2017年國家公務(wù)員申論寫作技巧:明確“身份”站對立場

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  •     一、通過身份的審定確定此文的發(fā)文單位和主送單位。發(fā)文單位即自身的身份定位,主送單位即執(zhí)行方是誰,通過這兩個(gè)身份可以確定文章基本格式,明確架構(gòu)。
        二、通過身份審定確定文章的次要內(nèi)容,其中包含發(fā)文事由可能涉及到的內(nèi)容,也有可能包含結(jié)束語中的部分內(nèi)容。
        三、通過身份審定確定執(zhí)行的對象,從而明確主體內(nèi)容的語言表達(dá)。
        【示例】
        “給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況,假如你是該省教育廳的一名工作人員,全程觀摩了這次活動(dòng),校方請你在這次活動(dòng)總結(jié)會上發(fā)言,請草擬一個(gè)簡短的發(fā)言稿。(20分)
        要求:
        (1)內(nèi)容具體,符合實(shí)際;
        (2)目的明確,切合主題;
        (3)語言生動(dòng),有感染力;
        (4)不超過500字。
        【華圖解析】
        此題中通過審題即可發(fā)現(xiàn)身份為:省教育廳的一名工作人員,在校運(yùn)動(dòng)會總結(jié)會上發(fā)言,那么面向的對象即為學(xué)校的老師和同學(xué),兩方面的身份均確定,基本的架構(gòu)可以確定了。
        一、教育廳工作人員。一方面,作為教育廳的代表人員發(fā)言首先得向廣大師生問好,表明自身的立場,并且對活動(dòng)是否成功做出評述。另一方面,在結(jié)束語中站在教育廳的角度,作為學(xué)校的上級領(lǐng)導(dǎo),需要提出一些期盼、希望。
        二、學(xué)校的老師、學(xué)生。本次總結(jié)會上教育廳的工作人員針對心理健康節(jié)活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言,那么發(fā)言的核心內(nèi)容應(yīng)該是師生們舉辦了那些關(guān)于心理健康方面的活動(dòng),因而核心內(nèi)容應(yīng)該是活動(dòng)+成效。
        【參考答案】
        老師們、同學(xué)們:
        大家好!非常高興能夠參加S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長”心理健康節(jié)活動(dòng),我代表省教育廳,向本次心理健康節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀!本次心理健康節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣,充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團(tuán)結(jié)、向善的健康心態(tài)。
        相聲歡愉廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)バβ?,也連接了大家的心聲。順境時(shí),我們用笑聲分享喜悅的心情;逆境時(shí),我們用笑容積聚奮進(jìn)的勇氣。
        運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在心理運(yùn)動(dòng)會上,同學(xué)們創(chuàng)新無限,通過精彩紛呈的體育活動(dòng),既展現(xiàn)了個(gè)人的本能,也彰顯了團(tuán)隊(duì)的配合。
        講座追求知行合一。討論是開展心理講課教育的傳統(tǒng)方式,也是行之有效的方式。通過開展講座,師生們將所學(xué)知識運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中,調(diào)節(jié)自我,服務(wù)大家。
        善款情系災(zāi)區(qū)同胞。健康節(jié)籌備期間,四川雅安發(fā)生7級地震,師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動(dòng),在募捐中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊(yùn)。
        全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,切實(shí)保障大學(xué)生健康成長是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動(dòng)為促進(jìn)大學(xué)生健康成長發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)今后能夠?qū)⑦@項(xiàng)活動(dòng)更好地延續(xù)下去,修建愛的堤壩,筑就情的長城。