幼兒那種無定式的、大膽的創(chuàng)造與表現(xiàn)，有時(shí)不得不令成人嘆服。例如：為幼兒提供畫有不同形狀的畫紙，請他們按自己的意愿選色，然后告訴大家畫的是什么；認(rèn)識了三原色后，及時(shí)組強(qiáng)幼兒制作色卡；認(rèn)識了相間色，及時(shí)組織幼兒開展調(diào)色水的活動，并請從事此項(xiàng)活動的幼兒為自己的活動制作形式卡；利用調(diào)色水的活動讓孩子們感知顏色的深淺，使他們了解，本色加黑變深，加白變淺；添加運(yùn)筆游戲和圖形小書的活動，為幼兒提供更多的動筆機(jī)會：春季，用紙球印小花：夏季，用線繩畫絲瓜：初秋，在宣紙上畫出光禿的樹干，大家一同自主選色，自由地用手印畫，一會兒功夫，樹就變得枝葉繁茂了；深秋，在立體小屋和光禿的樹周圍，把拾來的落葉按自己的想法小心地粘在各種樹上；一幅《深秋的庭院》就應(yīng)運(yùn)而生了；冬季，用手指點(diǎn)出串串糖葫蘆。妙趣橫生的活動讓幼兒感到，我們可以用許多方法去表現(xiàn)我們的世界。