班級(jí) 姓名
一、識(shí)字與寫字。
l.看拼音寫詞語。
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù
( ) ( ) ( )
miàobǐshēnɡhuā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn
( ) ( ) ( )
biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ
( ) ( )
2.比一比，再組詞。
欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
二、閱讀。
1.照樣子寫詞語。
例：沙沙作響 咕咕地叫
2.寫出反義詞。
討厭 —— ( ) 凌亂 —— ( ) 潔凈 —— ( )
集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 溫柔 —— ( )
3.把畫“ ”的部分改成成語。
(1)白公鵝走起路來慢慢騰騰，不慌不忙。 ( )
(2) 老舍先生筆下的貓和雞，寫得非常逼真，好像活的一樣。 ( )
(3) 飯罐已經(jīng)沒有一點(diǎn)兒東西。 ( )
(4) 剛滿月的小貓同樣富有朝氣，充滿活力。 ( )
4.按《貓》原文填空，再回答問題。
小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì) 。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是 ，再跑再跌。它的頭 ， ，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸 新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。
(1)這段話寫了小貓的什么特點(diǎn)?
(2)作者在表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)時(shí)，是把小貓當(dāng)作 來寫的，這更能表達(dá)出作者 的感情。
5.閱讀短文，回答問題。
小 雞
我家買了九只小雞，毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。它們都長(zhǎng)著一張粉紅色的小尖嘴和一對(duì)淡黃色的腳。
小雞怕冷，媽媽把電燈開著放在盆里，它們就安靜了。中午，我把盆子搬到院子里，讓它們曬太陽。一打開盒蓋子，它們立刻歡樂起來，發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各式各樣的姿態(tài)：有的抬起頭，睜著小眼睛向外望，好像說：“這是哪里呀?”有的撲棱著那對(duì)還沒長(zhǎng)齊羽毛的小翅膀，向上蹦;有的瞇著小眼睛，讓四月溫暖的陽光曬著，像在休息;有的在梳理羽毛，散步。
小雞要是餓了，就“嘰嘰嘰”地叫，像是說“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒里，它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來，一邊啄米，一邊發(fā)出悅耳的叫聲。一只小雞啄了一口食，仰起頭，小嘴一張一合吃了起來;一只小雞啄得太多了。怎么也咽不下去，直眨眼;一只小雞只顧埋頭啄食，一不小心踩了另一只雞，那被踩的雞就“嘰”地尖叫一聲，不問青紅皂白地和它“打”了起來;一只小雞為了半粒米，被別的小雞包圍住，出不去，就想出了好辦法，從包圍它的小雞肚子底下，吃力地拱出來。把米吃了。
小雞雖然沒有媽媽，但也合群。要是有淘氣的跳出了紙盒，它們就會(huì)拼命地叫，呼喚它們的伙伴。這時(shí)我把它托回盒里，另外八只小雞就馬上圍攏來，顯出親熱的樣子。
(1)找出比喻句，打“√”表示。
①九只小雞毛茸茸的就像九個(gè)小絨球。 ( )
②小雞讓四月溫暖的陽光曬著，像在休息。 ( )
③它們就會(huì)一窩蜂似的圍上來。 ( ) (2)文中有個(gè)排比句，是圍繞“ ”這個(gè)總起句寫的。
(3)這篇短文詳寫了 和
這兩個(gè)內(nèi)容;略寫了 這個(gè)內(nèi)容。
三、口語交際。
讀了這一組課文，把你喜歡的一種動(dòng)物講給家里人聽。
四、習(xí)作。
觀察一種動(dòng)物，按照外形、脾氣、習(xí)性等方面，有條理地寫下來，字里行間要流露出對(duì)這種動(dòng)物喜愛或厭惡的感情，題目自擬。