(一)思維及其類型
1、什么是思維
2、思維的特點(間接性、概括性)
3、思維的類型
(1)根據(jù)思維的發(fā)展水平：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
(2)根據(jù)思維的邏輯性：分析思維、直覺思維
(3)根據(jù)思維的指向性：集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維
(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度：再造性思維、創(chuàng)造性思維
(二)思維的過程和基本形式
1、思維的過程
(1)分析和綜合
(2)比較
(3)抽象與概括
(4)系統(tǒng)化與具體化
2、思維的基本形式
(1)概念
①概念的特征與分類;②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語。
(2)判斷
(3)推理
3、科學(xué)概念的掌握
(1)合理利用日常概念
(2)充分利用感性經(jīng)驗
(3)注意"變式"的使用
(4)詞和感性材料的結(jié)合
(5)正確給概念下定義
(6)在實際應(yīng)用中掌握概念
(7)形成正確的概念體系
(三)問題解決
1、問題與問題解決的特點
(1)問題及其特點
(2)問題解決及其特點
2、解決問題的階段
(1)提出問題
(2)明確問題
(3)提出假設(shè)
(4)檢驗假設(shè)
3、解決問題的策略與方法
(1)啟發(fā)式方法與算法式方法
(2)手段-目的分析法與爬山法
(3)目標遞歸策略與目標遞進策略
4、影響解決問題的因素
(1)問題情景與問題表達方式
(2)聯(lián)想與原型啟發(fā)
(3)定勢與功能固著
(4)個體的經(jīng)驗水平
(5)個體的情緒與動機
(6)個性因素(能力、性格等)
(四)良好思維品質(zhì)的特性
(1)廣闊性和深刻性
(2)獨立性和批判性
(3)邏輯性和嚴謹性
(4)靈活性和敏捷性
(5)創(chuàng)造性
2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
(1)加強科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練
(2)運用啟發(fā)式教學(xué)方法
(3)加強言語的訓(xùn)練
(4)發(fā)揮定式的作用
(5)培養(yǎng)解決實際問題的能力
3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力
(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力
(4)進行創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格
1、什么是思維
2、思維的特點(間接性、概括性)
3、思維的類型
(1)根據(jù)思維的發(fā)展水平：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
(2)根據(jù)思維的邏輯性：分析思維、直覺思維
(3)根據(jù)思維的指向性：集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維
(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度：再造性思維、創(chuàng)造性思維
(二)思維的過程和基本形式
1、思維的過程
(1)分析和綜合
(2)比較
(3)抽象與概括
(4)系統(tǒng)化與具體化
2、思維的基本形式
(1)概念
①概念的特征與分類;②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語。
(2)判斷
(3)推理
3、科學(xué)概念的掌握
(1)合理利用日常概念
(2)充分利用感性經(jīng)驗
(3)注意"變式"的使用
(4)詞和感性材料的結(jié)合
(5)正確給概念下定義
(6)在實際應(yīng)用中掌握概念
(7)形成正確的概念體系
(三)問題解決
1、問題與問題解決的特點
(1)問題及其特點
(2)問題解決及其特點
2、解決問題的階段
(1)提出問題
(2)明確問題
(3)提出假設(shè)
(4)檢驗假設(shè)
3、解決問題的策略與方法
(1)啟發(fā)式方法與算法式方法
(2)手段-目的分析法與爬山法
(3)目標遞歸策略與目標遞進策略
4、影響解決問題的因素
(1)問題情景與問題表達方式
(2)聯(lián)想與原型啟發(fā)
(3)定勢與功能固著
(4)個體的經(jīng)驗水平
(5)個體的情緒與動機
(6)個性因素(能力、性格等)
(四)良好思維品質(zhì)的特性
(1)廣闊性和深刻性
(2)獨立性和批判性
(3)邏輯性和嚴謹性
(4)靈活性和敏捷性
(5)創(chuàng)造性
2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
(1)加強科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練
(2)運用啟發(fā)式教學(xué)方法
(3)加強言語的訓(xùn)練
(4)發(fā)揮定式的作用
(5)培養(yǎng)解決實際問題的能力
3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力
(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力
(4)進行創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格