21，奴隸社會教育的特征：①階級性②與勞動相脫離③學(xué)校教育趨于分化和知識化④學(xué)校教育制度不健全
22，封建社會的教育也是與生產(chǎn)勞動相脫離，并具有等級性，專制性和保守性
23，古代西方教育的特點：階級性、刻板性、道統(tǒng)性、等級性、專制性、象征性(占主導(dǎo)地位)
24，人類最早的學(xué)校出現(xiàn)于埃及
25，中國最到的學(xué)校出現(xiàn)夏朝，稱為“?！焙汀靶颉?BR> 26，商代學(xué)校的名稱：“大學(xué)”“小學(xué)”“庠”“序”
27、西周教育的顯著特征是“學(xué)在官府”，并有了“國學(xué)”“鄉(xiāng)學(xué)”之分
28，西周教育的最顯著特征是六藝：禮樂射御書數(shù)，其中禮樂是六藝的中心
29，春秋戰(zhàn)國時期“稷下學(xué)宮”，特點是學(xué)術(shù)自由
30，漢朝教育機構(gòu)是太學(xué)。漢代地方官學(xué)通常稱為郡國學(xué)或郡縣學(xué)，其發(fā)展始于景帝末年，武帝初年的“文翁興學(xué)”