初中八年級地理教案:中國的人口

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第二節(jié) 人口和民族——中國的人口
    厚德中學(xué) 陳紅梅
    課型:新授課
    課時:1課時
    教學(xué)目標(biāo):
    知識和能力目標(biāo):
    1、知道我國是一個人口大國及由此產(chǎn)生的人口問題;
    2、理解我國人口增長迅速的主要原因;
    3、了解我國的人口政策和人口分布特點;
    4、培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
    過程與方法目標(biāo)
    1、運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢;
    2、運用人口分布圖說出我國人口的分布概況;
    3、通過讓學(xué)生收集計劃生育標(biāo)語,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識。
    情感和價值觀目標(biāo):
    1、使學(xué)生認(rèn)識到實行計劃生育是每一個公民的責(zé)任和義務(wù);
    2、正確處理人口與經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾,樹立正確的人口觀;
    3、培養(yǎng)學(xué)生參與國家大事的意識和辨證思維能力。
    教學(xué)重點:
    1、我國人口的基本國情和分布特點;
    2、解決我國人口問題的對策。
    教學(xué)難點:
    培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
    教學(xué)方法:
    讀圖分析法、對比分析法
    教學(xué)過程:
    導(dǎo)入:在《中國的疆域》一課中我們知道了我國陸地總面積約960萬平方千米,居世界第三。那有誰知道我國的人口情況?有多少人?居世界第幾位?
    生:我國人口已超過13億,總數(shù)居世界第一。
    一、世界人口大國
    師:這位同學(xué)說中國人口世界第一,到底是不是呢?下面我們用數(shù)據(jù)說話。(指導(dǎo)學(xué)生完成課本11頁活動題1:根據(jù)表1-2,分別計算不同年份中國人口占世界人口的比例,并繪制成形象統(tǒng)計圖。)
    (知識拓展):同學(xué)們知道形象統(tǒng)計圖有哪幾種嗎?
    生:主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。(根據(jù)回答,要求學(xué)生自己選擇合適的統(tǒng)計圖的種類,指導(dǎo)學(xué)生畫圖,對制作規(guī)范的進行展示)
    (學(xué)生親手制作統(tǒng)計圖,掌握制作方法和技巧,并在自己制作的圖中找出對自己有用的東西。)
    結(jié)論:中國自新中國成立以來,人口總數(shù)一直處于世界首位,人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北3衷?/5以上。
    過渡:知道了我國人口的比例,下面我們進一步了解中國近五十年以來我國的人口數(shù)量。我國已經(jīng)進行了五次人口普查,請同學(xué)們根據(jù)我國五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計圖”。
    (老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫圖,對制作規(guī)范的進行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論。)
    結(jié)論:
    二、我國人口增長快。
    我國自七十年代以來就開始了計劃生育,為什么人口增長這么快,是不是計劃生育沒有作用?
    課件展示:中國、敘利亞、阿曼三國自然增長率和年凈增人口數(shù)的對比圖。 1 、我國人口增長原因:人口基數(shù)大。
    眾多的人口給我國的發(fā)展帶來了沉重的負(fù)擔(dān),
    討論:人口眾多且增長迅速對我國社會帶來什么影響?
    2、我國的人口問題
    1、人均國民生產(chǎn)總值低,資金積累困難。
    2、資源人均占有量少,資源壓力增加。
    3、對生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力。
    4、農(nóng)村剩余勞動力較多。
    5、就業(yè)形勢嚴(yán)峻,由于人口整體素質(zhì)較低,結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出。
    6、老年人口增多,社會負(fù)擔(dān)加重。
    7、流動人口增多,交通壓力增加,也導(dǎo)致社會治安問題日益嚴(yán)重。
    3、我國的人口政策——計劃生育
    控制人口數(shù)量 使人口增長與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適
    應(yīng),同資源利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。
    實行計劃生育
    提高人口素質(zhì)
    過渡:人口的數(shù)量會影響經(jīng)濟的發(fā)展,那么人口的分布會不會對經(jīng)濟也產(chǎn)生影響呢?
    三、人口分布
    課件展示“中國分省區(qū)人口密度圖” ,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖例看圖,思考問題:
    1、人口密度如何計算?
    2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化?這是為什么?
    3、你認(rèn)為人口密度的這種分布對我國經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響?
    課堂小結(jié)(略)
    [教學(xué)點評]
    我國的人口,是中國地理非常重要的人文地理知識,是同學(xué)們學(xué)好中國地理,尤其是學(xué)好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的,執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計、繪圖等活動中認(rèn)識我國的人口問題,培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力。特別是通過課件中三個國家人口自然增長率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計對比圖的展示,得出:我國人口基數(shù)大,人口增長快這一結(jié)論,可謂水到渠成,課堂活動學(xué)生參與度高。
    本課的導(dǎo)入可采用視頻材料,讓學(xué)生對我國人口眾多的國情有切身感受,注意選擇與學(xué)生生活實際有關(guān)的素材作為教學(xué)內(nèi)容。(如:了解家庭祖輩人口的變化,從小家延伸到國家,體會計劃生育基本國策提出的意義。)本課教材中活動的篇幅很大,許多結(jié)論可讓學(xué)生通過活動進行認(rèn)識(如:眾多人口給中國發(fā)展帶來的沉重負(fù)擔(dān)),一些記憶性的知識也要在活動中得到落實。(如:從圖中觀察
    我國從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化,讓學(xué)生自己得出:我國人口分布不均勻,東部多、西部少這一結(jié)論。)