你可以成為孩子好的情商教練
兒童情商教育中所涉及到的自信心、情緒管理、抗挫力、獨立性、責任感、自律、社會交往、問題解決等能力，是決定孩子未來從事任何學習和工作的基礎(chǔ)，小到對待他人溫和有禮，大到擇業(yè)升職，選擇人生伴侶，追求人生幸福。而且，據(jù)北京金童學校的兒童情商指導師指出：“今天的中國孩子，他們在越來越聰明的同時，所暴露出來的問題也越來越多。面對家庭、學校甚至是社會的壓力，面對不當?shù)慕逃绞?，焦慮、暴躁、抑郁、自閉、暴力甚至于自殘、自殺。因此，兒童情商指導培訓已經(jīng)到了不得不關(guān)注的時候，必須將兒童情商教育納入到日常教育活動內(nèi)容中。在0-12歲這個情商塑形的關(guān)鍵時期，需要專門的情商教育工作者，但好的組合方式就是父母本身擔當孩子的情商教練?！?BR> 心理學家在多年的跟蹤調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，凡是在兒童期受過良好情商培養(yǎng)的孩子，在學習成績、人際關(guān)系及未來的工作表現(xiàn)和婚姻情況等，均優(yōu)于未受過專門培養(yǎng)的兒童。家長們在意識到情商教育的重要性之后，迫切希望自己的孩子能接受專業(yè)的情商培訓，為未來的成功和幸福奠定基礎(chǔ)。
在這樣的社會需求推動下，兒童情商指導培訓應(yīng)運而生。為了幫助家長成為孩子好的情商教練，不間斷深入的“學習與研究”兒童情商指導技巧。在對孩子進行兒童情商指導培訓過程中，家長不僅需要知道孩子情商發(fā)展的規(guī)律;需要學會使用兒童情商發(fā)展規(guī)律的技巧，需要切實研究符合自己孩子情商教育的策略等知識。北京金童職業(yè)技能培訓學?，F(xiàn)面向全國組織開展兒童情商指導培訓工作。其王牌培訓專業(yè)，兒童情商指導培訓課程是由人力資源與社會保障部在滿足當前社會需求下，組織專家進行調(diào)研論證、編寫教材，培養(yǎng)并認證能夠進行兒童情商教育工作的專業(yè)人員的職業(yè)培訓課程。將幫助各位家長普及相關(guān)兒童情商指導科學知識、掌握兒童情商指導的相關(guān)實用技能，提高綜合素質(zhì)。
家長接受北京金童學校的兒童情商指導師培訓課程，可以更好的陪伴孩子共同成長;幫助孩子了解自己、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足;指導孩子們揚長避短，更好地接納自己;以正向積極的心態(tài)看待身邊的事;有效管理自己的情緒，更好處理好自己的人際關(guān)系;擁有正確積極的人生態(tài)度。
兒童情商教育中所涉及到的自信心、情緒管理、抗挫力、獨立性、責任感、自律、社會交往、問題解決等能力，是決定孩子未來從事任何學習和工作的基礎(chǔ)，小到對待他人溫和有禮，大到擇業(yè)升職，選擇人生伴侶，追求人生幸福。而且，據(jù)北京金童學校的兒童情商指導師指出：“今天的中國孩子，他們在越來越聰明的同時，所暴露出來的問題也越來越多。面對家庭、學校甚至是社會的壓力，面對不當?shù)慕逃绞?，焦慮、暴躁、抑郁、自閉、暴力甚至于自殘、自殺。因此，兒童情商指導培訓已經(jīng)到了不得不關(guān)注的時候，必須將兒童情商教育納入到日常教育活動內(nèi)容中。在0-12歲這個情商塑形的關(guān)鍵時期，需要專門的情商教育工作者，但好的組合方式就是父母本身擔當孩子的情商教練?！?BR> 心理學家在多年的跟蹤調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，凡是在兒童期受過良好情商培養(yǎng)的孩子，在學習成績、人際關(guān)系及未來的工作表現(xiàn)和婚姻情況等，均優(yōu)于未受過專門培養(yǎng)的兒童。家長們在意識到情商教育的重要性之后，迫切希望自己的孩子能接受專業(yè)的情商培訓，為未來的成功和幸福奠定基礎(chǔ)。
在這樣的社會需求推動下，兒童情商指導培訓應(yīng)運而生。為了幫助家長成為孩子好的情商教練，不間斷深入的“學習與研究”兒童情商指導技巧。在對孩子進行兒童情商指導培訓過程中，家長不僅需要知道孩子情商發(fā)展的規(guī)律;需要學會使用兒童情商發(fā)展規(guī)律的技巧，需要切實研究符合自己孩子情商教育的策略等知識。北京金童職業(yè)技能培訓學?，F(xiàn)面向全國組織開展兒童情商指導培訓工作。其王牌培訓專業(yè)，兒童情商指導培訓課程是由人力資源與社會保障部在滿足當前社會需求下，組織專家進行調(diào)研論證、編寫教材，培養(yǎng)并認證能夠進行兒童情商教育工作的專業(yè)人員的職業(yè)培訓課程。將幫助各位家長普及相關(guān)兒童情商指導科學知識、掌握兒童情商指導的相關(guān)實用技能，提高綜合素質(zhì)。
家長接受北京金童學校的兒童情商指導師培訓課程，可以更好的陪伴孩子共同成長;幫助孩子了解自己、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足;指導孩子們揚長避短，更好地接納自己;以正向積極的心態(tài)看待身邊的事;有效管理自己的情緒，更好處理好自己的人際關(guān)系;擁有正確積極的人生態(tài)度。