孩子在6歲的時候就開始學(xué)琴了。當(dāng)初要買鋼琴的時候，孩子可激動了，對我說，只要你買了鋼琴，他就會認(rèn)真的學(xué)并且會很感激你。但是這種情況只持續(xù)了2年而已，第3年的時候，孩子對鋼琴的熱情已經(jīng)褪去，總是嘮叨我當(dāng)初不該買鋼琴給他的。學(xué)琴變成一種任務(wù)，學(xué)琴對于孩子來說就是一種折磨。
有一天，我覺得煩躁不已，我對兒子說：“當(dāng)初是你說要買鋼琴，還是我要買鋼琴的？”兒子看到我的臉色不好，就怕說錯一句話。但是他還是乖乖的成人了是自己要買鋼琴的。我這時高興的說道：“這就好了，是你要買鋼琴的，媽媽是尊重你，才買的鋼琴。你也要尊重你自己的選擇啊，現(xiàn)在你要是不學(xué)琴的話，就是不尊重你自己，知道嗎？”
兒子好像覺得自己跳進入了我的圈套，轉(zhuǎn)身就想走開，就會我攔住了。我說道：“你要是繼續(xù)學(xué)琴的話，要答應(yīng)媽媽一件事。”孩子望著我，想了想，說道：“你想要我答應(yīng)你什么?。俊蔽疫@時才說道：“你在練琴的時候，要露出笑容，不要不高興好嗎？”孩子似懂非懂的點點頭書說好，又或許是為了承擔(dān)當(dāng)時自己的選擇把。孩子在學(xué)琴的時候，不再是一副我不喜歡彈琴的表情，彈出來的音樂也美妙了許多。
練琴對于孩子來說不再是一種任務(wù)，一種折磨。這天，我在做家務(wù)，孩子在那里練習(xí)鋼琴。我讓孩子將歌曲的輕重對比彈出來。結(jié)果做好了家務(wù)，當(dāng)鋼琴前面一開，他卻弓著身子，手指小心的在鋼琴上流動，我就奇怪了問孩子：“你在做什么？”孩子高興的說道：“彈輕音的時候，老師學(xué)要輕一些才能彈出來?！蔽揖托α耍骸澳闶窃邳c數(shù)吧！”
孩子的動作輕柔的好像在撫摸一樣，而我看到了孩子狡猾的笑臉，我知道他是故意的。他的目的達到了，我笑的肚子都疼了，原來笑容是可以傳染的。孩子也大聲笑了起來。讓孩子在練琴的時候帶著微笑吧，這樣學(xué)琴對孩子來說才是的。
有一天，我覺得煩躁不已，我對兒子說：“當(dāng)初是你說要買鋼琴，還是我要買鋼琴的？”兒子看到我的臉色不好，就怕說錯一句話。但是他還是乖乖的成人了是自己要買鋼琴的。我這時高興的說道：“這就好了，是你要買鋼琴的，媽媽是尊重你，才買的鋼琴。你也要尊重你自己的選擇啊，現(xiàn)在你要是不學(xué)琴的話，就是不尊重你自己，知道嗎？”
兒子好像覺得自己跳進入了我的圈套，轉(zhuǎn)身就想走開，就會我攔住了。我說道：“你要是繼續(xù)學(xué)琴的話，要答應(yīng)媽媽一件事。”孩子望著我，想了想，說道：“你想要我答應(yīng)你什么?。俊蔽疫@時才說道：“你在練琴的時候，要露出笑容，不要不高興好嗎？”孩子似懂非懂的點點頭書說好，又或許是為了承擔(dān)當(dāng)時自己的選擇把。孩子在學(xué)琴的時候，不再是一副我不喜歡彈琴的表情，彈出來的音樂也美妙了許多。
練琴對于孩子來說不再是一種任務(wù)，一種折磨。這天，我在做家務(wù)，孩子在那里練習(xí)鋼琴。我讓孩子將歌曲的輕重對比彈出來。結(jié)果做好了家務(wù)，當(dāng)鋼琴前面一開，他卻弓著身子，手指小心的在鋼琴上流動，我就奇怪了問孩子：“你在做什么？”孩子高興的說道：“彈輕音的時候，老師學(xué)要輕一些才能彈出來?！蔽揖托α耍骸澳闶窃邳c數(shù)吧！”
孩子的動作輕柔的好像在撫摸一樣，而我看到了孩子狡猾的笑臉，我知道他是故意的。他的目的達到了，我笑的肚子都疼了，原來笑容是可以傳染的。孩子也大聲笑了起來。讓孩子在練琴的時候帶著微笑吧，這樣學(xué)琴對孩子來說才是的。