第八章 學習策略
第一節(jié) 學習策略概述
1、定義：學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。
2、特征：
①是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的
②是有效學習所需的
③是有關學習過程的
④是學習者制定的學習計劃，有規(guī)則和技能構(gòu)成
3、分類：認知策略、元認知策略、資源管理策略
第二節(jié) 典型的學習策略
一、認知策略
(一)復述策略
1、定義：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。
2、常用的幾種方法：
①利用隨意識記和有意識記;
②排除相互干擾;
③整體識記和分段識記;
④多種感官參與;
⑤復習形式多樣化;
⑥畫線。
(二)精細加工策略
1、定義：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。
2、常用策略：
①記憶術(shù)(位置記憶法、縮減和編歌決、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想);
②做筆記;
③提問;
④生成性學習;
⑤利用背景知識，聯(lián)系實際。
(三)組織策略
1、定義：使整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。
2、常用策略：
①列提綱;
②利用圖形(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡關系圖);
③利用表格(一覽表、雙向表)。
第一節(jié) 學習策略概述
1、定義：學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。
2、特征：
①是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的
②是有效學習所需的
③是有關學習過程的
④是學習者制定的學習計劃，有規(guī)則和技能構(gòu)成
3、分類：認知策略、元認知策略、資源管理策略
第二節(jié) 典型的學習策略
一、認知策略
(一)復述策略
1、定義：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。
2、常用的幾種方法：
①利用隨意識記和有意識記;
②排除相互干擾;
③整體識記和分段識記;
④多種感官參與;
⑤復習形式多樣化;
⑥畫線。
(二)精細加工策略
1、定義：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。
2、常用策略：
①記憶術(shù)(位置記憶法、縮減和編歌決、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想);
②做筆記;
③提問;
④生成性學習;
⑤利用背景知識，聯(lián)系實際。
(三)組織策略
1、定義：使整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。
2、常用策略：
①列提綱;
②利用圖形(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡關系圖);
③利用表格(一覽表、雙向表)。