第四單元
１３ 事物的正確答案不止一個(gè)
１．（１）汲?。ǎ玻┳巫巍。ǎ常┬小。ǎ矗┖恪。ǎ担Y?。ǎ叮┯鳌。ǎ罚╁洝。ǎ福┑佟 。玻夭摹?chuàng)造性 探求 ?。常纠杭词股钪袝?huì)有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財(cái)富。 ?。矗ǎ保└郀柣峭鈬?guó)作家?。ǎ玻┖纹浞际窃?shī)人 （３）冰心是女作家?。ǎ矗╉n愈是古代作家 ５．不被理解；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞?！ 。叮灰粚?duì)應(yīng)?？鬃拥睦诱f(shuō)明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說(shuō)明圣賢需要什么人的理解?！ 。罚疄榱苏撟C甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易?！ 。福覀儜?yīng)該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會(huì)寂寞；身處寂寞中的人要奮發(fā)和清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人?！ 。梗３趾闷嫘模粩喾e累知識(shí)；不斷探求新思路，運(yùn)用所得的知識(shí)；留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。例子略。
１４ 應(yīng)有格物致知精神
１．彷徨 拘 墮 ?。玻隆 。常ǎ保熬褪恰备臑椤岸恰??！。ǎ玻耙?yàn)椤备臑椤八浴?。?。ǎ常岸摇备臑椤暗恰?。 ?。矗睢?ài)、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關(guān)鍵是前面三個(gè)詞。） ５．指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”。 ?。叮葘W(xué)校的學(xué)習(xí)范圍要大，人類(lèi)一切求知、求生存的活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。比如嬰兒學(xué)語(yǔ)。 ?。罚纠汉献鳌∫?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)，許多工作不是靠個(gè)體的努力或指揮就能夠成功的?！ 。福纠嘿だ栽诒人_斜塔同時(shí)拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認(rèn)為的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)證明不同重量的物體在空氣中自由降落時(shí)，它的下降速度與重量無(wú)關(guān)，不同重量的物體會(huì)以同樣的速度落地。
１５ 短文兩篇
１．（１）藻?。ǎ玻铩。ǎ常┰憽。ǎ矗 。玻ǎ保┐恕谩T—貫 （２）作—做 爛—濫?。ǎ常┬列痢份贰≠M(fèi)—廢 ３．Ｂ ?。矗谩 。担行恼擖c(diǎn)是學(xué)貴質(zhì)疑?！ 。叮诙沃械睦邮菫榱俗C明學(xué)貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對(duì)事實(shí)的仔細(xì)分析和對(duì)理論的深入研究?！ 。罚赡艹蔀樯鐣?huì)前進(jìn)的絆腳石，阻礙人類(lèi)文明的發(fā)展?！ 。福裕ㄌ崾荆簭倪@件事中認(rèn)識(shí)到我們不應(yīng)迷信書(shū)本和權(quán)威，對(duì)懷疑的問(wèn)題也要經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真研究和實(shí)驗(yàn)等。） ?。梗?BR> １６ 中國(guó)人失掉自信力了嗎
１．（１）玄 （２）渺?。ǎ常┱E （４）脊?。ǎ担┢汀 。玻ǎ保笆谂啤备臑椤笆谟琛??！。ǎ玻罢健狈旁凇跋蛴稳恕鼻?。 ?。常纠簾o(wú)論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬(wàn)世英名的史可法；無(wú)論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺(jué)民，（他們用鮮血和生命譜寫(xiě)出感天動(dòng)地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。） ?。矗隆 。担怯捎谌藗儐适Я藢?duì)世界的永恒之基礎(chǔ)的安全感，喪失了存在感。 ?。叮纠号c少數(shù)“先進(jìn)”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)，落后者不把爭(zhēng)先作為生活的標(biāo)準(zhǔn)，能夠按生命的本來(lái)形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗(yàn)和領(lǐng)略到生活的美好，世界也就成為他們的樂(lè)園?！ 。罚裕ㄌ崾荆簾o(wú)論同意與否，只要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，言之有理，并且觀點(diǎn)的價(jià)值取向正確合理即可。） ?。福纠汉諣栣瘩g道：“那么，流行性感冒也是好的了？”
單元復(fù)習(xí)
１．戟 刎 殆 ?。玻摹 。常谩 。矗摹 。担ǎ保┦纠簳?shū)畫(huà)精粹（書(shū)畫(huà)展覽）／文學(xué)之星（征文比賽）／絲竹悠悠（樂(lè)器演奏）?。ǎ玻┦纠贺S富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個(gè)人風(fēng)采，鑄就團(tuán)隊(duì)精神 ?。叮纠涸诓豢澳ルy的煎熬時(shí)，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴。７．（１）“損害”改為“危害”?！。ǎ玻耙淮巍狈旁凇叭妗鼻?。?。ǎ常胺?wù)”后加“的單位”?！ 。福x者，引出議論的話題?！ 。梗乱惠呥€放羊。觸動(dòng)可以是瞬間的震驚、繼之難過(guò)等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對(duì)放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂等。表達(dá)要完整，感受要合乎情理?！ 。保埃俺砷L(zhǎng)無(wú)書(shū)”———缺少教育?！ 。保保裕ㄌ崾荆夯卮鹦械猛ㄅc否都可以。對(duì)現(xiàn)狀的估計(jì)、描述要切實(shí)準(zhǔn)確，不可粉飾。“新讀書(shū)主義”作為口號(hào)提出，它本身是高出現(xiàn)實(shí)的，有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要。主張不繼續(xù)倡導(dǎo)的同學(xué)必須有充分的理由說(shuō)明該口號(hào)不切實(shí)際或存在明顯缺陷。） ?。保玻摹 。保常饣⒅橙耍叵缺恢酝粦种耍o(wú)所從施歟！ １４．洗衣的婦人見(jiàn)了奔來(lái)的老虎嚇得跳進(jìn)水里躲起來(lái)，兩個(gè)在沙灘上玩的小孩卻傻乎乎地不知道怕跟前的老虎，最后老虎自己走了。 ?。保担裕ㄌ崾荆涸谕涿媲爸灰粦峙?，就不會(huì)輸。能緊扣第二段作者的議論發(fā)表見(jiàn)解，言之成理即可。舉例要符合自己的理解。） ?。保叮l(xiāng)村傍晚的景觀。 ?。保罚緲阕匀唬崎e自得?！ 。保福?
１３ 事物的正確答案不止一個(gè)
１．（１）汲?。ǎ玻┳巫巍。ǎ常┬小。ǎ矗┖恪。ǎ担Y?。ǎ叮┯鳌。ǎ罚╁洝。ǎ福┑佟 。玻夭摹?chuàng)造性 探求 ?。常纠杭词股钪袝?huì)有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財(cái)富。 ?。矗ǎ保└郀柣峭鈬?guó)作家?。ǎ玻┖纹浞际窃?shī)人 （３）冰心是女作家?。ǎ矗╉n愈是古代作家 ５．不被理解；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞?！ 。叮灰粚?duì)應(yīng)?？鬃拥睦诱f(shuō)明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說(shuō)明圣賢需要什么人的理解?！ 。罚疄榱苏撟C甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易?！ 。福覀儜?yīng)該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會(huì)寂寞；身處寂寞中的人要奮發(fā)和清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人?！ 。梗３趾闷嫘模粩喾e累知識(shí)；不斷探求新思路，運(yùn)用所得的知識(shí)；留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。例子略。
１４ 應(yīng)有格物致知精神
１．彷徨 拘 墮 ?。玻隆 。常ǎ保熬褪恰备臑椤岸恰??！。ǎ玻耙?yàn)椤备臑椤八浴?。?。ǎ常岸摇备臑椤暗恰?。 ?。矗睢?ài)、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關(guān)鍵是前面三個(gè)詞。） ５．指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”。 ?。叮葘W(xué)校的學(xué)習(xí)范圍要大，人類(lèi)一切求知、求生存的活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。比如嬰兒學(xué)語(yǔ)。 ?。罚纠汉献鳌∫?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)，許多工作不是靠個(gè)體的努力或指揮就能夠成功的?！ 。福纠嘿だ栽诒人_斜塔同時(shí)拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認(rèn)為的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)證明不同重量的物體在空氣中自由降落時(shí)，它的下降速度與重量無(wú)關(guān)，不同重量的物體會(huì)以同樣的速度落地。
１５ 短文兩篇
１．（１）藻?。ǎ玻铩。ǎ常┰憽。ǎ矗 。玻ǎ保┐恕谩T—貫 （２）作—做 爛—濫?。ǎ常┬列痢份贰≠M(fèi)—廢 ３．Ｂ ?。矗谩 。担行恼擖c(diǎn)是學(xué)貴質(zhì)疑?！ 。叮诙沃械睦邮菫榱俗C明學(xué)貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對(duì)事實(shí)的仔細(xì)分析和對(duì)理論的深入研究?！ 。罚赡艹蔀樯鐣?huì)前進(jìn)的絆腳石，阻礙人類(lèi)文明的發(fā)展?！ 。福裕ㄌ崾荆簭倪@件事中認(rèn)識(shí)到我們不應(yīng)迷信書(shū)本和權(quán)威，對(duì)懷疑的問(wèn)題也要經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真研究和實(shí)驗(yàn)等。） ?。梗?BR> １６ 中國(guó)人失掉自信力了嗎
１．（１）玄 （２）渺?。ǎ常┱E （４）脊?。ǎ担┢汀 。玻ǎ保笆谂啤备臑椤笆谟琛??！。ǎ玻罢健狈旁凇跋蛴稳恕鼻?。 ?。常纠簾o(wú)論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬(wàn)世英名的史可法；無(wú)論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺(jué)民，（他們用鮮血和生命譜寫(xiě)出感天動(dòng)地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。） ?。矗隆 。担怯捎谌藗儐适Я藢?duì)世界的永恒之基礎(chǔ)的安全感，喪失了存在感。 ?。叮纠号c少數(shù)“先進(jìn)”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)，落后者不把爭(zhēng)先作為生活的標(biāo)準(zhǔn)，能夠按生命的本來(lái)形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗(yàn)和領(lǐng)略到生活的美好，世界也就成為他們的樂(lè)園?！ 。罚裕ㄌ崾荆簾o(wú)論同意與否，只要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，言之有理，并且觀點(diǎn)的價(jià)值取向正確合理即可。） ?。福纠汉諣栣瘩g道：“那么，流行性感冒也是好的了？”
單元復(fù)習(xí)
１．戟 刎 殆 ?。玻摹 。常谩 。矗摹 。担ǎ保┦纠簳?shū)畫(huà)精粹（書(shū)畫(huà)展覽）／文學(xué)之星（征文比賽）／絲竹悠悠（樂(lè)器演奏）?。ǎ玻┦纠贺S富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個(gè)人風(fēng)采，鑄就團(tuán)隊(duì)精神 ?。叮纠涸诓豢澳ルy的煎熬時(shí)，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴。７．（１）“損害”改為“危害”?！。ǎ玻耙淮巍狈旁凇叭妗鼻?。?。ǎ常胺?wù)”后加“的單位”?！ 。福x者，引出議論的話題?！ 。梗乱惠呥€放羊。觸動(dòng)可以是瞬間的震驚、繼之難過(guò)等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對(duì)放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂等。表達(dá)要完整，感受要合乎情理?！ 。保埃俺砷L(zhǎng)無(wú)書(shū)”———缺少教育?！ 。保保裕ㄌ崾荆夯卮鹦械猛ㄅc否都可以。對(duì)現(xiàn)狀的估計(jì)、描述要切實(shí)準(zhǔn)確，不可粉飾。“新讀書(shū)主義”作為口號(hào)提出，它本身是高出現(xiàn)實(shí)的，有繼續(xù)倡導(dǎo)的必要。主張不繼續(xù)倡導(dǎo)的同學(xué)必須有充分的理由說(shuō)明該口號(hào)不切實(shí)際或存在明顯缺陷。） ?。保玻摹 。保常饣⒅橙耍叵缺恢酝粦种耍o(wú)所從施歟！ １４．洗衣的婦人見(jiàn)了奔來(lái)的老虎嚇得跳進(jìn)水里躲起來(lái)，兩個(gè)在沙灘上玩的小孩卻傻乎乎地不知道怕跟前的老虎，最后老虎自己走了。 ?。保担裕ㄌ崾荆涸谕涿媲爸灰粦峙?，就不會(huì)輸。能緊扣第二段作者的議論發(fā)表見(jiàn)解，言之成理即可。舉例要符合自己的理解。） ?。保叮l(xiāng)村傍晚的景觀。 ?。保罚緲阕匀唬崎e自得?！ 。保福?