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第 1 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
根據(jù)科爾伯格的理論，兒童道德發(fā)展的“好孩子取向”階段屬于哪一個(gè)道德發(fā)展水平?（ ?。?BR> A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.好孩子水平
正確答案：B
第 2 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
西周“學(xué)在官府”，教育為奴隸主所統(tǒng)治，說明（ ?。Q定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.文化
D.人口
正確答案：B
第 3 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
在教學(xué)中教師通過指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè)而獲得知識(shí)和技能的方法是（ ?。?BR> A.練習(xí)法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)習(xí)作業(yè)法
正確答案：C
第 4 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
《哈多報(bào)告》確定的英國(guó)教育體制是（ ?。?BR> A.單軌制
B.雙軌制
C.三軌制
D.四軌制
正確答案：B
第 5 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
后來的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響，叫（ ）
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.特殊遷移
D.非特殊遷移
正確答案：B
第 6 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
蘇聯(lián)教育家凱洛夫的代表作是（ ?。?BR> A.《教育詩(shī)篇》
B.《教育學(xué)》
C.《教學(xué)與發(fā)展》
D.《給教師的建議》
正確答案：B
第 7 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出“庶→富→教”這一思路的教育家是（ ?。?BR> A.孟子
B.孔子
C.茍子
D.老子
正確答案：B
第 8 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
與洛克不相關(guān)的是（ ?。?BR> A.經(jīng)驗(yàn)主義
B.白板說
C.紳士教育
D.《論教育學(xué)》
正確答案：D
第 9 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)“六藝”教育中的（ ?。┲饕堑掠齼?nèi)容
A.禮
B.射
C.御
D.書
正確答案：A
第 10 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
要素主義教育、（ ?。┑葓?jiān)持傳統(tǒng)教育的基本要求
A.永恒主義教育
B.改造主義教育
C.進(jìn)步教育
D.存在主義教育
正確答案：A
第 11 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
蔡元培北大改革，成立的高立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)是（ ?。?BR> A.董事會(huì)
B.立法委員會(huì)
C.評(píng)議會(huì)
D.學(xué)術(shù)會(huì)
正確答案：C
第 12 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
提出“洞穴隱喻”的是（ ?。?BR> A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
正確答案：B
第 13 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
陶行知教育思想的核心是（ ?。?BR> A.生命教育
B.生活教育
C.教育即生活
D.學(xué)校即社會(huì)
正確答案：B
第 14 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
明代以后，被規(guī)定為考科舉的固定格式，不僅社會(huì)思想受到牽制，而且在形式上的創(chuàng)造性也被遏制的是（ ?。?BR> A.四書五經(jīng)
B.八股文
C.神學(xué)
D.六藝
正確答案：B
第 15 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
在阿拉伯，作為學(xué)者講學(xué)傳播知識(shí)的地方是（ ?。?BR> A.昆它布
B.宮廷學(xué)校
C.學(xué)館
D.修道院
正確答案：C
第 16 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
下列不屬于新式學(xué)堂的特點(diǎn)的是（ ?。?BR> A.無完備的教學(xué)計(jì)劃
B.無完備的學(xué)制
C.重視西藝西文
D.擺脫封建教育的束縛
正確答案：D
第 17 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
對(duì)晏陽初的評(píng)價(jià)不正確的是（ ?。?BR> A.四大教育、三大方式只看到問題表層
B.是一種改良主義
C.一種徹底的資本主義運(yùn)動(dòng)
D.為農(nóng)村帶來一定實(shí)惠
正確答案：C
第 18 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
提出認(rèn)知發(fā)展理論，通過順應(yīng)與同化，達(dá)到平衡或不平衡的是（ ?。?BR> A.加德納
B.贊可夫
C.維果茨基
D.皮亞杰
正確答案：D
第 19 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
下列有關(guān)行為主義教學(xué)理論，敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?BR> A.該理論認(rèn)為，教學(xué)的目的就是提供特定的刺激，以便引起學(xué)生特定的反應(yīng)
B.學(xué)生的行為是受行為結(jié)果影響的
C.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置、課程材料的設(shè)計(jì)和學(xué)生行為的管理等的系統(tǒng)安排與控制
D.用直觀的形式向?qū)W習(xí)者顯示學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)，應(yīng)該讓學(xué)習(xí)者了解教學(xué)內(nèi)容中涉及的各類知識(shí)源之間的相互聯(lián)系
正確答案：D
第 20 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（ ?。?BR> A.主體性
B.示范性
C.長(zhǎng)期性
D.復(fù)雜性
正確答案：B
第 21 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
杜威以實(shí)用主義的（ ?。樾艞l
A.從游戲中學(xué)
B.從做中學(xué)
C.從知識(shí)中學(xué)
D.從活動(dòng)中學(xué)
正確答案：B
第 22 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
根據(jù)評(píng)價(jià)所發(fā)揮作用的不同可分為三種，其中不包括（ ?。?BR> A.決策性評(píng)價(jià)
B.研究性評(píng)價(jià)
C.工作性評(píng)價(jià)
D.應(yīng)用性評(píng)價(jià)
正確答案：D
第 23 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（ ?。?BR> A.教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育體制
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
正確答案：C
第 24 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ?。?BR> A.成立了班委會(huì)
B.開展了班級(jí)工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
正確答案：C
第 25 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話出自（ ?。?BR> A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《五經(jīng)四書》
D.《說文解字》
正確答案：A
第 26 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
關(guān)于1944年巴特勒教育法的內(nèi)容，下面敘述有錯(cuò)誤的是（ ?。?BR> A.設(shè)立全國(guó)性教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B.公立學(xué)校實(shí)行免費(fèi)
C.義務(wù)教育年限延長(zhǎng)為12年
D.詳細(xì)規(guī)定地方教育*的職責(zé)
正確答案：C
第 27 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
《學(xué)會(huì)生存——教育的今天與明天》一書指出，“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向于教育（ ?。┯诮?jīng)濟(jì)發(fā)展”
A.優(yōu)先
B.滯后
C.同步
D.多
正確答案：A
第 28 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
“公認(rèn)的課程定義，已從學(xué)程的內(nèi)容、科目及學(xué)程表，變?yōu)樵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下給學(xué)習(xí)者提供的一切經(jīng)驗(yàn)?！边@一課程觀傾向于認(rèn)為課程是（ ?。?BR> A.學(xué)科
B.文化
C.目標(biāo)
D.體驗(yàn)
正確答案：D
第 29 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
下列不屬于洋務(wù)教育的活動(dòng)的是（ ?。?BR> A.舉辦新學(xué)堂
B.派遣留學(xué)生
C.轉(zhuǎn)變教育觀念
D.學(xué)習(xí)西方教育制度
正確答案：D
第 30 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
“對(duì)抗偏見”是一種專門用來改變學(xué)生在特定的領(lǐng)域內(nèi)的原有認(rèn)識(shí)的以對(duì)話為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，它是由（ ?。┨岢龅?BR> A.科斯格儒
B.羅爾
C.查樸尼
D.斯太威
正確答案：A
第 31 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
德育任務(wù)不包括（ ?。?BR> A.形成學(xué)生社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德觀
B.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)
C.傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并充分發(fā)展學(xué)生智力
D.養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣
正確答案：C
第 32 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
在英國(guó)教育體系中增加職業(yè)技術(shù)教育一軌的文件是（ ）
A.《哈多報(bào)告》
B.《斯賓塞報(bào)告》
C.《巴特勒教育法》
D.《費(fèi)舍法案》
正確答案：B
第 33 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
被俄國(guó)稱為“俄國(guó)教育科學(xué)創(chuàng)始人”的是（ ?。?BR> A.烏申斯基
B.馬卡連柯
C.凱洛夫
D.贊可夫
正確答案：A
第 34 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（ ?。?BR> A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.賈德
正確答案：D
第 35 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
教育制度的類型是多種多樣的，可以從多種角度進(jìn)行劃分。下面從教育階段角度劃分的一種教育制度是（ ?。?BR> A.高等教育制度
B.特殊教育制度
C.獎(jiǎng)懲作息制度
D.封建社會(huì)的教育制度
正確答案：A
第 36 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
文化教育學(xué)是（ ?。┑膫鹘y(tǒng)和風(fēng)格
A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.前蘇聯(lián)
D.法國(guó)
正確答案：B
第 37 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
就其身份特征看，我國(guó)的教師是（ ?。?BR> A.專業(yè)人員
B.國(guó)家干部
C.公務(wù)人員
D.技術(shù)人員
正確答案：A
第 38 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
課外校外教育是對(duì)課堂教學(xué)的一種（ ?。?BR> A.延展
B.必要補(bǔ)充
C.深化
D.變革
正確答案：B
第 39 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
儒家思想“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實(shí)際上是把（ ?。┫喔綦x
A.教育與經(jīng)濟(jì)
B.教育與政治
C.教育與文化
D.教育與人口
正確答案：B
第 40 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
格式塔派提出的學(xué)習(xí)的公式是（ ?。?BR> A.S—R
B.S—o—R
C.S—o—o—R
D.S—S’
正確答案：B
第 41 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
下列教育思潮中，不屬于五四時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)教育思潮的是（ ?。?BR> A.復(fù)古主義教育思潮
B.平民主義教育思潮
C.工讀主義教育思潮
D.實(shí)用主義教育思潮
正確答案：A
第 42 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
1922年新學(xué)制，主要采用的6—3—3學(xué)制是（ ?。﹦?chuàng)立的
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.德國(guó)
正確答案：C
第 43 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
廣義知識(shí)學(xué)習(xí)階段與分類模型表明，在確定知識(shí)類型時(shí)要考慮（ ?。?BR> A.學(xué)習(xí)所處的階段
B.學(xué)科特點(diǎn)
C.測(cè)量的條件
D.學(xué)習(xí)的內(nèi)容
正確答案：C
第 44 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
使教會(huì)學(xué)校世俗化邁出了重要一步的是(（ ?。?BR> A.平民教育運(yùn)動(dòng)
B.職業(yè)教育思潮
C.實(shí)用主義思潮
D.收回教育主權(quán)運(yùn)動(dòng)
正確答案：D
第 45 題 (單項(xiàng)選擇題)(每題 2.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 單項(xiàng)選擇題 >
兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（ ?。?BR> A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.派生歸屬學(xué)習(xí)
正確答案：C
第 46 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 解答題 >
陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)沒有什么差別，只是名稱不同罷了。
第 47 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 解答題 >
愛爾維修的教育萬能論是正確的。
第 48 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 解答題 >
教育只能適應(yīng)青少年發(fā)展而不能促進(jìn)其發(fā)展。
第 49 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 解答題 >
英國(guó)《1988年教育改革法》的主要內(nèi)容是什么?
第 50 題 (解答題)(每題 15.00 分) 題目分類:未按章節(jié)分類的試題(如真題 模擬預(yù)測(cè)題) > 解答題 >
簡(jiǎn)述產(chǎn)婆術(shù)的主要特點(diǎn)。