初中政治課教學設計：感悟青春

第二框 感悟青春
    

西安市四棉中學  王雪
    

一、教學理念：
    

新課程改革強調以人為本，淡化學科體系，注重學生的感受、經(jīng)驗、體驗、實踐、學習、升華的過程，倡導探究性學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。因此，教師運用多元智能理論，學會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內容，充分利用課內外資源幫助學生進行思想品德的學習，重視學生的參與和思考；注重教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。營造教師與學生共同學習、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學。
    

二、學情分析：
    

初中階段，學生陸續(xù)進入身體發(fā)育的第二個高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨特的視角關注著自我的成長，關注著他人和社會。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨立，渴望成熟；另一方，又異?？释g人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實生活中，青春期的學生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學間的生理變化，對男女同學間的關系過于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學習，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關鍵。
    

青春期是學生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。抓住這個道德成長的重要階段，引導學生認識、體會到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內涵，引發(fā)他們對青春的意義進行深入地思考，無論是對學生的現(xiàn)在，還是長遠的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對學生的現(xiàn)實成長問題，教材設計了這一課。
    

三、教材分析：
    

1、三維目標：
    

（1）知識目標：
    

通過學習使學生能知道青春的意義，把握青春的內涵；知道男女同學之間如何正常交往。
    

（2）能力目標：
    

培養(yǎng)學生分清是非善惡的能力；提高人際交往能力和語言表達能力。
    

（3）情感態(tài)度、價值觀目標：
    

引導學生培養(yǎng)健康的心理品質；培養(yǎng)學生尊重他人的優(yōu)良品質。
    

2、教學重點：
    

全面了解青春的意義及內涵。
    

3、教學難點：
    

引導學生消除會計人員和行為上的誤區(qū)，共享美好的青春時光。
    

4、學法：聽、思、議、悟。
    

5、教法：講解、點撥、啟發(fā)、情境教學法。
    

6、教學過程：
    

四、教學反思：
    

多層面展示了“以學定教”，開發(fā)學生的社會生活經(jīng)驗資源，讓學生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對話、參與、理解、反思、分享、體驗、提升。靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因材施教，超越教材文本，突顯教師個性化的理解、感悟！
    

五、作業(yè)：
    

辨析：真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
    

六、板書設計：
    

                                  感悟青春
    

                   一、青春誤讀
    

                   1、彼此彼此尊重，共享青春的美好
    

                   2、追求真正的青春個性
    

                   3、男女同學，正常交往
    

                二、青春暢想
    

                   1、關于青春的聯(lián)想