教學要求：
1、通過學習課文，使學生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學生喜歡色彩、熱愛生活的情感。
2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想像力，仿照本詩編寫一段詩。
3、有感情地朗讀課文。
教學難點：
續(xù)寫小詩。
教學方法：
自主學習法。
教學準備：
1、課前搜集有關各種顏色所代表的意義的資料。
2、薩克斯音樂及多媒體課件。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時
一、談話導入
1．同學們，請你想像一下，如果沒有顏色，這個世界將會是什么樣子？（學生回答）
2．來，現在讓我們一起重溫這多姿多彩的生活，感受由色彩裝點的生活給我們帶來的樂趣吧。
學生欣賞課件。（課件內容是：五顏六色的風景、服飾等）
你有什么感受？
3．導入新課。
今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。
板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。
二、初讀課文，自學生字
1．自讀課文，掃清文字障礙，自學生字“蔚、戰(zhàn)、疆、威”。
2．分小組交流、匯報自學生字情況。
三、讀中感知，讀中感悟
1．找三名同學分小節(jié)朗讀課文。
作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡？自己體會作者表達的情感。
2、你喜歡哪個小節(jié)，美美地讀一讀，談談自己的感受。
3、配樂朗讀。
全班同學哪個學生喜歡哪個小節(jié)就隨著音樂讀這個小節(jié)。
四、課文延伸、發(fā)散。
1、你喜歡什么顏色，什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。
2、學生在全班交流自己編寫內容。
六、總結課文
師：同學們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！
第二課時
一、認讀字詞。
二、教學生字。
三、書寫。
四、作業(yè)。
1、通過學習課文，使學生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學生喜歡色彩、熱愛生活的情感。
2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想像力，仿照本詩編寫一段詩。
3、有感情地朗讀課文。
教學難點：
續(xù)寫小詩。
教學方法：
自主學習法。
教學準備：
1、課前搜集有關各種顏色所代表的意義的資料。
2、薩克斯音樂及多媒體課件。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時
一、談話導入
1．同學們，請你想像一下，如果沒有顏色，這個世界將會是什么樣子？（學生回答）
2．來，現在讓我們一起重溫這多姿多彩的生活，感受由色彩裝點的生活給我們帶來的樂趣吧。
學生欣賞課件。（課件內容是：五顏六色的風景、服飾等）
你有什么感受？
3．導入新課。
今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。
板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。
二、初讀課文，自學生字
1．自讀課文，掃清文字障礙，自學生字“蔚、戰(zhàn)、疆、威”。
2．分小組交流、匯報自學生字情況。
三、讀中感知，讀中感悟
1．找三名同學分小節(jié)朗讀課文。
作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡？自己體會作者表達的情感。
2、你喜歡哪個小節(jié)，美美地讀一讀，談談自己的感受。
3、配樂朗讀。
全班同學哪個學生喜歡哪個小節(jié)就隨著音樂讀這個小節(jié)。
四、課文延伸、發(fā)散。
1、你喜歡什么顏色，什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。
2、學生在全班交流自己編寫內容。
六、總結課文
師：同學們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點絢麗的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！
第二課時
一、認讀字詞。
二、教學生字。
三、書寫。
四、作業(yè)。