1、第一輪復(fù)習歷時近兩個月，即從現(xiàn)在開始到二模考。這輪復(fù)習一定要根據(jù)老師的預(yù)習要求，課前主動回歸教材和考綱，理清初中數(shù)學知識脈絡(luò)，挖掘課本中的例題和習題功能，關(guān)注細節(jié)，夯實數(shù)學基礎(chǔ)。為此，可以結(jié)合教材《數(shù)學學科教學基本要求與訓練》進行梳理。
近幾年的中考題安排了近80%的試題來考查“雙基”。許多試題源于課本，有的試題是對課本例題或習題進行了加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習中要緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎(chǔ)知識及其使用條件、派生性結(jié)論、基本圖形和常見重要圖形等;要重點關(guān)注教材中的“問題”、“想一想”、“思考”、“觀察”、“操作”、“探究”、“警示燈”等欄目中的內(nèi)容、甚至章節(jié)后面的“閱讀材料”和“探究活動”，“本章小結(jié)”等等，這些都是很好的復(fù)習材料。
2、第二輪復(fù)習，通常是專題式復(fù)習，歷時近1個月。主要解決的是以下問題：數(shù)學思想和數(shù)學方法的歸類比較、知識的遷移;第一階段復(fù)習時暴露的弱點;教材體系中的重點;中考熱點和創(chuàng)新點。這個階段的復(fù)習，可以建議選取近3年上海市中考試題及各區(qū)一模和二模卷中新穎、典型的題型。
可以重點關(guān)注：有具備時代特征的應(yīng)用型問題、體現(xiàn)自學能力的閱讀理解問題、考查應(yīng)變能力的圖形運動變化和開放性問題、考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想問題和操作問題、考查學生抽象思維能力的字母參數(shù)問題、以及代數(shù)綜合的圖形運動問題等等。
對于綜合題，建議同學有意識地增加獨立完成綜合題的經(jīng)歷，可以選擇今年各區(qū)數(shù)學模擬卷中的后兩題，每次花一節(jié)課時間去解，一定要搞清楚錯在哪和為何錯。解題后的反思很重要。在這輪復(fù)習通常結(jié)合第三輪復(fù)習同時進行。
近幾年的中考題安排了近80%的試題來考查“雙基”。許多試題源于課本，有的試題是對課本例題或習題進行了加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習中要緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎(chǔ)知識及其使用條件、派生性結(jié)論、基本圖形和常見重要圖形等;要重點關(guān)注教材中的“問題”、“想一想”、“思考”、“觀察”、“操作”、“探究”、“警示燈”等欄目中的內(nèi)容、甚至章節(jié)后面的“閱讀材料”和“探究活動”，“本章小結(jié)”等等，這些都是很好的復(fù)習材料。
2、第二輪復(fù)習，通常是專題式復(fù)習，歷時近1個月。主要解決的是以下問題：數(shù)學思想和數(shù)學方法的歸類比較、知識的遷移;第一階段復(fù)習時暴露的弱點;教材體系中的重點;中考熱點和創(chuàng)新點。這個階段的復(fù)習，可以建議選取近3年上海市中考試題及各區(qū)一模和二模卷中新穎、典型的題型。
可以重點關(guān)注：有具備時代特征的應(yīng)用型問題、體現(xiàn)自學能力的閱讀理解問題、考查應(yīng)變能力的圖形運動變化和開放性問題、考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想問題和操作問題、考查學生抽象思維能力的字母參數(shù)問題、以及代數(shù)綜合的圖形運動問題等等。
對于綜合題，建議同學有意識地增加獨立完成綜合題的經(jīng)歷，可以選擇今年各區(qū)數(shù)學模擬卷中的后兩題，每次花一節(jié)課時間去解，一定要搞清楚錯在哪和為何錯。解題后的反思很重要。在這輪復(fù)習通常結(jié)合第三輪復(fù)習同時進行。