1、健康心理學側(cè)重于研究( )。
(A)傷害身體健康的生活方式和心理活動
(B)會造成心理活動異常的各種內(nèi)在機制
(C)心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療
(D)各種心理活動基本規(guī)律和普遍性原則
2、一般單一性生活壓力對人( )。
(A)是完全負面的
(B)有很大破壞性
(C)可有積極作用
(D)沒有明顯影響
3、其數(shù)值可以進行四則運算的量表是( )。
(A)命名量表
(B)順序量表
(C)等距量表
(D)等比量表
4、樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有( )。
(A)代表性
(B)特殊性
(C)相關(guān)性
(D)可比性
5、在吳天敏修訂的比內(nèi)一蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過l題，其智齡為( )。
(A)4歲3個月
(B)5歲
(C)4歲6個月
(D)5歲2個月
6、將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標準差，這個過程叫( )。
(A)常態(tài)化
(B)線性化
(C)百分制
(D)分布均勻
7、好的測量單位應具備( )。
(A)確定的大小
(B)相同的意義
(C)確定的意義
(D)明確的價值
8、效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度是0.80，則測驗可以正確預測或解釋的效標的方差可占效標總方差的( )。
(A)36%
(B)46%
(C)56%
(D)64%
9、人對現(xiàn)實事件的反應方式不包括( )。
(A)理性反應
(B)感性反應
(C)隨機反應
(D)悟性反應
10、出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括( )。
(A)生理、心理和社會環(huán)境的因素
(B)個人、集體與社會的因素
(C)感情與理智的沖突
(D)坦率與封閉的矛盾
11.龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAIS-RC各分測驗與語言量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測驗不包括( )。
A.知識 B.領(lǐng)悟 C.相似性 D.圖形拼湊
12.一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個性傾向為( )。
A.典型外向 B.典型內(nèi)向
C.傾向外向 D.傾向內(nèi)向
13.在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過( )就不能信任MMPI的結(jié)果。
A.5 分 B.8分
C.10分 D.15分
14.在實施WAIS-RC的圖形拼湊分測驗時，( )是不正確的。
A.每一接點記一分 B.應完成全部測驗項目
C.在規(guī)定時間內(nèi)完成者可得1分 D.提前完成者可加分
15.關(guān)于斯皮爾曼的二因素理論，( )是正確的。
A.G因素是特殊因素 B.S因素是普通因素
C.人的智力活動都依賴G因素 D.智力測驗的目的是求得特殊因素
16.LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應記( )。
A.4次 B.3次
C.2次 D.1次
17.SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的( )。
A.強度分為四級評分 B.頻度分為四級評分
C.強度分為五級評分 D.頻度分為五級評分
18.在實施16PF測驗時，應確保被試每一測題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇( )答案。
A.A B.B
C.C D.D
19.在實施16PF測驗結(jié)果得到的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成( )。
A.標準九分 B.標準十分
C.標準二十分 D.T分數(shù)
20.SCL-90并不適用于( )。
A.在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題
B.診斷心理疾病
C.了解軀體疾病患者的精神癥狀
D.調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題
(A)傷害身體健康的生活方式和心理活動
(B)會造成心理活動異常的各種內(nèi)在機制
(C)心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療
(D)各種心理活動基本規(guī)律和普遍性原則
2、一般單一性生活壓力對人( )。
(A)是完全負面的
(B)有很大破壞性
(C)可有積極作用
(D)沒有明顯影響
3、其數(shù)值可以進行四則運算的量表是( )。
(A)命名量表
(B)順序量表
(C)等距量表
(D)等比量表
4、樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有( )。
(A)代表性
(B)特殊性
(C)相關(guān)性
(D)可比性
5、在吳天敏修訂的比內(nèi)一蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過l題，其智齡為( )。
(A)4歲3個月
(B)5歲
(C)4歲6個月
(D)5歲2個月
6、將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標準差，這個過程叫( )。
(A)常態(tài)化
(B)線性化
(C)百分制
(D)分布均勻
7、好的測量單位應具備( )。
(A)確定的大小
(B)相同的意義
(C)確定的意義
(D)明確的價值
8、效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度是0.80，則測驗可以正確預測或解釋的效標的方差可占效標總方差的( )。
(A)36%
(B)46%
(C)56%
(D)64%
9、人對現(xiàn)實事件的反應方式不包括( )。
(A)理性反應
(B)感性反應
(C)隨機反應
(D)悟性反應
10、出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括( )。
(A)生理、心理和社會環(huán)境的因素
(B)個人、集體與社會的因素
(C)感情與理智的沖突
(D)坦率與封閉的矛盾
11.龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAIS-RC各分測驗與語言量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測驗不包括( )。
A.知識 B.領(lǐng)悟 C.相似性 D.圖形拼湊
12.一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個性傾向為( )。
A.典型外向 B.典型內(nèi)向
C.傾向外向 D.傾向內(nèi)向
13.在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過( )就不能信任MMPI的結(jié)果。
A.5 分 B.8分
C.10分 D.15分
14.在實施WAIS-RC的圖形拼湊分測驗時，( )是不正確的。
A.每一接點記一分 B.應完成全部測驗項目
C.在規(guī)定時間內(nèi)完成者可得1分 D.提前完成者可加分
15.關(guān)于斯皮爾曼的二因素理論，( )是正確的。
A.G因素是特殊因素 B.S因素是普通因素
C.人的智力活動都依賴G因素 D.智力測驗的目的是求得特殊因素
16.LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應記( )。
A.4次 B.3次
C.2次 D.1次
17.SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的( )。
A.強度分為四級評分 B.頻度分為四級評分
C.強度分為五級評分 D.頻度分為五級評分
18.在實施16PF測驗時，應確保被試每一測題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇( )答案。
A.A B.B
C.C D.D
19.在實施16PF測驗結(jié)果得到的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成( )。
A.標準九分 B.標準十分
C.標準二十分 D.T分數(shù)
20.SCL-90并不適用于( )。
A.在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題
B.診斷心理疾病
C.了解軀體疾病患者的精神癥狀
D.調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題