第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：字、詞、句
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、描一描，寫一寫
1、指導(dǎo)學(xué)生辨析：“己”“已”的區(qū)別，學(xué)生自由說說記憶的辦法。
2、指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫。
二、組字小魔術(shù)
1、舉例：娃----女＋
2、學(xué)生回答練習(xí)
3、比賽
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語表達(dá)，實(shí)踐訓(xùn)練
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、口語表達(dá)訓(xùn)練
1、同學(xué)們，秋天來了，你們想告訴爸爸媽媽的是什么呢？你會(huì)怎么說呢？
2、四人小組交流。（可以采用角色表演的形式進(jìn)行）
3、抽表現(xiàn)較好的同學(xué)在班內(nèi)表演。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。為什么要這樣評(píng)價(jià)？
4、教師指導(dǎo)學(xué)生妥貼、流暢、用普通話表達(dá)。
二、實(shí)踐訓(xùn)練：布置教室
1、學(xué)生展示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天景物的圖畫。（盡量要求是學(xué)生自己畫的）
2、學(xué)生評(píng)議圖畫，挑選好的。
3、討論：怎樣用這些圖畫布置教室更漂亮？
4、班內(nèi)推選代表布置教室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：朗讀、背誦訓(xùn)練
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、朗讀課文兩篇短文
1、個(gè)人自由有感情朗讀
2、同桌間相互聽讀
3、小組內(nèi)邊討論邊練讀。（運(yùn)用課堂學(xué)過的方法通過重讀重點(diǎn)詞句，掌握句子緩急來進(jìn)行練習(xí)）
4、小組推選代表在班內(nèi)進(jìn)行朗讀表演。（開成朗誦會(huì)的形式）
5、師生共同評(píng)議朗讀情況，總結(jié)朗讀技巧。
二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦
1、教給學(xué)生背誦課文的方法：分段進(jìn)行背誦；抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系進(jìn)行背誦。
2、學(xué)生背誦比賽、練習(xí)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：觀察后說話、寫話
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入
星期天，爸爸媽媽帶同學(xué)們?nèi)ビ^察了秋天了嗎？我們周圍你認(rèn)為秋天美麗的地方是什么呢？
二、學(xué)生自主表達(dá)
1、那里的秋天什么美？
2、那里的秋天美在哪里？
3、你能用上第一單元學(xué)過的詞句來形容你看到的景物嗎？
三、事例賞析，教給學(xué)生觀察方法
1、例文解析
2、觀察景物的方法：要抓住景物的形狀、顏色、味道等方面觀察。
四、小練筆
1、用幾句話寫寫你觀察到的景物，盡量寫出景物的顏色、形狀、味道等。
2、對(duì)先完成的同學(xué)進(jìn)行修改，全班講評(píng)。
教學(xué)內(nèi)容：字、詞、句
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、描一描，寫一寫
1、指導(dǎo)學(xué)生辨析：“己”“已”的區(qū)別，學(xué)生自由說說記憶的辦法。
2、指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫。
二、組字小魔術(shù)
1、舉例：娃----女＋
2、學(xué)生回答練習(xí)
3、比賽
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語表達(dá)，實(shí)踐訓(xùn)練
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、口語表達(dá)訓(xùn)練
1、同學(xué)們，秋天來了，你們想告訴爸爸媽媽的是什么呢？你會(huì)怎么說呢？
2、四人小組交流。（可以采用角色表演的形式進(jìn)行）
3、抽表現(xiàn)較好的同學(xué)在班內(nèi)表演。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。為什么要這樣評(píng)價(jià)？
4、教師指導(dǎo)學(xué)生妥貼、流暢、用普通話表達(dá)。
二、實(shí)踐訓(xùn)練：布置教室
1、學(xué)生展示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天景物的圖畫。（盡量要求是學(xué)生自己畫的）
2、學(xué)生評(píng)議圖畫，挑選好的。
3、討論：怎樣用這些圖畫布置教室更漂亮？
4、班內(nèi)推選代表布置教室。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：朗讀、背誦訓(xùn)練
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、朗讀課文兩篇短文
1、個(gè)人自由有感情朗讀
2、同桌間相互聽讀
3、小組內(nèi)邊討論邊練讀。（運(yùn)用課堂學(xué)過的方法通過重讀重點(diǎn)詞句，掌握句子緩急來進(jìn)行練習(xí)）
4、小組推選代表在班內(nèi)進(jìn)行朗讀表演。（開成朗誦會(huì)的形式）
5、師生共同評(píng)議朗讀情況，總結(jié)朗讀技巧。
二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦
1、教給學(xué)生背誦課文的方法：分段進(jìn)行背誦；抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系進(jìn)行背誦。
2、學(xué)生背誦比賽、練習(xí)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：觀察后說話、寫話
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話引入
星期天，爸爸媽媽帶同學(xué)們?nèi)ビ^察了秋天了嗎？我們周圍你認(rèn)為秋天美麗的地方是什么呢？
二、學(xué)生自主表達(dá)
1、那里的秋天什么美？
2、那里的秋天美在哪里？
3、你能用上第一單元學(xué)過的詞句來形容你看到的景物嗎？
三、事例賞析，教給學(xué)生觀察方法
1、例文解析
2、觀察景物的方法：要抓住景物的形狀、顏色、味道等方面觀察。
四、小練筆
1、用幾句話寫寫你觀察到的景物，盡量寫出景物的顏色、形狀、味道等。
2、對(duì)先完成的同學(xué)進(jìn)行修改，全班講評(píng)。