1.語言基礎(chǔ)知識不熟造成理解困難
2. 自身的語音素質(zhì)不高造成理解障礙
如長期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音， 特別是發(fā)音相近的詞。如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair，much—march，quite—quiet kitchen—chicken，mouth—mouse.
3.語速的變化所引起的一系列問題
語速較慢，英語聽力材料與學(xué)生的語言水平相當(dāng)，學(xué)生的英語聽力一般不會出現(xiàn)問題，但語速趨于正常，即使所聽語言材料低于學(xué)生的語言水平，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生也會感到吃力。為什么?
4.母語干擾影響聽力的反應(yīng)速度
許多學(xué)生在聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，而不能直接將語言信息轉(zhuǎn)化成一個情景或一幅畫，因而影響了反應(yīng)速度，理解程度和記憶效果。如果我們注重情景，常做一些看圖聽和看圖說的訓(xùn)練，對于克服聽英語時母語的干擾，形成用英語思維是大有益處的。如看下面這幅小狗姿勢及位置變化圖，邊聽邊讓學(xué)生依次迅速指出小狗相應(yīng)的位置。
5.聽數(shù)字和人名等常使中國學(xué)生感到頭疼
要想聽懂并迅速反應(yīng)，首先要熟練掌握數(shù)字的基本表達(dá)法。 如序數(shù)詞與基數(shù)詞的讀法，年月日，時間，電話號碼，價格及簡單的計(jì)算等。并通過視聽相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練。
2. 自身的語音素質(zhì)不高造成理解障礙
如長期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音， 特別是發(fā)音相近的詞。如bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—cant，here—hair，much—march，quite—quiet kitchen—chicken，mouth—mouse.
3.語速的變化所引起的一系列問題
語速較慢，英語聽力材料與學(xué)生的語言水平相當(dāng)，學(xué)生的英語聽力一般不會出現(xiàn)問題，但語速趨于正常，即使所聽語言材料低于學(xué)生的語言水平，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生也會感到吃力。為什么?
4.母語干擾影響聽力的反應(yīng)速度
許多學(xué)生在聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，而不能直接將語言信息轉(zhuǎn)化成一個情景或一幅畫，因而影響了反應(yīng)速度，理解程度和記憶效果。如果我們注重情景，常做一些看圖聽和看圖說的訓(xùn)練，對于克服聽英語時母語的干擾，形成用英語思維是大有益處的。如看下面這幅小狗姿勢及位置變化圖，邊聽邊讓學(xué)生依次迅速指出小狗相應(yīng)的位置。
5.聽數(shù)字和人名等常使中國學(xué)生感到頭疼
要想聽懂并迅速反應(yīng)，首先要熟練掌握數(shù)字的基本表達(dá)法。 如序數(shù)詞與基數(shù)詞的讀法，年月日，時間，電話號碼，價格及簡單的計(jì)算等。并通過視聽相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練。