二、多項選擇題
21.普通中小學(xué)的教育目的包括( )
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
E.勞動技術(shù)教育
22.教師智能結(jié)構(gòu)包括( )
A.教師的知識結(jié)構(gòu)
B.教師的能力結(jié)構(gòu)
C.教師的職業(yè)態(tài)度
D.教師的智力水平與情感品質(zhì)
E.教師積極的自我意識
23.學(xué)校和家庭聯(lián)系的方式有( )
A.互相訪問
B.通訊聯(lián)系
C.召開家長會
D.在學(xué)校中組織家長委員會
E.舉辦家長學(xué)校
24.顯性課程與隱性課程之問的相互關(guān)系的主要表現(xiàn)有( )
A.遞進關(guān)系
B.適應(yīng)關(guān)系
C.制約關(guān)系
D.互補關(guān)系
E.轉(zhuǎn)換關(guān)系
25.青少年成長過程中的特點包括( )
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
E.靈活性
參考答案：
21.ABCDE(P27)
22.AB(P79-82)
23.ABCDE(P202)
24.ADE(P226)
25.ABCD(P38-39)
21.[解析]普通中小學(xué)教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動技術(shù)教育五個組成部分。
23.[解析]學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式有;(1)互相訪問;(2)通訊聯(lián)系;(3)召開家長會;(4)在學(xué)校中組織家長委員會;(5)舉辦家長學(xué)校。
24.[解析]顯性課程和隱性課程的相互關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，它們之間的相互關(guān)系表現(xiàn)為遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系和互補關(guān)系。
25.[解析]青少年成長過程中有如下特點：(1)順序性，即由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程;(2)階段性，即在不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征;(3)不平衡性，指在不同年齡階段和不同方面發(fā)展的速度是不均衡的;(4)個別差異性，指的是學(xué)生個體問在發(fā)展速度、水平和個性心理傾向上的不同。
21.普通中小學(xué)的教育目的包括( )
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
E.勞動技術(shù)教育
22.教師智能結(jié)構(gòu)包括( )
A.教師的知識結(jié)構(gòu)
B.教師的能力結(jié)構(gòu)
C.教師的職業(yè)態(tài)度
D.教師的智力水平與情感品質(zhì)
E.教師積極的自我意識
23.學(xué)校和家庭聯(lián)系的方式有( )
A.互相訪問
B.通訊聯(lián)系
C.召開家長會
D.在學(xué)校中組織家長委員會
E.舉辦家長學(xué)校
24.顯性課程與隱性課程之問的相互關(guān)系的主要表現(xiàn)有( )
A.遞進關(guān)系
B.適應(yīng)關(guān)系
C.制約關(guān)系
D.互補關(guān)系
E.轉(zhuǎn)換關(guān)系
25.青少年成長過程中的特點包括( )
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
E.靈活性
參考答案：
21.ABCDE(P27)
22.AB(P79-82)
23.ABCDE(P202)
24.ADE(P226)
25.ABCD(P38-39)
21.[解析]普通中小學(xué)教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動技術(shù)教育五個組成部分。
23.[解析]學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式有;(1)互相訪問;(2)通訊聯(lián)系;(3)召開家長會;(4)在學(xué)校中組織家長委員會;(5)舉辦家長學(xué)校。
24.[解析]顯性課程和隱性課程的相互關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，它們之間的相互關(guān)系表現(xiàn)為遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系和互補關(guān)系。
25.[解析]青少年成長過程中有如下特點：(1)順序性，即由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程;(2)階段性，即在不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征;(3)不平衡性，指在不同年齡階段和不同方面發(fā)展的速度是不均衡的;(4)個別差異性，指的是學(xué)生個體問在發(fā)展速度、水平和個性心理傾向上的不同。
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