一、單項(xiàng)選擇題
1.讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的( )原則。
A.獨(dú)立自主性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
2.關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是( )。
A.語言理解的發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在后
B.語言理解和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生
C.語言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在先，語言理解的發(fā)生發(fā)展在后
D.語言理解是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的
3.以下幾種游戲中，( )屬于創(chuàng)造性游戲。
A.角色游戲
B.體育游戲
C.音樂游戲
D.智力游戲
4.20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是( )的兒童思維階段理論。
A.桑代克
B.皮亞杰
C.斯金納
D.杜威
5.小明親眼目睹欺負(fù)弱小朋友的同學(xué)經(jīng)常受到老師的嚴(yán)厲批評和處罰，而那些愛護(hù)弱小同學(xué)的則受到大家的喜愛，久而久之，小明也變成了一個樂于助人的孩子。這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.親歷學(xué)習(xí)
B.觀察學(xué)習(xí)
C.遷移學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
6.在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按( )進(jìn)行推理和判斷。
A.游戲邏輯
B.生活邏輯
C.直觀邏輯
D.客觀邏輯
7.在歌唱或做韻律動作時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是( )。
A.小班兒童
B.中班兒童
C.大班兒童
D.各年齡班兒童
8.在白布上，貼上紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了( )的感知規(guī)律。
A.感覺后像
B.感覺對比
C.知覺的整體性
D.知覺的理解性
9.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法( )。
A.有道理，通過提前識字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展
B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做
C.在條件好的城市的幼兒園大班可行
D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位
10.急性重型腹瀉對兒童的危害最主要是( )。
A.營養(yǎng)不良
B.內(nèi)分泌紊亂
C.代謝紊亂
D.脫水、水電解質(zhì)紊亂
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.A。解析：學(xué)前教育的獨(dú)立自主性原則是指允許幼兒獨(dú)立處理事情，養(yǎng)成自主的性格。
2.A。解析：幼兒言語的發(fā)展是理解在先，表達(dá)在后。
3.A。解析：創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。
4.B。解析：皮亞杰的兒童思維階段理論是20世紀(jì)對兒童思維影響的理論。
5.B。解析：兒童的道德行為通過社會學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)可以獲得和改變，而通過觀看他人的行為及結(jié)果而習(xí)得的行為稱為觀察學(xué)習(xí)。班杜拉提出了觀察學(xué)習(xí)。
6.D。解析：學(xué)前兒童的思維能力不強(qiáng)，常不能用客觀邏輯進(jìn)行思考。
7.A。解析：在集體歌唱或做韻律動作時，3歲左右的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束。
8.B。解析：貼絨教具的白布和紫色茄子構(gòu)成了強(qiáng)烈的顏色對比，這正是運(yùn)用了感覺對比的規(guī)律。感覺對比是指感受器不同部位接受不同刺激，對某個部位的強(qiáng)刺激會抑制其他鄰近部位的反應(yīng)，不同部位的反應(yīng)差別被加強(qiáng)的現(xiàn)象。
9.B。解析：發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。它當(dāng)時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯誤的，大量的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。
10.D。解析：小兒發(fā)生腹瀉后容易發(fā)生水、電解質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)的丟失造成脫水。