《考試大綱》對句式的考查表述為“選用、仿用、變換句式”，能力層級為E。選用句式，指的是根據表意的需要（如強調重點的不同，語意深淺的不同等）或題目規(guī)定，選擇恰當的句式。仿用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。變換句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。選用、仿用、變換句式屬于語言的應用，有較強的靈活性，是近年高考命題的熱點之一。
1．（2012·課標全國高考）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；
曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。
2．（2011·課標全國高考）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。
3．（2011·課標全國高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
4．（2011·廣東高考）將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。
①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。
②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。
③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。
選用句式在課標全國卷試題中一般不單獨設題，如果設題則為選擇題，并與語言表達連貫題一起考查。變換句式題，一般以主觀題為主，主要有長短句的轉換、重組式轉換、改造式轉換等，有時與簡明、連貫、得體等其他考點綜合考查。仿用句式是近幾年課標全國卷每年必設題的考點，因此，它是復習備考的重點，同時又是難點。
考查角度一：仿用句式
仿用句式主要是考查學生的語言運用能力、聯想能力和創(chuàng)造能力。多以主觀題的形式出現，并與修辭結合起來考查。其基本要求是：明確題目要求，依據表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內容連貫，確保文面整潔。
1．命題式仿寫
命題式仿寫即話題式仿寫，給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外的話題組織材料，按照例句句式進行仿寫。
典題探究
【典題1】（2012·遼寧高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨者感到了慰藉；
愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。
解題思路：解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手，同時考慮內在主旨與句間邏輯關系以及題目中對修辭手法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個比喻句，然后闡述作用。
答案示例：愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。
【典題2】（2010·大綱全國高考）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。
成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。
解題思路：仿寫的內容必須以“博大”為話題，所寫的句子前后語意貫通，句式基本一致。
答案示例：博大是一種海納百川的寬容；博大是一種心如止水的平靜；博大是一種高瞻遠矚的智慧。
2．嵌入式仿寫
所寫句子在已給材料中間或末尾，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句語意連貫，句式與給出的例句相同。
典題探究
【典題】（2010·安徽高考）某校開展“名著導讀·我喜愛的作品”活動，三位同學交流了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發(fā)言補寫完整。
甲同學說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。
乙同學說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能________（1）________。
丙同學說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能________（2）________。
解題思路：本題重點考查的是句式仿寫。做好本題的關鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。
答案示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界?。?）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈
3．續(xù)寫式仿寫
在提供材料的末尾留空，要求考生根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子，與上下文構成一段語意完整的文字。
典題探究
【典題】（2012·四川高考）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內容形成對比；③語意連貫。
回憶和希望的關系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶__________________________，希望________________________；回憶__________________________，希望________________________。
解題思路：本題綜合考查修辭的運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意題干的要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內容形成對比；③語意連貫。
答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑
4．自由式仿寫
給出一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定（可自由發(fā)揮），依照例句的句式而進行仿寫。
典題探究
【典題】（2012·大綱全國高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。
解題思路：本題考查仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復句，“沒有……無論……都只是”條件復句，要注意形式要是復句；從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構成排比。仿寫時要形神兼?zhèn)?，要有文采，也要有意蘊。
答案示例：沒有毅力，人生就如迷航，無論怎么謀劃，都只是駛不上航線的虛幻航行；
沒有毅力，人生就如謊花，無論怎么培育，都是結不出果實的無謂辛勞；
沒有毅力，人生就如歧途，無論怎么憧憬，都只是達不到目標的無用奔波。
方法歸納
1．研究示例，把握中心
明確要求，就是認真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎上，認真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組有聯系但相互獨立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。
2．對應已知，把握結構
仿用句式的結構要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時必須明確要求仿用的是復句還是單句，句子的結構類型如何。如果是對聯，還應弄清句子中的短語類型、詞性等。
3．著眼特征，把握修辭
考綱指出了考生應掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認真辨析，弄清其修辭格。
4．品味語言，把握風格
不同的語境往往需要不同的語言風格?？忌挥姓J真品味題中給出的語句，分析其風格特征，才能夠仿寫出與例句語言風格一致的句子。
對點訓練
1．請仿照畫橫線的句子，在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
我喜歡出發(fā)，喜歡思索品味一種繽紛的人生。于是我想從大山那里學習深刻，__________________，__________________，__________________。
2．閱讀下面的文段，仿照畫線句的句式，結合語境在橫線處補寫出恰當的句子。
我突然想到人的內心世界在審美上是多么神奇。你看遙遠的東西是美麗的，因為它為人們留下了想象的空間，如悠悠的遠山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因為__________________，__________________，__________________；短暫的東西是美麗的，因為它為大家留下了永遠的回憶，如盛開的鮮花，如美麗的邂逅。
考查角度二：變換句式
變換句式一般采用主觀題的形式進行考查?？疾榈闹饕愋陀校洪L句與短句的變換、整句和散句的變換、口語和書面語的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點。
1．長句與短句的變換
一般的單句中結構復雜、用詞較多的句子就是長句，反之是短句。句子的長短只能就單句而言，長句與短句又是相對的。長句與短句的變換是高考句式變換的一個重點。
典題探究
【典題1】（2012·浙江高考）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。
（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質。
（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。
（3）食品添加劑既可以是化學合成物質，也可以是天然物質。
（4）食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質和色、香、味。
解題思路：本題考查的是短句變長句，首先要分析各個句子，確定一個句子當主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。
答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質。
【典題2】（2011·遼寧高考）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。
他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。
解題思路：這是長句變短句。首先要劃分句子成分，找出句子的主干，再將修飾成分相應地變成幾個句子，注意各句間的關系，做到順暢自然。
參考答案：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。
【典題3】按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增刪詞語）。
《紅樓夢》是我國古代偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語__________________________________________________________
②以曹雪芹為主語___________________________________________________________
解題思路：此題考查短句變長句的能力，關鍵是找準句子的主干，然后把其他內容作為修飾成分歸附到中心句中，注意不要遺漏信息，可酌情增刪詞語。
答案示例：①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
方法歸納
（1）先用“提取主干法”把長句的主干成分提取出來，使之成為一個短句。如例1中先確定句子的主干“他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋”。
（2）其次將復雜的修飾語根據表達的意思化分成幾個短句，或做復句里的分句，或單獨成句。如例1中修飾成分又分成“闡釋的依據”和“闡釋的內容”兩個分句，“闡釋的內容”又分成兩個再小點的分句。
（3）如果長句中有聯合成分，就把聯合成分拆開，重復跟聯合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。
把幾個短句變成一個長句，方法與長句變短句相反：首先，以其中一個主要句子為主干；其次，把剩余短句作為主要句子的定語或狀語。
2．整句與散句的變換
整句是結構相同或相似、字數大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復句。散句是指結構不同、句式長短不齊、交錯運用的一組句子。
典題探究
【典題1】把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。
解題思路：此題考查散句變?yōu)檎浜托揎検址ǖ倪\用能力。散句變?yōu)檎?，就是把結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子變換成形式整齊、音韻和諧、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。
參考答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常是霎時的喜悅。
【典題2】把下面的整句改為散句。
盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
解題思路：根據此句子的特點，可把幾個句式相同的并列的分句重組成一個單句。
參考答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
方法歸納
要使散句變?yōu)檎?，就要使句子的結構相同或相似。做題時可對句子進行分析綜合，找出其相似點，從而歸類統(tǒng)一，使其變成對偶句、排比句或其他結構一致的句子。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。
3．口語與書面語的變換
經常出現在口語中的句式，叫口語句式，它的特點是：句子短小，結構簡單，很少使用關聯詞語。經常出現在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點是：多用長句，結構較復雜，關聯詞語用得較多。
典題探究
【典題】（2011·山東高考）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。
蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。
解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結合兒童聽眾的特點加以表述，做到通俗、簡單、易懂。
答案示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神啦。
方法歸納
（1）找準相同意思的詞語來進行替換，不能產生語義差別。
（2）考慮說話人的身份、地位以及談話的場合等因素。
（3）注意方言和俗語的運用。
4．重組句子
句式變換除了從語法方面變換外，還有另外一種類型就是重組句子。重組句子是根據題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結構，改變陳述的對象，重造一個新句子。這是近年高考的常見題型。
典題探究
【典題】以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。
解題思路：原題所給的兩個句子分別敘述了天鵝和空中的鷹、鷲各自的生存特點，兩者呈并列關系，因此，轉換后還要保證前后的并列關系。
參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。
方法歸納
（1）分析原句層次關系是做此類試題的第一步，只有分清原句層次之間的關系，才能保證變換后句間的關系不變，從而保證不改變句子原意。
（2）理順重組后的句意。重組句子的第二步是考慮表達的思路問題，也就是理順重組后句子的意思。重組句子的思路，一般按“時間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場景組合”等關系進行。
（3）調整語序，重組句子。新的句意理順后，同時改變原句句子結構或短語位置，使之符合新的句意。重組句子可以適當增刪詞語，調整句序，從而保證變換后句子的通順流暢。
對點訓練
1．以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組下面的句子。（不得改變原意）
我們從那些經歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識積累和學說成果。
那些不朽的書籍___________________________________________________________
2．將下面四個短句轉換為一個長句，要求不改變原意，可以適當改變個別詞語。
①美國大學教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個問題。
②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界？
③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。
④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。
考查角度三：選用句式
選用句式是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表述的需要，選擇恰當、富表現力的句式。其目的是訓練考生在閱讀時能夠辨識句式表達的效果，在表達時能選用表達效果佳的句式。選用句式一般與連貫、仿寫等考點一起考查。
典題探究
【典題1】填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接恰當的一項是（ ?。?BR> 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境，同時，大雁也無法改變它的天性——飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人群，______________________。
A．遠遠地飛走，甚至不愿回來，飛走
B．飛走，遠遠地飛走，甚至不愿回來
C．甚至不愿回來，飛走，遠遠地飛走
D．遠遠地飛走，飛走，甚至不愿回來
解題思路：首先明白所選的語句是對前面句意的延伸，根據由近及遠的層次步步深入，就能選出一個佳答案。
答案：B
【典題2】針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？
正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：___________________________________
________________________________________________________________________
解題思路：這道題首先要弄清正方的觀點：美是客觀存在。然后用反問形式作答。
答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？
方法歸納
1．首先要把握各類句式的特點。比如整句形式整齊，音節(jié)勻稱，音韻和諧；散句自由活潑，揮灑自如，節(jié)奏鮮明。
2．選用句式要考慮表達上的需要。如根據上下文陳述對象的需要、表現形式的需要、表意的需要及表達手段和場合的需要來選用句式。
3．能夠突出需要強調的部分，使語段表意明確、清晰，句式風格與文段內容一致。
對點訓練
1．下列各項中適合填在橫線上的一項是（ ?。?BR> 某校邀請學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究工作，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。__________。”
A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
2．填入下面橫線處的語句，與上下文內容銜接恰當的一項是（ ）
大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個山梁，只見長城________，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！
A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進山谷，一會兒飄上山巔
B．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進山谷，一會兒攀上山巔
C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進山谷，一會兒爬上山巔
D．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔
考查角度四：正確運用常見的修辭手法
《考試大綱》對常見的修辭手法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問9種。修辭手法重在考查運用，一般從兩個方面考查：一是常見的修辭手法的辨認和理解；二是根據表達語意的需要，正確靈活地運用修辭手法，能夠理解修辭所表達的內容和表達作用；能夠評價修辭運用的優(yōu)劣；能夠根據要求運用修辭手法。后者是高考考查的重點。
典題探究
【典題1】（2012·山東高考）根據語境，仿照下面句子中本體（畫線部分）的句式，補寫出兩個恰當的喻體。
作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如__________，又如__________，還有什么用呢？
解題思路：本題要求運用比喻的修辭手法，形象地表達出“詩詞不能傳情達意”造成的后果，解題的關鍵是能夠找出貼切恰當的喻體。
答案示例：（1）做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿
（2）蓋好的房子無法居住 修建的高速路不能通車
【典題2】（2011·重慶高考）請從下面四個選項中選出恰當的喻體填在橫線上（只填序號），并簡要說明理由。
①黑墨 ②黑鉆石 ③黑夜?、芎谄咸?BR> （1）此刻，她那______ 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。
（2）透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像____________ 似的，閃爍著奇異的光亮。
（1）______，理由：______________________________________________________。
（2）______，理由：______________________________________________________。
解題思路：從形狀相似來看②④可以作為眼睛的喻體，（2）中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”，（1）句選④，切合眼睛的特點，且與“半洋半土、半文半野”的人物性情相契合。
參考答案：（1）④ 理由：黑葡萄是鄉(xiāng)野之物，帶有土氣、野味，與所刻畫的人物性情契合，顯得鮮活。
（2）② 理由：黑鉆石帶有奇異的光彩，帶著閃亮的光芒，可以寫出姑娘的活潑、機靈。
方法歸納
常見修辭題的答題方法
1．明確各類修辭效果，明辨易混修辭格。熟練掌握常見修辭格的特點及易混淆修辭格的區(qū)別，是用好修辭格的前提。修辭格中的比喻與比擬、借喻與借代、對比與映襯等修辭手法容易混淆，在平時的訓練中要注意區(qū)分。
2．根據語境確定要選用的修辭格。某種修辭格的表達效果往往是和上下文乃至全文的中心緊密相連的，修辭往往是上下文文意的延伸或含蓄表達，解答時一定要結合上下文文意、聯系修辭句的客觀語境。
3．近幾年，修辭的考查一直與仿寫句式結合起來，解題的第一步是分析判斷例句的修辭特點，只有這樣仿寫的句子才是有效的，在此基礎上，再進行創(chuàng)造性的發(fā)揮。
對點訓練
1．仿照下面的示例，另寫一組句子，要求運用恰當的修辭手法。
每個人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂，不是哭泣就表示痛苦，有時憂傷是美的體驗，有時凄涼是感人的樂章。
2．在下面的橫線上填上適當的語句，組成與前面的句子相呼應的排比句。
人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之書卻豐富細膩；________________________________________________________________________
1．（2013·河北唐山模擬）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，讓人暢想。
2．（2013·山西長治二中模擬）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的文學家。請仿照例句，任選一位寫一句話，評價其作品的意義和他在文學上的成就。
例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。
3．（2013·陜西長安一中質檢）依照下面的句子，另寫一個句式相同的句子，并要求所選的事實材料與給出的觀點一致。
無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負重寫成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研終發(fā)現“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他們的經歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。
4．（2013·遼寧五校聯考）仿照下面的示例，自選一個描寫對象，寫一組句子，要求內容貼切，句式與示例相同。
晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊。
5．人們對“英雄”的評價有不同的標準，請仿照首句，選擇兩個人物，表達對 “英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近；③每個仿句不超過50個字。
翻開《水滸傳》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風雪邁向梁山的時候，我就是英雄?！?BR> （1）翻開《史記》，__________________________________________________________
（2）翻開《三國演義》，_______________________________________________________
6．（2012·安徽皖南八校聯考）選擇高中語文課本中你喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結構和修辭手法，寫一段話。
例句：喜歡李白的《將進酒》。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放的詠嘆調。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱啊！
喜歡__________________________________________________________________
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7．（2012·河北唐山一中模擬）仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內容與示例的內涵一致，句式與示例相同。
例：比外表更重要的是氣質，比談吐更重要的是修養(yǎng)。
8．（2012·遼寧大連一中模擬）仿照下面的例句，另選話題，仔細揣摩句意，寫出兩句話，要求與例句句式相同。
在平凡中創(chuàng)造不平凡，在平凡中追求卓越，這才是真正的人生。
9．（2013·山東青島二中階段檢測）下面是一位作家寫的一首散文詩。請你模仿這種思維方式和表達方式再寫一首。（可任選一種標點符號作為聯想的對象，不少于4句）
句號的聯想
句號是謙虛者的起點，驕傲者的終點；句號是一面鏡子，讓你認識自己；句號是一只救生圈，讓弱者隨波逐流；句號是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強者奮勇直前……
10．提取下列材料的要點，以“過度包裝”為開頭，整合成一個單句。
①過度包裝背離了包裝應有的功能。
②過度包裝損害了消費者的利益。
③過度包裝這種包裝現象損害了社會的利益。
④過度包裝廣泛存在于商品包裝之中。
⑤不少企業(yè)宣傳中也存在過度包裝的情況。
11．將下面的句子改寫成五個句意簡要的短句。
以物質消費為依托和前提、因需求的增長受制于社會生產力水平的發(fā)展而使消費水平能夠更直接、更突出地反映現代物質文明和精神文明的程度的文化消費是一種用以教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等為主要內容的文化產品或服務來滿足人們精神需求的消費。
12．（2012·河北邯鄲二模）把下面這幾個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，適當增刪詞語，但不得改變原意。
《游春圖》是我國現存古老的一幅山水畫。
《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字。
《游春圖》描繪了達官貴人到郊外踏青的情景。
《游春圖》的正上方靠左是乾隆題寫的詩詞。
《游春圖》是隋朝展子虔畫的。
13．（2012·湖北八校聯考）適當增刪詞語，將下列幾句話重組為一個長單句，要求以“后世仁人志士”為開頭。
①屈原是中國歷第一個偉大的愛國詩人。
②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。
③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句。
④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。
14．把下面短句改寫成一個復雜的單句，可以增刪個別字詞，但不得改變句子的原意。
北大數學研究所所長張恭慶院士將數學的作用分為三個層次。第一層次，是為其他學科提供語言、概念、思想、理論和方法。第二層次，是直接應用于工程技術、生產活動，這類例子是大量的。第三層次，是作為一種文化，對全社會的成員起著潛移默化的作用。這都說明數學對科學技術的發(fā)展、對人類生活起著重大作用。
15．（2013·湖北黃石中學聯考）把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。）
俄羅斯科學家近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南針”。
16．（2013·四川成都七中模擬）請仿照下面小詩中畫線句續(xù)寫一組句子，要求句式、修辭一致，意境相同。
心靈的燈，
在寂靜中光明，
在熱鬧中熄滅；
17．（2012·陜西長安一中模擬）閱讀相關文字，按要求回答問題。
吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午一點半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經過醫(yī)院全力搶救終康復，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動國人，感動世界，她被網友稱為“美媽媽”。經網友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。
這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請你完成。
要求：（1）語言富于文采，不少于兩種修辭手法；（2）字數在25～50之間。
參考答案
考向分析體驗
感知真題
1．答案示例：（1）桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；
楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。
（2）山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導我們：學會快樂；
青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。
解析：仿寫該題所給的例句，要注意運用擬人修辭手法、句式結構等方面的要求。
2．參考答案：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面做出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關聯詞。長句變短句要抓住難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。
3．答案示例：生命是圖畫，意味著風景，只要你去涂抹。
生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏。
生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。
解析：仿寫的句子要內容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內容、修辭手法等。展開聯想和想象，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子要與例句一一對應，做到內容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，有文采。修辭手法要符合事理和情理。
4．參考答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。
解析：本題考查變換句式的能力。單句只有一套主、謂、賓，把三句合成一個單句，只需把“東西”前的定語合在一起即可。
考點探究突破
對點訓練
考查角度一：仿用句式
1．示例：從大海那里學習勇敢 從大漠那里學習沉著 從森林那里學習機敏
2．示例：它抽象出一個美的輪廓 如月光下的鳳尾竹 如燈影中的美人
考查角度二：變換句式
1．（那些不朽的書籍）經歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識積累和學說成果。
2．曾提出“當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克·鮑爾因悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。
考查角度三：選用句式
1．B 解析：選項要符合整體語境的要求，只有B項的表述合乎校長的身份，又能連貫得體。
2．B 解析：A項，與長城的氣勢不符；C項，“游動”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對；D項，“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。所以應選B項。
考查角度四：正確運用常見的修辭手法
1．示例：每個人都有自己的舞臺，不是金錢就表示富有，不是清貧就表示低能，有時苦難是大的財富，有時殘缺是美麗的風景。
2．示例：有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人春風得意，養(yǎng)尊處優(yōu)，但他的人生之書卻空洞無物。
演練鞏固提升
1．示例：有人說，師恩如天，因為天空高遠，讓人飛翔。
有人說，師恩如地，因為大地滄桑，讓人堅強。
2．示例：《漱玉詞》，一部響徹詞壇的人間絕唱，一部感天動地的血淚悲歌；李清照，不拘禮教，追求真愛，是空前絕后的閃耀的一代詞宗。
3．示例：無論是運算推理十幾年才發(fā)現“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草終寫成藥學巨著《本草綱目》的李時珍；無論是勤學苦讀數十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復試驗終發(fā)明白熾燈的愛迪生，他們的經歷都告訴我們：唯有堅強的意志，才能走向成功。
4．示例：凋謝的花，即使是一瓣，也會懷念春風的和善，牢記細雨的叮囑，承載根的希望。
5．示例：項羽說：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。
諸葛亮說：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當我守著先帝遺命，六出祁山，后病逝五丈原時，我就是英雄。
6．示例：（喜歡）王勃的《滕王閣序》。驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動，仿佛一幅精美的山水畫。心緒飄飛，任意揮灑，收放自如，百代奇文??！
7．示例：比更重要的是行動，比禮貌更重要的是真誠；
比同情更重要的是幫助，比批評更重要的是表率。
8．在平庸中彰顯不平庸，在平庸中探尋奇跡，這才是精彩的人生。
在失敗后篤信不失敗，在失敗后追尋奮進，這才是輝煌的人生。
9．示例：（問號的聯想）問號是一把鑰匙，讓求知者打開知識的寶庫；問號是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅；問號是一只警鐘，讓犯錯誤的人追悔反思；問號是一條湍急的河流，讓儒夫望而卻步……
10．過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應有的功能而損害了消費者和社會的利益的包裝現象。
11．示例：①文化消費是一種用文化產品或服務來滿足人們精神需求的消費。②文化消費的內容主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等。③文化消費是以物質消費為依托和前提的。④文化消費需求的增長受制于社會生產力水平的發(fā)展。⑤文化消費水平能夠更直接、更突出地反映現代物質文明和精神文明的程度。
12．示例：隋朝展子虔畫的描繪達官貴人到郊外踏青情景的我國現存古老的一幅山水畫《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字和乾隆題寫的詩詞。
13．示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。
14．北大數學研究所所長張恭慶院士將對科學技術大發(fā)展、對人類生活起著重大作用的數學的作用分為為其他學科提供語言、概念、思想、理論、方法和直接應用于工程技術、生產活動以及作為一種文化對全社會的成員起著潛移默化的作用這樣三個層次。
15．①俄羅斯科學家近設計出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際指南針的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強的特點。④它還具有數字攝像、使航天器準確識別方向等功能。
16．示例：在閱讀中輝煌/在嬉戲中黯淡 在苦難中耀眼/在安逸中昏暗
17．示例：美麗纖細之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來。
1．（2012·課標全國高考）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；
曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。
2．（2011·課標全國高考）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。
3．（2011·課標全國高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
4．（2011·廣東高考）將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。
①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。
②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。
③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。
選用句式在課標全國卷試題中一般不單獨設題，如果設題則為選擇題，并與語言表達連貫題一起考查。變換句式題，一般以主觀題為主，主要有長短句的轉換、重組式轉換、改造式轉換等，有時與簡明、連貫、得體等其他考點綜合考查。仿用句式是近幾年課標全國卷每年必設題的考點，因此，它是復習備考的重點，同時又是難點。
考查角度一：仿用句式
仿用句式主要是考查學生的語言運用能力、聯想能力和創(chuàng)造能力。多以主觀題的形式出現，并與修辭結合起來考查。其基本要求是：明確題目要求，依據表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內容連貫，確保文面整潔。
1．命題式仿寫
命題式仿寫即話題式仿寫，給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外的話題組織材料，按照例句句式進行仿寫。
典題探究
【典題1】（2012·遼寧高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
愛心是昏暗夜空中的歌謠，使孤獨者感到了慰藉；
愛心是茫茫沙漠中的綠洲，使跋涉者感到了希望。
解題思路：解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手，同時考慮內在主旨與句間邏輯關系以及題目中對修辭手法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個比喻句，然后闡述作用。
答案示例：愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。
【典題2】（2010·大綱全國高考）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。
成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。
解題思路：仿寫的內容必須以“博大”為話題，所寫的句子前后語意貫通，句式基本一致。
答案示例：博大是一種海納百川的寬容；博大是一種心如止水的平靜；博大是一種高瞻遠矚的智慧。
2．嵌入式仿寫
所寫句子在已給材料中間或末尾，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句語意連貫，句式與給出的例句相同。
典題探究
【典題】（2010·安徽高考）某校開展“名著導讀·我喜愛的作品”活動，三位同學交流了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發(fā)言補寫完整。
甲同學說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。
乙同學說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能________（1）________。
丙同學說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能________（2）________。
解題思路：本題重點考查的是句式仿寫。做好本題的關鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。
答案示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界?。?）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈
3．續(xù)寫式仿寫
在提供材料的末尾留空，要求考生根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子，與上下文構成一段語意完整的文字。
典題探究
【典題】（2012·四川高考）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內容形成對比；③語意連貫。
回憶和希望的關系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶__________________________，希望________________________；回憶__________________________，希望________________________。
解題思路：本題綜合考查修辭的運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意題干的要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內容形成對比；③語意連貫。
答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑
4．自由式仿寫
給出一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定（可自由發(fā)揮），依照例句的句式而進行仿寫。
典題探究
【典題】（2012·大綱全國高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。
解題思路：本題考查仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復句，“沒有……無論……都只是”條件復句，要注意形式要是復句；從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構成排比。仿寫時要形神兼?zhèn)?，要有文采，也要有意蘊。
答案示例：沒有毅力，人生就如迷航，無論怎么謀劃，都只是駛不上航線的虛幻航行；
沒有毅力，人生就如謊花，無論怎么培育，都是結不出果實的無謂辛勞；
沒有毅力，人生就如歧途，無論怎么憧憬，都只是達不到目標的無用奔波。
方法歸納
1．研究示例，把握中心
明確要求，就是認真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎上，認真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組有聯系但相互獨立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。
2．對應已知，把握結構
仿用句式的結構要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時必須明確要求仿用的是復句還是單句，句子的結構類型如何。如果是對聯，還應弄清句子中的短語類型、詞性等。
3．著眼特征，把握修辭
考綱指出了考生應掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認真辨析，弄清其修辭格。
4．品味語言，把握風格
不同的語境往往需要不同的語言風格?？忌挥姓J真品味題中給出的語句，分析其風格特征，才能夠仿寫出與例句語言風格一致的句子。
對點訓練
1．請仿照畫橫線的句子，在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。
我喜歡出發(fā)，喜歡思索品味一種繽紛的人生。于是我想從大山那里學習深刻，__________________，__________________，__________________。
2．閱讀下面的文段，仿照畫線句的句式，結合語境在橫線處補寫出恰當的句子。
我突然想到人的內心世界在審美上是多么神奇。你看遙遠的東西是美麗的，因為它為人們留下了想象的空間，如悠悠的遠山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因為__________________，__________________，__________________；短暫的東西是美麗的，因為它為大家留下了永遠的回憶，如盛開的鮮花，如美麗的邂逅。
考查角度二：變換句式
變換句式一般采用主觀題的形式進行考查?？疾榈闹饕愋陀校洪L句與短句的變換、整句和散句的變換、口語和書面語的變換和重組句子等。其中，重組句子是考查的熱點。
1．長句與短句的變換
一般的單句中結構復雜、用詞較多的句子就是長句，反之是短句。句子的長短只能就單句而言，長句與短句又是相對的。長句與短句的變換是高考句式變換的一個重點。
典題探究
【典題1】（2012·浙江高考）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。
（1）食品添加劑是有意加入到食品中的物質。
（2）食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。
（3）食品添加劑既可以是化學合成物質，也可以是天然物質。
（4）食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質和色、香、味。
解題思路：本題考查的是短句變長句，首先要分析各個句子，確定一個句子當主干，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。
答案示例：食品添加劑是為了改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質。
【典題2】（2011·遼寧高考）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。
他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。
解題思路：這是長句變短句。首先要劃分句子成分，找出句子的主干，再將修飾成分相應地變成幾個句子，注意各句間的關系，做到順暢自然。
參考答案：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。
【典題3】按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增刪詞語）。
《紅樓夢》是我國古代偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語__________________________________________________________
②以曹雪芹為主語___________________________________________________________
解題思路：此題考查短句變長句的能力，關鍵是找準句子的主干，然后把其他內容作為修飾成分歸附到中心句中，注意不要遺漏信息，可酌情增刪詞語。
答案示例：①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
方法歸納
（1）先用“提取主干法”把長句的主干成分提取出來，使之成為一個短句。如例1中先確定句子的主干“他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋”。
（2）其次將復雜的修飾語根據表達的意思化分成幾個短句，或做復句里的分句，或單獨成句。如例1中修飾成分又分成“闡釋的依據”和“闡釋的內容”兩個分句，“闡釋的內容”又分成兩個再小點的分句。
（3）如果長句中有聯合成分，就把聯合成分拆開，重復跟聯合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。
把幾個短句變成一個長句，方法與長句變短句相反：首先，以其中一個主要句子為主干；其次，把剩余短句作為主要句子的定語或狀語。
2．整句與散句的變換
整句是結構相同或相似、字數大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復句。散句是指結構不同、句式長短不齊、交錯運用的一組句子。
典題探究
【典題1】把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。
解題思路：此題考查散句變?yōu)檎浜托揎検址ǖ倪\用能力。散句變?yōu)檎?，就是把結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子變換成形式整齊、音韻和諧、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。
參考答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常是霎時的喜悅。
【典題2】把下面的整句改為散句。
盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
解題思路：根據此句子的特點，可把幾個句式相同的并列的分句重組成一個單句。
參考答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
方法歸納
要使散句變?yōu)檎?，就要使句子的結構相同或相似。做題時可對句子進行分析綜合，找出其相似點，從而歸類統(tǒng)一，使其變成對偶句、排比句或其他結構一致的句子。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。
3．口語與書面語的變換
經常出現在口語中的句式，叫口語句式，它的特點是：句子短小，結構簡單，很少使用關聯詞語。經常出現在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點是：多用長句，結構較復雜，關聯詞語用得較多。
典題探究
【典題】（2011·山東高考）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。
蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。
解題思路：本題考查變換句式的能力。首先，要把握句子的意思，并結合兒童聽眾的特點加以表述，做到通俗、簡單、易懂。
答案示例：一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神啦。
方法歸納
（1）找準相同意思的詞語來進行替換，不能產生語義差別。
（2）考慮說話人的身份、地位以及談話的場合等因素。
（3）注意方言和俗語的運用。
4．重組句子
句式變換除了從語法方面變換外，還有另外一種類型就是重組句子。重組句子是根據題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結構，改變陳述的對象，重造一個新句子。這是近年高考的常見題型。
典題探究
【典題】以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。
解題思路：原題所給的兩個句子分別敘述了天鵝和空中的鷹、鷲各自的生存特點，兩者呈并列關系，因此，轉換后還要保證前后的并列關系。
參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。
方法歸納
（1）分析原句層次關系是做此類試題的第一步，只有分清原句層次之間的關系，才能保證變換后句間的關系不變，從而保證不改變句子原意。
（2）理順重組后的句意。重組句子的第二步是考慮表達的思路問題，也就是理順重組后句子的意思。重組句子的思路，一般按“時間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場景組合”等關系進行。
（3）調整語序，重組句子。新的句意理順后，同時改變原句句子結構或短語位置，使之符合新的句意。重組句子可以適當增刪詞語，調整句序，從而保證變換后句子的通順流暢。
對點訓練
1．以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組下面的句子。（不得改變原意）
我們從那些經歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中，接受前人的知識積累和學說成果。
那些不朽的書籍___________________________________________________________
2．將下面四個短句轉換為一個長句，要求不改變原意，可以適當改變個別詞語。
①美國大學教授馬克·鮑爾因曾提出這樣一個問題。
②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界？
③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。
④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。
考查角度三：選用句式
選用句式是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表述的需要，選擇恰當、富表現力的句式。其目的是訓練考生在閱讀時能夠辨識句式表達的效果，在表達時能選用表達效果佳的句式。選用句式一般與連貫、仿寫等考點一起考查。
典題探究
【典題1】填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接恰當的一項是（ ?。?BR> 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境，同時，大雁也無法改變它的天性——飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人群，______________________。
A．遠遠地飛走，甚至不愿回來，飛走
B．飛走，遠遠地飛走，甚至不愿回來
C．甚至不愿回來，飛走，遠遠地飛走
D．遠遠地飛走，飛走，甚至不愿回來
解題思路：首先明白所選的語句是對前面句意的延伸，根據由近及遠的層次步步深入，就能選出一個佳答案。
答案：B
【典題2】針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？
正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：___________________________________
________________________________________________________________________
解題思路：這道題首先要弄清正方的觀點：美是客觀存在。然后用反問形式作答。
答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？
方法歸納
1．首先要把握各類句式的特點。比如整句形式整齊，音節(jié)勻稱，音韻和諧；散句自由活潑，揮灑自如，節(jié)奏鮮明。
2．選用句式要考慮表達上的需要。如根據上下文陳述對象的需要、表現形式的需要、表意的需要及表達手段和場合的需要來選用句式。
3．能夠突出需要強調的部分，使語段表意明確、清晰，句式風格與文段內容一致。
對點訓練
1．下列各項中適合填在橫線上的一項是（ ?。?BR> 某校邀請學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究工作，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。__________。”
A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀
B．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
2．填入下面橫線處的語句，與上下文內容銜接恰當的一項是（ ）
大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子彎過一個山梁，只見長城________，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！
A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進山谷，一會兒飄上山巔
B．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進山谷，一會兒攀上山巔
C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進山谷，一會兒爬上山巔
D．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔
考查角度四：正確運用常見的修辭手法
《考試大綱》對常見的修辭手法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問9種。修辭手法重在考查運用，一般從兩個方面考查：一是常見的修辭手法的辨認和理解；二是根據表達語意的需要，正確靈活地運用修辭手法，能夠理解修辭所表達的內容和表達作用；能夠評價修辭運用的優(yōu)劣；能夠根據要求運用修辭手法。后者是高考考查的重點。
典題探究
【典題1】（2012·山東高考）根據語境，仿照下面句子中本體（畫線部分）的句式，補寫出兩個恰當的喻體。
作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如__________，又如__________，還有什么用呢？
解題思路：本題要求運用比喻的修辭手法，形象地表達出“詩詞不能傳情達意”造成的后果，解題的關鍵是能夠找出貼切恰當的喻體。
答案示例：（1）做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿
（2）蓋好的房子無法居住 修建的高速路不能通車
【典題2】（2011·重慶高考）請從下面四個選項中選出恰當的喻體填在橫線上（只填序號），并簡要說明理由。
①黑墨 ②黑鉆石 ③黑夜?、芎谄咸?BR> （1）此刻，她那______ 般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。
（2）透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像____________ 似的，閃爍著奇異的光亮。
（1）______，理由：______________________________________________________。
（2）______，理由：______________________________________________________。
解題思路：從形狀相似來看②④可以作為眼睛的喻體，（2）中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”，（1）句選④，切合眼睛的特點，且與“半洋半土、半文半野”的人物性情相契合。
參考答案：（1）④ 理由：黑葡萄是鄉(xiāng)野之物，帶有土氣、野味，與所刻畫的人物性情契合，顯得鮮活。
（2）② 理由：黑鉆石帶有奇異的光彩，帶著閃亮的光芒，可以寫出姑娘的活潑、機靈。
方法歸納
常見修辭題的答題方法
1．明確各類修辭效果，明辨易混修辭格。熟練掌握常見修辭格的特點及易混淆修辭格的區(qū)別，是用好修辭格的前提。修辭格中的比喻與比擬、借喻與借代、對比與映襯等修辭手法容易混淆，在平時的訓練中要注意區(qū)分。
2．根據語境確定要選用的修辭格。某種修辭格的表達效果往往是和上下文乃至全文的中心緊密相連的，修辭往往是上下文文意的延伸或含蓄表達，解答時一定要結合上下文文意、聯系修辭句的客觀語境。
3．近幾年，修辭的考查一直與仿寫句式結合起來，解題的第一步是分析判斷例句的修辭特點，只有這樣仿寫的句子才是有效的，在此基礎上，再進行創(chuàng)造性的發(fā)揮。
對點訓練
1．仿照下面的示例，另寫一組句子，要求運用恰當的修辭手法。
每個人都有自己的世界，不是唱歌就表示快樂，不是哭泣就表示痛苦，有時憂傷是美的體驗，有時凄涼是感人的樂章。
2．在下面的橫線上填上適當的語句，組成與前面的句子相呼應的排比句。
人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之書卻豐富細膩；________________________________________________________________________
1．（2013·河北唐山模擬）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，讓人暢想。
2．（2013·山西長治二中模擬）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的文學家。請仿照例句，任選一位寫一句話，評價其作品的意義和他在文學上的成就。
例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。
3．（2013·陜西長安一中質檢）依照下面的句子，另寫一個句式相同的句子，并要求所選的事實材料與給出的觀點一致。
無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負重寫成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研終發(fā)現“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他們的經歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。
4．（2013·遼寧五校聯考）仿照下面的示例，自選一個描寫對象，寫一組句子，要求內容貼切，句式與示例相同。
晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊。
5．人們對“英雄”的評價有不同的標準，請仿照首句，選擇兩個人物，表達對 “英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近；③每個仿句不超過50個字。
翻開《水滸傳》，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當我將尖刀插入賊人的心窩，頂著風雪邁向梁山的時候，我就是英雄?！?BR> （1）翻開《史記》，__________________________________________________________
（2）翻開《三國演義》，_______________________________________________________
6．（2012·安徽皖南八校聯考）選擇高中語文課本中你喜歡的一篇課文，仿照例句的句式結構和修辭手法，寫一段話。
例句：喜歡李白的《將進酒》。不事雕琢的文辭，汪洋恣肆的遐思邇想，宛如一曲豪放的詠嘆調。豪情滿懷，噴薄而出，一瀉千里，千古絕唱啊！
喜歡__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．（2012·河北唐山一中模擬）仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內容與示例的內涵一致，句式與示例相同。
例：比外表更重要的是氣質，比談吐更重要的是修養(yǎng)。
8．（2012·遼寧大連一中模擬）仿照下面的例句，另選話題，仔細揣摩句意，寫出兩句話，要求與例句句式相同。
在平凡中創(chuàng)造不平凡，在平凡中追求卓越，這才是真正的人生。
9．（2013·山東青島二中階段檢測）下面是一位作家寫的一首散文詩。請你模仿這種思維方式和表達方式再寫一首。（可任選一種標點符號作為聯想的對象，不少于4句）
句號的聯想
句號是謙虛者的起點，驕傲者的終點；句號是一面鏡子，讓你認識自己；句號是一只救生圈，讓弱者隨波逐流；句號是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強者奮勇直前……
10．提取下列材料的要點，以“過度包裝”為開頭，整合成一個單句。
①過度包裝背離了包裝應有的功能。
②過度包裝損害了消費者的利益。
③過度包裝這種包裝現象損害了社會的利益。
④過度包裝廣泛存在于商品包裝之中。
⑤不少企業(yè)宣傳中也存在過度包裝的情況。
11．將下面的句子改寫成五個句意簡要的短句。
以物質消費為依托和前提、因需求的增長受制于社會生產力水平的發(fā)展而使消費水平能夠更直接、更突出地反映現代物質文明和精神文明的程度的文化消費是一種用以教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等為主要內容的文化產品或服務來滿足人們精神需求的消費。
12．（2012·河北邯鄲二模）把下面這幾個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，適當增刪詞語，但不得改變原意。
《游春圖》是我國現存古老的一幅山水畫。
《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字。
《游春圖》描繪了達官貴人到郊外踏青的情景。
《游春圖》的正上方靠左是乾隆題寫的詩詞。
《游春圖》是隋朝展子虔畫的。
13．（2012·湖北八校聯考）適當增刪詞語，將下列幾句話重組為一個長單句，要求以“后世仁人志士”為開頭。
①屈原是中國歷第一個偉大的愛國詩人。
②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。
③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句。
④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。
14．把下面短句改寫成一個復雜的單句，可以增刪個別字詞，但不得改變句子的原意。
北大數學研究所所長張恭慶院士將數學的作用分為三個層次。第一層次，是為其他學科提供語言、概念、思想、理論和方法。第二層次，是直接應用于工程技術、生產活動，這類例子是大量的。第三層次，是作為一種文化，對全社會的成員起著潛移默化的作用。這都說明數學對科學技術的發(fā)展、對人類生活起著重大作用。
15．（2013·湖北黃石中學聯考）把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。）
俄羅斯科學家近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南針”。
16．（2013·四川成都七中模擬）請仿照下面小詩中畫線句續(xù)寫一組句子，要求句式、修辭一致，意境相同。
心靈的燈，
在寂靜中光明，
在熱鬧中熄滅；
17．（2012·陜西長安一中模擬）閱讀相關文字，按要求回答問題。
吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午一點半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經過醫(yī)院全力搶救終康復，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動國人，感動世界，她被網友稱為“美媽媽”。經網友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。
這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請你完成。
要求：（1）語言富于文采，不少于兩種修辭手法；（2）字數在25～50之間。
參考答案
考向分析體驗
感知真題
1．答案示例：（1）桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；
楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。
（2）山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導我們：學會快樂；
青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。
解析：仿寫該題所給的例句，要注意運用擬人修辭手法、句式結構等方面的要求。
2．參考答案：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面做出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關聯詞。長句變短句要抓住難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。
3．答案示例：生命是圖畫，意味著風景，只要你去涂抹。
生命是樂章，意味著旋律，只要你去演奏。
生命是詩行，意味著哲思，只要你去書寫。
解析：仿寫的句子要內容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內容、修辭手法等。展開聯想和想象，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子要與例句一一對應，做到內容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，有文采。修辭手法要符合事理和情理。
4．參考答案：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。
解析：本題考查變換句式的能力。單句只有一套主、謂、賓，把三句合成一個單句，只需把“東西”前的定語合在一起即可。
考點探究突破
對點訓練
考查角度一：仿用句式
1．示例：從大海那里學習勇敢 從大漠那里學習沉著 從森林那里學習機敏
2．示例：它抽象出一個美的輪廓 如月光下的鳳尾竹 如燈影中的美人
考查角度二：變換句式
1．（那些不朽的書籍）經歷了歷史的變遷和朝代的興亡，雖遭時光沖刷，但內容卻仍然新鮮有用，它們能給我們前人的知識積累和學說成果。
2．曾提出“當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克·鮑爾因悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。
考查角度三：選用句式
1．B 解析：選項要符合整體語境的要求，只有B項的表述合乎校長的身份，又能連貫得體。
2．B 解析：A項，與長城的氣勢不符；C項，“游動”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對；D項，“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。所以應選B項。
考查角度四：正確運用常見的修辭手法
1．示例：每個人都有自己的舞臺，不是金錢就表示富有，不是清貧就表示低能，有時苦難是大的財富，有時殘缺是美麗的風景。
2．示例：有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人春風得意，養(yǎng)尊處優(yōu)，但他的人生之書卻空洞無物。
演練鞏固提升
1．示例：有人說，師恩如天，因為天空高遠，讓人飛翔。
有人說，師恩如地，因為大地滄桑，讓人堅強。
2．示例：《漱玉詞》，一部響徹詞壇的人間絕唱，一部感天動地的血淚悲歌；李清照，不拘禮教，追求真愛，是空前絕后的閃耀的一代詞宗。
3．示例：無論是運算推理十幾年才發(fā)現“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草終寫成藥學巨著《本草綱目》的李時珍；無論是勤學苦讀數十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復試驗終發(fā)明白熾燈的愛迪生，他們的經歷都告訴我們：唯有堅強的意志，才能走向成功。
4．示例：凋謝的花，即使是一瓣，也會懷念春風的和善，牢記細雨的叮囑，承載根的希望。
5．示例：項羽說：英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。
諸葛亮說：英雄要有信念。雖然我知事不可為，但當我守著先帝遺命，六出祁山，后病逝五丈原時，我就是英雄。
6．示例：（喜歡）王勃的《滕王閣序》。驚艷天下的詞采，行云流水的思想律動，仿佛一幅精美的山水畫。心緒飄飛，任意揮灑，收放自如，百代奇文??！
7．示例：比更重要的是行動，比禮貌更重要的是真誠；
比同情更重要的是幫助，比批評更重要的是表率。
8．在平庸中彰顯不平庸，在平庸中探尋奇跡，這才是精彩的人生。
在失敗后篤信不失敗，在失敗后追尋奮進，這才是輝煌的人生。
9．示例：（問號的聯想）問號是一把鑰匙，讓求知者打開知識的寶庫；問號是一把鐮刀，讓勤勞者收獲成功的喜悅；問號是一只警鐘，讓犯錯誤的人追悔反思；問號是一條湍急的河流，讓儒夫望而卻步……
10．過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應有的功能而損害了消費者和社會的利益的包裝現象。
11．示例：①文化消費是一種用文化產品或服務來滿足人們精神需求的消費。②文化消費的內容主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅游觀光等。③文化消費是以物質消費為依托和前提的。④文化消費需求的增長受制于社會生產力水平的發(fā)展。⑤文化消費水平能夠更直接、更突出地反映現代物質文明和精神文明的程度。
12．示例：隋朝展子虔畫的描繪達官貴人到郊外踏青情景的我國現存古老的一幅山水畫《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字和乾隆題寫的詩詞。
13．示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。
14．北大數學研究所所長張恭慶院士將對科學技術大發(fā)展、對人類生活起著重大作用的數學的作用分為為其他學科提供語言、概念、思想、理論、方法和直接應用于工程技術、生產活動以及作為一種文化對全社會的成員起著潛移默化的作用這樣三個層次。
15．①俄羅斯科學家近設計出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際指南針的外形為不透光的黑色管狀物。③它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強的特點。④它還具有數字攝像、使航天器準確識別方向等功能。
16．示例：在閱讀中輝煌/在嬉戲中黯淡 在苦難中耀眼/在安逸中昏暗
17．示例：美麗纖細之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來。