一、選擇題
1.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的足( )
A.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
B.教學(xué)參考書(shū)
C.教科書(shū)
D.教案
2.課程可被劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，這是從哪個(gè)角度來(lái)對(duì)課程進(jìn)行劃分的?( )
A.學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度
B.課程管理制度角度
C.課程的組織核心
D.課程的存在形式
3.下列哪一個(gè)觀點(diǎn)不符合我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)?( )
A.小學(xué)階段以綜合課程為主
B.初中階段以分科課程為主
C.高中階段以分科課程為主
D.初中階段分科與綜合課程相結(jié)合
二、簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答國(guó)外課程與教學(xué)內(nèi)容的改革。
參考答案：
一、選擇題
1.C2.B3.B
二、簡(jiǎn)答題
(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透與融合;
(2)在課程內(nèi)容上，蘑視教材的現(xiàn)代化和理論化;
(3)學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化;
(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合;
(5)加大課程難度，進(jìn)行“尖子生”的篩選和培養(yǎng)。
1.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的足( )
A.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
B.教學(xué)參考書(shū)
C.教科書(shū)
D.教案
2.課程可被劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，這是從哪個(gè)角度來(lái)對(duì)課程進(jìn)行劃分的?( )
A.學(xué)生對(duì)課程選擇的自由度
B.課程管理制度角度
C.課程的組織核心
D.課程的存在形式
3.下列哪一個(gè)觀點(diǎn)不符合我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)?( )
A.小學(xué)階段以綜合課程為主
B.初中階段以分科課程為主
C.高中階段以分科課程為主
D.初中階段分科與綜合課程相結(jié)合
二、簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答國(guó)外課程與教學(xué)內(nèi)容的改革。
參考答案：
一、選擇題
1.C2.B3.B
二、簡(jiǎn)答題
(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透與融合;
(2)在課程內(nèi)容上，蘑視教材的現(xiàn)代化和理論化;
(3)學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化;
(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合;
(5)加大課程難度，進(jìn)行“尖子生”的篩選和培養(yǎng)。