第二節(jié)、學(xué)生觀
1、我國所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展
2、什么是“人的全面發(fā)展”
人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。(德智體美的全面發(fā)展)
3、為什么人要全面發(fā)展?
(1)人的發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)系
(2)傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展
(3)科技革命為人類準(zhǔn)備了全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);
(4)社會主義是人的全面發(fā)展的制度條件
(5)人的全面發(fā)展建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎(chǔ)上;
(6)人的全面發(fā)展的途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合
(7)人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展
4、什么是“以人為本”?
“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。
5、“以人為本”的具體含義：
(1)人與自然的關(guān)系：在維護(hù)生態(tài)平衡的前提下滿足人的生存需要;
(2)人與社會的關(guān)系：在公平公正的前提下滿足人的發(fā)展需要;
(3)人與人的關(guān)系：在維護(hù)公平正義的前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平。
(4)人與組織的關(guān)系：在自愿與共享的前提下滿足個(gè)人的發(fā)展需要。
6、“以人為本”的學(xué)生觀
(1)學(xué)生是完整的個(gè)體
(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的個(gè)體
(3)學(xué)生需要尊重
(4)學(xué)生都有潛能
1、我國所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展
2、什么是“人的全面發(fā)展”
人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。(德智體美的全面發(fā)展)
3、為什么人要全面發(fā)展?
(1)人的發(fā)展與社會生活條件緊密聯(lián)系
(2)傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展
(3)科技革命為人類準(zhǔn)備了全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);
(4)社會主義是人的全面發(fā)展的制度條件
(5)人的全面發(fā)展建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎(chǔ)上;
(6)人的全面發(fā)展的途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合
(7)人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展
4、什么是“以人為本”?
“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。
5、“以人為本”的具體含義：
(1)人與自然的關(guān)系：在維護(hù)生態(tài)平衡的前提下滿足人的生存需要;
(2)人與社會的關(guān)系：在公平公正的前提下滿足人的發(fā)展需要;
(3)人與人的關(guān)系：在維護(hù)公平正義的前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平。
(4)人與組織的關(guān)系：在自愿與共享的前提下滿足個(gè)人的發(fā)展需要。
6、“以人為本”的學(xué)生觀
(1)學(xué)生是完整的個(gè)體
(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的個(gè)體
(3)學(xué)生需要尊重
(4)學(xué)生都有潛能