外研社(一起)一上英語《Happy birthday》教學設計
教學目標：
1. 語言知識目標：happy,birthday,but,for,You’er welcome.
2. 語言技能目標：全體學生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
3. 學習策略：向同學表達生日祝福，以此來培養(yǎng)和增進友誼。
4. 文化意識：了解西方生日文化中贈送與接受禮物的禮節(jié)與習慣。
5. 情感態(tài)度：通過表達生日祝福培養(yǎng)與增進同學之間的友誼。
重點難點：
全體學生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
教學方法：
游戲教學法，情境教學法，談話法。
教學準備：
Card，students’book,tape，recorder.
學情分析：
讓學生在玩一玩、唱一唱、講一講、演一演中學習并掌握英語，從而激發(fā)學生對英語的學習興趣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使學生樂學，且學有所得。
教學過程：
Step1 Warming-up
1. Greeting each other.
2. Let the students sing a song that they like.
3. 請學生展示自己制作的年齡牌，說出自己的年齡。
4. 教師請一位馬上要過生日的學生展示自己的年齡牌，然后告訴大家：“……的生日馬上就要到了，我們一起祝賀他生日快樂吧!可是生日快樂用英語應該怎么說呢?可能有的同學已經會說Happy birsday!了，但是還有同學不會說或說不準。我們今天就來學習這句很常用的表達吧!”
5. 播放活動一動畫，請學生看動畫。引導學生理解情境，弄清楚Sam為什么總是出錯。原來他們是三胞胎，長得一模一樣，而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，卻接連把Tim和Kim錯認成了Jim。再次播放錄音，請學生跟讀。
Step2 Presentation and Practice
1. 教師拿出一張自己制作的生日賀卡，寫上一位即將過生日學生的名字，然后把賀卡送給這位學生，并說：“Happy birthday!A card for you.”引導學生說：“Thank you!”教師繼續(xù)說：“You’er welcome!”
2. 教師告訴學生：“今天我們要為全班即將滿7歲的同學舉行生日慶?；顒?。我們可以把事先準備好的小禮物送給同學們。送給他人禮物時應該說什么呢?收到生日禮物又該如何回應呢?學習了今天的內容后，大家就知道了?！?BR> 3. 播放活動的動畫，請學生看動畫。首先請學生完整地看一遍，并回答問題：Daming對Sam說了什么?再次播放動畫，請學生跟讀模仿，注意語音語調。
4. 學生以小組為單位進行對話練習。
Step3 Consolidation and Extension
1. 完成活動3.
2. 完成活動4.播放歌曲，學生跟唱。
3. 晚上活動5.教師引導學生理解游戲要求，找出孩子們的年齡，然后說出相應語句。
4. 完成活動6.請學生首先制作自己的年齡牌，然后向同學展示，并互相介紹。
Step4 Summary
Summary what we have learned. ( students say firstly)
Step5 Homework
向家人演唱歌曲Happy birthday!
輕松問候，增進師生感情。
教學反思：
在我采用學生喜歡的活動和游戲，吸引學生參與到課堂教學中來。熱身環(huán)節(jié)的歌曲活躍了課堂氣氛，使學生愉快地進入學習狀態(tài)。只有在教學活動中多角度、全方位地充分調動學生思維，才能有效引導學生在故事拓展和體驗活動中拓展思維，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
教學目標：
1. 語言知識目標：happy,birthday,but,for,You’er welcome.
2. 語言技能目標：全體學生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
3. 學習策略：向同學表達生日祝福，以此來培養(yǎng)和增進友誼。
4. 文化意識：了解西方生日文化中贈送與接受禮物的禮節(jié)與習慣。
5. 情感態(tài)度：通過表達生日祝福培養(yǎng)與增進同學之間的友誼。
重點難點：
全體學生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
教學方法：
游戲教學法，情境教學法，談話法。
教學準備：
Card，students’book,tape，recorder.
學情分析：
讓學生在玩一玩、唱一唱、講一講、演一演中學習并掌握英語，從而激發(fā)學生對英語的學習興趣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使學生樂學，且學有所得。
教學過程：
Step1 Warming-up
1. Greeting each other.
2. Let the students sing a song that they like.
3. 請學生展示自己制作的年齡牌，說出自己的年齡。
4. 教師請一位馬上要過生日的學生展示自己的年齡牌，然后告訴大家：“……的生日馬上就要到了，我們一起祝賀他生日快樂吧!可是生日快樂用英語應該怎么說呢?可能有的同學已經會說Happy birsday!了，但是還有同學不會說或說不準。我們今天就來學習這句很常用的表達吧!”
5. 播放活動一動畫，請學生看動畫。引導學生理解情境，弄清楚Sam為什么總是出錯。原來他們是三胞胎，長得一模一樣，而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，卻接連把Tim和Kim錯認成了Jim。再次播放錄音，請學生跟讀。
Step2 Presentation and Practice
1. 教師拿出一張自己制作的生日賀卡，寫上一位即將過生日學生的名字，然后把賀卡送給這位學生，并說：“Happy birthday!A card for you.”引導學生說：“Thank you!”教師繼續(xù)說：“You’er welcome!”
2. 教師告訴學生：“今天我們要為全班即將滿7歲的同學舉行生日慶?；顒?。我們可以把事先準備好的小禮物送給同學們。送給他人禮物時應該說什么呢?收到生日禮物又該如何回應呢?學習了今天的內容后，大家就知道了?！?BR> 3. 播放活動的動畫，請學生看動畫。首先請學生完整地看一遍，并回答問題：Daming對Sam說了什么?再次播放動畫，請學生跟讀模仿，注意語音語調。
4. 學生以小組為單位進行對話練習。
Step3 Consolidation and Extension
1. 完成活動3.
2. 完成活動4.播放歌曲，學生跟唱。
3. 晚上活動5.教師引導學生理解游戲要求，找出孩子們的年齡，然后說出相應語句。
4. 完成活動6.請學生首先制作自己的年齡牌，然后向同學展示，并互相介紹。
Step4 Summary
Summary what we have learned. ( students say firstly)
Step5 Homework
向家人演唱歌曲Happy birthday!
輕松問候，增進師生感情。
教學反思：
在我采用學生喜歡的活動和游戲，吸引學生參與到課堂教學中來。熱身環(huán)節(jié)的歌曲活躍了課堂氣氛，使學生愉快地進入學習狀態(tài)。只有在教學活動中多角度、全方位地充分調動學生思維，才能有效引導學生在故事拓展和體驗活動中拓展思維，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。