、撬棒等等
教學過程：
一、前提測評：
1.力是______對_____的作用，物體間力的作用是________的。
2.力一般用符號__表示，在國際單位制中，力的單位是______。
二、新課教學：
引入新課；木板上有一個圖釘，能否用手直接將它拔出來？用哪些方法能很方便地將它拔出來?
（一）什么是杠桿？
日常生活中我們在完成某項任務時，必須用到某些工具，例如：
1．在開酒瓶時，要用酒瓶扳手
2．用撬棒將地上的石塊撬起
3．用鍘刀切紙
4．用筷子夾住菜
教學目標：
1.了解杠桿的概念，能辨認出生活中簡單的杠桿，能找到它們的支點；
2.理解杠桿的概念，能準確作出杠桿的力臂；
3.經(jīng)歷概念的建立過程，感受歸納的研究思想；
4.了解杠桿在生活中的應用，體會科學的價值，培養(yǎng)對科學的興趣。
教學重點：杠桿的概念、力臂的概念
教學難點：力臂的概念和作圖
教學器具：木板、圖釘、螺絲刀、扳手、羊角錘、撬棒等等
教學過程：
一、前提測評：
1.力是______對_____的作用，物體間力的作用是________的。
2.力一般用符號__表示，在國際單位制中，力的單位是______。
二、新課教學：
引入新課；木板上有一個圖釘，能否用手直接將它拔出來？用哪些方法能很方便地將它拔出來?
（一）什么是杠桿？
日常生活中我們在完成某項任務時，必須用到某些工具，例如：
1．在開酒瓶時，要用酒瓶扳手
2．用撬棒將地上的石塊撬起
3．用鍘刀切紙
4．用筷子夾住菜