C1：校園場(chǎng)景
學(xué)生想找暑期工作
學(xué)生目前在校內(nèi)Cafe工作15h/周，假期無(wú)法提供額外工作時(shí)間了。到老師這里詢問(wèn)工作信息，但是這里只提供全職工作的信息。這名老師提供的建議：參加招聘會(huì)fair，會(huì)招一些暑期全職的實(shí)習(xí)intern。學(xué)生是生物專業(yè)的，所以老師告訴他會(huì)有醫(yī)院、動(dòng)物園(有題考察學(xué)生態(tài)度，學(xué)生不太喜歡去動(dòng)物園的工作)，博物館的工作比較適合他，這些有的可以獲得學(xué)分credit。但是參加這些工作就沒(méi)法繼續(xù)在咖啡廳工作，這在下學(xué)期可能是個(gè)問(wèn)題(有題推斷學(xué)生對(duì)這個(gè)的態(tài)度，還是愿意放棄這個(gè)去做暑期實(shí)習(xí))。
解析：工作求職類場(chǎng)景是tpo中常出現(xiàn)的，這篇里面出現(xiàn)的都是比較基礎(chǔ)的詞匯，兩道題都涉及了學(xué)生的態(tài)度，可以通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表達(dá)情感的一些詞把握。
參考tpo：3-c2，6-c1，12-c2，15-c1，17-c2。
L1：物理Physics
幾種能量轉(zhuǎn)換的對(duì)比
最理想的能量轉(zhuǎn)化是都轉(zhuǎn)換成希望得到的形式，比如光。
提到了四種：
最早火轉(zhuǎn)化成光，但是其中很多會(huì)以熱量形式散失。
白熾燈incandescent light，也會(huì)損失熱量。這里提到換燈泡的時(shí)候燙手，問(wèn)題問(wèn)到了說(shuō)這個(gè)的目的。
熒光燈fluorescence，講了原理：電子electron撞擊水銀涂層coating，雖然熱量少了，但是里面含水銀mercury有毒，所以不好。
化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生光chemiluminescence，基本沒(méi)有能量散失no measurable energy loss(這里老師改口，第二次加了measurable這個(gè)詞澄清，有題)?，F(xiàn)在光亮還很弱dim，但是以后會(huì)有辦法提高。
解析：這篇涉及較多長(zhǎng)難詞匯，聽(tīng)的時(shí)候要快速理解并轉(zhuǎn)化到筆記上。講座中提及多種理論、方法時(shí)注意聽(tīng)每種的利弊。
參考tpo：12-L4太陽(yáng)能。
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