2016年成人高考高起點語文精選練習(xí)試題(2)

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二、(12分,每小題3分)
    閱讀下面的現(xiàn)代文,完成7~lO題。www.ExamW.CoM
    下列植物生理的理論研究成果,是生物化學(xué)調(diào)控技術(shù)的依據(jù)。
    (一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機物質(zhì)。這些物質(zhì)一進入植物體內(nèi)就可隨堆管束的篩管液流與導(dǎo)篩水流傳布周身。植物的這種特性給農(nóng)用藥劑大開方便之門。原來需要從根系吸收的礦質(zhì)元素中,有些元素易被土壤固定,因而不容易被植物吸收利用,若采用溶液噴射的根外追服,就能解決這個問題。此外,農(nóng)用藥劑可以“內(nèi)服”--注射法,并能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與保留。一向“外敷”用作保護層的除害藥劑,只能對覆蓋的枝條有效,用量大,期限短。二者比較起來,已不可同日而語。
    (二)溶液培養(yǎng)植物成功,確定了營養(yǎng)代謝所需的水分與必需的礦質(zhì)元素的性質(zhì)和數(shù)量,成為合理、定量灌溉與施肥的依據(jù),井給無土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽的操縱下,不僅供給植物生活的能量,還給植物個體發(fā)育提供必需的生態(tài)環(huán)境。再通過植物體內(nèi)部的相互影響,植物的遺傳性狀才能實現(xiàn)。植物為了維持生存,依靠感應(yīng)來適應(yīng)氣候中光、溫和季節(jié)周期的變化,以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后,便發(fā)出信使在體內(nèi)傳遞,影響效應(yīng)部位反應(yīng)出來。研究發(fā)現(xiàn),這些信使是激素一類的生物化學(xué)物質(zhì),它們的生理活性強,功能各異,化學(xué)結(jié)構(gòu)比較簡單,可以人工模擬與批量合成。無論是內(nèi)原激素,還是人工調(diào)節(jié)荊,在植物上微量施用,就會啟發(fā)顯著的生理變化。
    7.對“根外追肥”的植物生理依據(jù)說得正確的一項是 ( )
    A植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農(nóng)用藥劑。
    R農(nóng)用藥劑具有生理活性,可以進入植物體內(nèi)。
    C植物體內(nèi)篩管液流、導(dǎo)篩水流遍布于各部位。
    D不需要根系吸收,可防止土壤固定某些元素。
    8對“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷…‘只能對覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說法,解釋不當(dāng)?shù)囊豁検?( )
    A.使用的農(nóng)用藥劑未必相同。
    R使用的農(nóng)用藥劑配制的濃度未必相同,后者濃于前者。
    c是兩種不盡相同的操作。
    D.前者針對“根系吸收”而言,后者針對“內(nèi)服”而言。
    9.“自然資源在太陽的操縱下”指的是 ( )
    A水分、礦質(zhì)元素在日照下產(chǎn)生能量,造成特定環(huán)境。
    B植物從日照中獲得能量和必需的生態(tài)環(huán)境。
    c氣候中,光、溫和季節(jié)周期性的變化。
    D.日照對植物實現(xiàn)遺傳性狀所具有的決定性的作用。
    10.“就會啟發(fā)顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是 ( )
    A植物體內(nèi)部的相互影響以實現(xiàn)遺傳性狀。
    B植物為了生存,適應(yīng)環(huán)境的變化與脅迫。
    C.植物的敏感部位發(fā)出的信使在體內(nèi)傳遞。
    D.植物的某些部位接受刺激發(fā)生的反應(yīng)效應(yīng)。