總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇一
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。如潘敏燕老師撰寫(xiě)的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)公開(kāi)課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng)；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開(kāi)課。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇二
教研活動(dòng)方案
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和
教學(xué)
實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，
總結(jié)
和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
三、
活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每?jī)芍芙M織一次。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每?jī)蓚€(gè)星期組織一次集體備課。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加校級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)或研修。
五、教研活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好
心得體會(huì)
。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)組織安排
見(jiàn)各教研組安排
余慶縣洞水小學(xué)教導(dǎo)處
2014年3月
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇三
1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入(展示課題)
生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。
三、授課
師歸納：通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。
3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
四、作業(yè)要求：畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。
五、教師巡視輔導(dǎo)。
六、作品展示。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇四
（2008年下學(xué)期）
1、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會(huì)議精神，使全體教師通曉報(bào)告內(nèi)容，根據(jù)報(bào)告精神自覺(jué)地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。
2、各教研組在學(xué)習(xí)一二完小經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，消化、吸收他們“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的做法，要靈活安排學(xué)、教、練三個(gè)程序。通過(guò)教研教改活動(dòng)，從本學(xué)期開(kāi)始要致力模索一套具有本學(xué)科特點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式。在成熟的時(shí)候，要寫(xiě)成學(xué)科教學(xué)法論文，交流分享。
3、本學(xué)期每個(gè)教研組每月必須進(jìn)行一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，教研組組織好聽(tīng)評(píng)課，其中有二節(jié)課學(xué)校組織聽(tīng)課，經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)參加的教研組評(píng)課后，若不符合對(duì)課堂教學(xué)的具體要求，要繼續(xù)聽(tīng)課直到符合要求。
4、說(shuō)課、備課、評(píng)課、授課等教學(xué)活動(dòng)，必須以狠抓“三基”、落實(shí)“三主”、注重“三環(huán)節(jié)”（懂、記、用）、靈活安排“三程序”（學(xué)、教、練）等為指導(dǎo)或?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。
5、各教研組要積極組織本組教師參加分科目制作課件的培訓(xùn)。本學(xué)期每個(gè)備課組至少要制作二個(gè)課件，并以此課件授課，教研組組織好聽(tīng)、評(píng)課，學(xué)期末放入學(xué)校課件庫(kù)。
6、各教研組要結(jié)合教研教改及新課程改革實(shí)踐，總結(jié)、提煉、升華教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期每位教師撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文、組內(nèi)交流、不得下載。學(xué)期末將論文送交縣教育局教研室參評(píng)。
7、真正落實(shí)下列幾項(xiàng)硬指標(biāo)
(1)教師在教案上要寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)后記。
(2)作業(yè)、練習(xí)要在當(dāng)堂完成。不同班級(jí)布置不同作業(yè)，同一班級(jí)布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。
(3)語(yǔ)文課課前五分鐘演講，思想品德課安排課前三分鐘時(shí)事講座。
(4)講授知識(shí)不能超過(guò)整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間的二分之一，還時(shí)間于學(xué)生。
(5)本學(xué)期每個(gè)教研組要確定一個(gè)切實(shí)可行的研究課題，期末或一年末寫(xiě)出課題研究結(jié)果。
(6)教研組組織本組教師必須認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課、評(píng)課必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)，從而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中各展所長(zhǎng)、共享經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展。
體要求”，如課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)策略、課堂教學(xué)模式等。
9、各教研組要做好組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)工作，確定出年輕教師及指導(dǎo)教師，放入教研組活動(dòng)卡中。
10、各教研組必須按本學(xué)期活動(dòng)安排行事；結(jié)合行事歷每次活動(dòng)內(nèi)容要提前做好準(zhǔn)備。本學(xué)期全部活動(dòng)記錄都放入本組的活動(dòng)卡中。
11、各教研組和備課組做好學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作。
12、教研工作安排詳見(jiàn)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃安排表。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇五
1、 認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。
2、 利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
五、完善造型。
七、 兒童頭部比例
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫(huà)的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2、 嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。
學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、 欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、 因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。
1、 學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。
2、 學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。
3、 根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。
4、 說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。
第二課時(shí)
一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇六
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生用圓潤(rùn)柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來(lái)表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬，感受小紙船對(duì)美好生活的向往以及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。
知識(shí)與技能目標(biāo)：能用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準(zhǔn)確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。
過(guò)程與方法目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，通過(guò)演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過(guò)二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想。通過(guò)探究合作的方式體會(huì)小紙船帶給我們的樂(lè)觀、奔放地情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達(dá)到背唱效果。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵，唱好曲子的副歌部分。
教學(xué)過(guò)程：
(一) 組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入
1、師生問(wèn)好
2、談話導(dǎo)入
教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?
生：小紙船和彩紙
師：對(duì)，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢(mèng)想，小紙船的夢(mèng)想就是有個(gè)美麗的家園，同學(xué)們我們每個(gè)人都和小紙船一樣有自己的夢(mèng)想，老師想知道我們同學(xué)心中的夢(mèng)想是什么?誰(shuí)能說(shuō)一下?舉手告訴老師。
生：略。
師：同學(xué)們的想法都非常棒!那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紙船是怎樣帶著我們的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。打開(kāi)課本《小紙船的夢(mèng)》。
(二) 新課教學(xué)，學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲
播放歌曲《小紙船的夢(mèng)》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
生a:他想快點(diǎn)長(zhǎng)大。
生b:他想當(dāng)船長(zhǎng)。
……
課件出示關(guān)于船的圖片。
師：同學(xué)們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了。我們也帶著自己的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧。
2、朗讀歌詞
課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲旋律
(1) 課件出示正歌部分，用u來(lái)跟琴模唱主旋律，達(dá)到練聲效。
(2) 師生合作，進(jìn)行旋律對(duì)唱。
(3) 在旋律線上出示歌詞，學(xué)生初步嘗試唱詞。
(4) 學(xué)唱副歌部分。
a、學(xué)唱高聲部
b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部
c、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺(jué)，感受它的和諧統(tǒng)一。
4、完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)、糾正
生：是向上的
師：對(duì)，它的旋律走向是向上的，體現(xiàn)出來(lái)我們對(duì)夢(mèng)想的向往，對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。
(三) 創(chuàng)編旋律，動(dòng)手實(shí)踐
1、請(qǐng)同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡(jiǎn)短的4小節(jié)的旋律來(lái)表現(xiàn)你的夢(mèng)想。
2、學(xué)生創(chuàng)編旋律，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來(lái)和大家一起分享。
3、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船，看誰(shuí)折的又快又好。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生。
課堂小結(jié)，情感升華
師：今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以，老師希望同學(xué)們能夠用實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)努力，達(dá)成自己心中的夢(mèng)想，最后，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，折好紙條放進(jìn)船里，讓我們駕著滿載理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧!
播放放音樂(lè)，學(xué)生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇七
本課屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、表演等過(guò)程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受民族藝術(shù)的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點(diǎn)：
偶戲道具的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備：
各種廢舊材料、線繩
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1.偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類(lèi)較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。
2.討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
二、新授課
1.欣賞課文圖片:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。
2.了解一些制作木偶的方法。
師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。
生：(按組裝飾小紙偶。)
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開(kāi)始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在開(kāi)始。生：(分工裝飾小紙偶。)
五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。
六、小結(jié)：
今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇八
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)
一、談話活動(dòng)：
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專(zhuān)心聽(tīng)老師解說(shuō)，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附小：
1、觀看升旗儀式
2、參觀小學(xué)生上課
3、參觀小學(xué)了的美術(shù)室、語(yǔ)音室、電腦室
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品
四、參觀活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇一
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。如潘敏燕老師撰寫(xiě)的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)公開(kāi)課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng)；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開(kāi)課。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇二
教研活動(dòng)方案
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和
教學(xué)
實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，
總結(jié)
和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
三、
活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每?jī)芍芙M織一次。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每?jī)蓚€(gè)星期組織一次集體備課。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加校級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)或研修。
五、教研活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好
心得體會(huì)
。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)組織安排
見(jiàn)各教研組安排
余慶縣洞水小學(xué)教導(dǎo)處
2014年3月
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇三
1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入(展示課題)
生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。
三、授課
師歸納：通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。
3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
四、作業(yè)要求：畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。
五、教師巡視輔導(dǎo)。
六、作品展示。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇四
（2008年下學(xué)期）
1、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會(huì)議精神，使全體教師通曉報(bào)告內(nèi)容，根據(jù)報(bào)告精神自覺(jué)地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。
2、各教研組在學(xué)習(xí)一二完小經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，消化、吸收他們“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的做法，要靈活安排學(xué)、教、練三個(gè)程序。通過(guò)教研教改活動(dòng)，從本學(xué)期開(kāi)始要致力模索一套具有本學(xué)科特點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式。在成熟的時(shí)候，要寫(xiě)成學(xué)科教學(xué)法論文，交流分享。
3、本學(xué)期每個(gè)教研組每月必須進(jìn)行一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，教研組組織好聽(tīng)評(píng)課，其中有二節(jié)課學(xué)校組織聽(tīng)課，經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)參加的教研組評(píng)課后，若不符合對(duì)課堂教學(xué)的具體要求，要繼續(xù)聽(tīng)課直到符合要求。
4、說(shuō)課、備課、評(píng)課、授課等教學(xué)活動(dòng)，必須以狠抓“三基”、落實(shí)“三主”、注重“三環(huán)節(jié)”（懂、記、用）、靈活安排“三程序”（學(xué)、教、練）等為指導(dǎo)或?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。
5、各教研組要積極組織本組教師參加分科目制作課件的培訓(xùn)。本學(xué)期每個(gè)備課組至少要制作二個(gè)課件，并以此課件授課，教研組組織好聽(tīng)、評(píng)課，學(xué)期末放入學(xué)校課件庫(kù)。
6、各教研組要結(jié)合教研教改及新課程改革實(shí)踐，總結(jié)、提煉、升華教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期每位教師撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文、組內(nèi)交流、不得下載。學(xué)期末將論文送交縣教育局教研室參評(píng)。
7、真正落實(shí)下列幾項(xiàng)硬指標(biāo)
(1)教師在教案上要寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)后記。
(2)作業(yè)、練習(xí)要在當(dāng)堂完成。不同班級(jí)布置不同作業(yè)，同一班級(jí)布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。
(3)語(yǔ)文課課前五分鐘演講，思想品德課安排課前三分鐘時(shí)事講座。
(4)講授知識(shí)不能超過(guò)整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間的二分之一，還時(shí)間于學(xué)生。
(5)本學(xué)期每個(gè)教研組要確定一個(gè)切實(shí)可行的研究課題，期末或一年末寫(xiě)出課題研究結(jié)果。
(6)教研組組織本組教師必須認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課、評(píng)課必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)，從而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中各展所長(zhǎng)、共享經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展。
體要求”，如課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)策略、課堂教學(xué)模式等。
9、各教研組要做好組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)工作，確定出年輕教師及指導(dǎo)教師，放入教研組活動(dòng)卡中。
10、各教研組必須按本學(xué)期活動(dòng)安排行事；結(jié)合行事歷每次活動(dòng)內(nèi)容要提前做好準(zhǔn)備。本學(xué)期全部活動(dòng)記錄都放入本組的活動(dòng)卡中。
11、各教研組和備課組做好學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作。
12、教研工作安排詳見(jiàn)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃安排表。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇五
1、 認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。
2、 利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
五、完善造型。
七、 兒童頭部比例
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫(huà)的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2、 嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。
學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、 欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、 因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。
1、 學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。
2、 學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。
3、 根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。
4、 說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。
第二課時(shí)
一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇六
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生用圓潤(rùn)柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來(lái)表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬，感受小紙船對(duì)美好生活的向往以及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。
知識(shí)與技能目標(biāo)：能用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準(zhǔn)確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。
過(guò)程與方法目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，通過(guò)演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過(guò)二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想。通過(guò)探究合作的方式體會(huì)小紙船帶給我們的樂(lè)觀、奔放地情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達(dá)到背唱效果。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵，唱好曲子的副歌部分。
教學(xué)過(guò)程：
(一) 組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入
1、師生問(wèn)好
2、談話導(dǎo)入
教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?
生：小紙船和彩紙
師：對(duì)，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢(mèng)想，小紙船的夢(mèng)想就是有個(gè)美麗的家園，同學(xué)們我們每個(gè)人都和小紙船一樣有自己的夢(mèng)想，老師想知道我們同學(xué)心中的夢(mèng)想是什么?誰(shuí)能說(shuō)一下?舉手告訴老師。
生：略。
師：同學(xué)們的想法都非常棒!那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紙船是怎樣帶著我們的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。打開(kāi)課本《小紙船的夢(mèng)》。
(二) 新課教學(xué)，學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲
播放歌曲《小紙船的夢(mèng)》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
生a:他想快點(diǎn)長(zhǎng)大。
生b:他想當(dāng)船長(zhǎng)。
……
課件出示關(guān)于船的圖片。
師：同學(xué)們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了。我們也帶著自己的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧。
2、朗讀歌詞
課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲旋律
(1) 課件出示正歌部分，用u來(lái)跟琴模唱主旋律，達(dá)到練聲效。
(2) 師生合作，進(jìn)行旋律對(duì)唱。
(3) 在旋律線上出示歌詞，學(xué)生初步嘗試唱詞。
(4) 學(xué)唱副歌部分。
a、學(xué)唱高聲部
b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部
c、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺(jué)，感受它的和諧統(tǒng)一。
4、完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)、糾正
生：是向上的
師：對(duì)，它的旋律走向是向上的，體現(xiàn)出來(lái)我們對(duì)夢(mèng)想的向往，對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。
(三) 創(chuàng)編旋律，動(dòng)手實(shí)踐
1、請(qǐng)同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡(jiǎn)短的4小節(jié)的旋律來(lái)表現(xiàn)你的夢(mèng)想。
2、學(xué)生創(chuàng)編旋律，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來(lái)和大家一起分享。
3、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船，看誰(shuí)折的又快又好。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生。
課堂小結(jié)，情感升華
師：今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以，老師希望同學(xué)們能夠用實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)努力，達(dá)成自己心中的夢(mèng)想，最后，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，折好紙條放進(jìn)船里，讓我們駕著滿載理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧!
播放放音樂(lè)，學(xué)生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇七
本課屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、表演等過(guò)程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受民族藝術(shù)的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點(diǎn)：
偶戲道具的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備：
各種廢舊材料、線繩
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1.偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類(lèi)較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。
2.討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
二、新授課
1.欣賞課文圖片:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。
2.了解一些制作木偶的方法。
師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。
生：(按組裝飾小紙偶。)
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開(kāi)始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在開(kāi)始。生：(分工裝飾小紙偶。)
五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。
六、小結(jié)：
今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。
小學(xué)美術(shù)教研課題名稱 小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)篇八
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)
一、談話活動(dòng)：
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
二、組織幼兒排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)：
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專(zhuān)心聽(tīng)老師解說(shuō)，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
三、參觀湖大附小：
1、觀看升旗儀式
2、參觀小學(xué)生上課
3、參觀小學(xué)了的美術(shù)室、語(yǔ)音室、電腦室
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品
四、參觀活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回幼兒園。