一、指導(dǎo)思想：
課程改革重要的就是將傳統(tǒng)意義上的知識傳授的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ソ袒W(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進者和指導(dǎo)者，與學(xué)生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。本課根據(jù)一年級學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性；將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式；并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂中練，動中練，玩中練”的氛圍之中，使學(xué)生們身處生動活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動作，始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，通過自己的實踐去思考問題、交流合作、創(chuàng)新拓展，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)班
（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、 模仿各種小動物跳 2、 游戲一：小動物渡河 3、 游戲二：小動物運蘿卜
（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、參與目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)
度和行為。
2、技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生在活動中學(xué)會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及
游戲的方法和規(guī)則。
3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)
4、社會目標(biāo)：通過練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人
合作學(xué)習(xí)的感受。
（三） 教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一（五）跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 四 ) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引
趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
（五） 教學(xué)重難點
1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。 2、難點：動作協(xié)調(diào)。
（六） 教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。 2、學(xué)法：通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。
（七）教學(xué)流程
1、開始部分 （2分鐘）
按教學(xué)常規(guī)進行教學(xué)安排，用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備部分 （6分鐘）
教學(xué)中通過隊列隊形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。
A、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”） B、左右轉(zhuǎn)體
設(shè)計意圖：1、集中學(xué)生的注意力；2、加強學(xué)生的隊列隊形練習(xí)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。
3、基本部分 （28分鐘） 3.1 創(chuàng)設(shè)情景 3.1.1語言導(dǎo)入
目的：引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。
3.2導(dǎo)入情境
3.2.1語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（如：同學(xué)們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動物園? 生答：有；問：是不是看過很多可愛的小動物??？生答：是；師說:這些小動物在動物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗一下小動物是怎么跳的。） 3.2.2 說兒歌，猜謎語。 自編兒歌：
①小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小腳丫跳開來，小手臂舉起來，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； ③小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳——小袋鼠。
3.3融于情境
3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動物的跳躍姿勢。 （原地）) 3.3.2小動物渡河 ①教師講解示范 ②組織學(xué)生分組練習(xí)
③教師巡視糾正錯誤
④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求 ⑤比比哪組的小動物過河的本領(lǐng)棒
3.4情景升華
3.4.1小動物運蘿卜
①教師講解示范，并提出要求 ②組織學(xué)生分組練習(xí) ③教師巡視糾正錯誤
④組織比賽，比比哪組的小動物蘿卜運的快，跳到河里的小動物越少。
設(shè)計意圖：1、體會雙腳前腳掌同時登地起跳和輕巧落地的方法；
2、身體的協(xié)調(diào)配合； 3、提高自我表現(xiàn)的能力；
4、通過練習(xí)初步學(xué)會連續(xù)雙腳跳的技術(shù)； 5、培養(yǎng)遵守公平競爭的習(xí)慣； 6、體驗成功與失敗。
4、結(jié)束部分（5分鐘）
1、隨音樂師生同做幸福拍手操。
2、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。 3、老師總結(jié)，師生再見。
三、案例分析
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。 培養(yǎng)對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達到這目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動體驗。
1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，通過情境教學(xué)模式，用兒歌形式通過游戲活動貫穿在教學(xué)的全過程。本課的“導(dǎo)入’,把猜謎語、聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動學(xué)生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學(xué)生一入課堂就感覺到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動之中。
2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵，以猜謎語、模仿小動物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗到成功喜悅。
3、本課教學(xué)中的教學(xué)語言和情景設(shè)置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語言，情景設(shè)置及音樂的伴奏來體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。
4、本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。通過教師的補救手段，使每個學(xué)生都能學(xué)會，都有所得。在學(xué)習(xí)方法上，運用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
總之，這堂課我深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學(xué)方
法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。
從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機會，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教案
課程改革重要的就是將傳統(tǒng)意義上的知識傳授的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ソ袒W(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進者和指導(dǎo)者，與學(xué)生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。本課根據(jù)一年級學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性；將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式；并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂中練，動中練，玩中練”的氛圍之中，使學(xué)生們身處生動活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動作，始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，通過自己的實踐去思考問題、交流合作、創(chuàng)新拓展，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)班
（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、 模仿各種小動物跳 2、 游戲一：小動物渡河 3、 游戲二：小動物運蘿卜
（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、參與目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)
度和行為。
2、技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生在活動中學(xué)會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及
游戲的方法和規(guī)則。
3、發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)
4、社會目標(biāo)：通過練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人
合作學(xué)習(xí)的感受。
（三） 教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一（五）跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 四 ) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引
趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
（五） 教學(xué)重難點
1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。 2、難點：動作協(xié)調(diào)。
（六） 教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。 2、學(xué)法：通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。
（七）教學(xué)流程
1、開始部分 （2分鐘）
按教學(xué)常規(guī)進行教學(xué)安排，用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備部分 （6分鐘）
教學(xué)中通過隊列隊形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。
A、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”） B、左右轉(zhuǎn)體
設(shè)計意圖：1、集中學(xué)生的注意力；2、加強學(xué)生的隊列隊形練習(xí)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。
3、基本部分 （28分鐘） 3.1 創(chuàng)設(shè)情景 3.1.1語言導(dǎo)入
目的：引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。
3.2導(dǎo)入情境
3.2.1語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（如：同學(xué)們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動物園? 生答：有；問：是不是看過很多可愛的小動物??？生答：是；師說:這些小動物在動物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗一下小動物是怎么跳的。） 3.2.2 說兒歌，猜謎語。 自編兒歌：
①小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子； ②小腳丫跳開來，小手臂舉起來，1、2、3，呱呱呱——小青蛙； ③小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳——小袋鼠。
3.3融于情境
3.3.1學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊喊兒歌邊模仿不同動物的跳躍姿勢。 （原地）) 3.3.2小動物渡河 ①教師講解示范 ②組織學(xué)生分組練習(xí)
③教師巡視糾正錯誤
④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求 ⑤比比哪組的小動物過河的本領(lǐng)棒
3.4情景升華
3.4.1小動物運蘿卜
①教師講解示范，并提出要求 ②組織學(xué)生分組練習(xí) ③教師巡視糾正錯誤
④組織比賽，比比哪組的小動物蘿卜運的快，跳到河里的小動物越少。
設(shè)計意圖：1、體會雙腳前腳掌同時登地起跳和輕巧落地的方法；
2、身體的協(xié)調(diào)配合； 3、提高自我表現(xiàn)的能力；
4、通過練習(xí)初步學(xué)會連續(xù)雙腳跳的技術(shù)； 5、培養(yǎng)遵守公平競爭的習(xí)慣； 6、體驗成功與失敗。
4、結(jié)束部分（5分鐘）
1、隨音樂師生同做幸福拍手操。
2、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。 3、老師總結(jié)，師生再見。
三、案例分析
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。 培養(yǎng)對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達到這目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的練是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動體驗。
1、本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，通過情境教學(xué)模式，用兒歌形式通過游戲活動貫穿在教學(xué)的全過程。本課的“導(dǎo)入’,把猜謎語、聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動學(xué)生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學(xué)生一入課堂就感覺到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動之中。
2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵，以猜謎語、模仿小動物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗到成功喜悅。
3、本課教學(xué)中的教學(xué)語言和情景設(shè)置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語言，情景設(shè)置及音樂的伴奏來體現(xiàn)體育教學(xué)中的童趣與親切。
4、本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。通過教師的補救手段，使每個學(xué)生都能學(xué)會，都有所得。在學(xué)習(xí)方法上，運用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
總之，這堂課我深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學(xué)方
法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。
從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機會，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、教案