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二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
31 教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力,這“三結(jié)合”所指的三種教育是( )。
A.家庭教育
B.道德教育
C.班級(jí)教育
D.學(xué)校教育
E.社會(huì)教育
參考答案:A,D,E
參考解析:
ADE【解析】教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”,即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。
32 《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括( )。
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
C.提高全民的思想道德
D.發(fā)展社會(huì)主義文化
E.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
參考答案:A,B,E
33 教師良好的教育能力體現(xiàn)在( )。
A.知識(shí)廣博
B.較強(qiáng)的語言表達(dá)能力
C.富有感情
D.有感染力
參考答案:A,B,C,D
參考解析:
ABCD【解析】教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求,如有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、知識(shí)廣博、富有感情、有感染力、富有個(gè)性等。
34 皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括( )。
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段
參考答案:A,B,C,D
參考解析:
ABCD【解析】瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究,揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律,即按照感知運(yùn)算階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段的順序發(fā)展。
35 我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立方式有( )。
A.領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù)
B.法定監(jiān)護(hù)
C.指定監(jiān)護(hù)
D.委托監(jiān)護(hù)
參考答案:B,C,D
參考解析:
BCD【解析】我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立有三種方式,即:法定監(jiān)護(hù)、指定監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)。
36 蘇格拉底的教學(xué)法包括( )。
A.定義
B.思索
C.蘇格拉底諷刺
D.助產(chǎn)術(shù)
E.啟發(fā)
參考答案:A,C,D
參考解析:
ACD【解析】蘇格拉底提倡爭(zhēng)辯的教學(xué)法,教學(xué)過程分為三步:蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。
37 學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有( )。
A.前制度化教育
B.義務(wù)教育
C.普及教育
D.制度化教育
E.非制度化教育
參考答案:A,D,E
參考解析:
ADE【解析】教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的過程。
38 良好的師生交往關(guān)系應(yīng)該是( )。
A.合作
B.友愛
C.民主
D.平等
參考答案:A,B,C,D
參考解析:
ABCD【解析】教學(xué)過程中應(yīng)該建立合作、友愛、民主、平等師生交往關(guān)系。
39 對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有( )。
A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克
參考答案:B,C,E
參考解析:
BCE【解析】孟子是內(nèi)發(fā)論者,格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制,他們都不是外鑠論者。
40 課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面?( )
A.對(duì)學(xué)生的研究
B.對(duì)教師的研究
C.對(duì)社會(huì)的研究
D.對(duì)學(xué)科的研究
E.對(duì)教材的研究
參考答案:A,C,D
參考解析:
ACD【解析】制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科。