1.三國、兩晉、南北朝時期的社會經(jīng)濟
【導(dǎo)讀】在復(fù)習(xí)中大家都很重視對江南經(jīng)濟開發(fā)的復(fù)習(xí)。不過，宋元經(jīng)濟一節(jié)成為閱讀內(nèi)容后，江南經(jīng)濟開發(fā)這一知識點也就不成體系了。在復(fù)習(xí)中重點掌握江南經(jīng)濟開發(fā)的原因和影響并能靈活的運用。要了解三國兩晉南北朝時期經(jīng)濟發(fā)展的基本史實，還要整體把握這一時期社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，理解這種經(jīng)濟狀況對中國古代經(jīng)濟發(fā)展格局的影響。
(1)江南經(jīng)濟的發(fā)展
【試題舉例】東晉南朝時期，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展，乃至有“江南之為國盛矣”的贊嘆。該時期江南開發(fā)的主要因素不包括( )
A.北方大量人口南遷
B.民族融合進一步加強
C.統(tǒng)治者推行勸課農(nóng)桑等政策
D.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高
【答案】D
【解析】本題考查江南開發(fā)的原因?？疾榭忌僬J、再現(xiàn)史實的能力。A、B、C三項都是推動經(jīng)濟發(fā)展的因素，而D項則是經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。
(2)北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展
(3)手工業(yè)的發(fā)展
(4)商業(yè)的發(fā)展與社會生活的變化
2.三國、兩晉、南北朝時期的文化
【導(dǎo)讀】此考點在2005年涉及，2006與2007年都沒有命過試題。在復(fù)習(xí)時對同類知識點要善于聯(lián)系前后內(nèi)容進行歸納總結(jié)，要重點掌握對后世有重大影響的科技成就。建議正確分析宗教對當(dāng)時和后世政治、經(jīng)濟和文化上的影響。注意佛教主張與王充主張進行比較，特別要注意王充與兩位皇帝反對對象上的差異及其原因。
(1)科學(xué)技術(shù)
(2)道教與佛教
(3)唯物論思想家
(4)文學(xué)和藝術(shù)
【導(dǎo)讀】在復(fù)習(xí)中大家都很重視對江南經(jīng)濟開發(fā)的復(fù)習(xí)。不過，宋元經(jīng)濟一節(jié)成為閱讀內(nèi)容后，江南經(jīng)濟開發(fā)這一知識點也就不成體系了。在復(fù)習(xí)中重點掌握江南經(jīng)濟開發(fā)的原因和影響并能靈活的運用。要了解三國兩晉南北朝時期經(jīng)濟發(fā)展的基本史實，還要整體把握這一時期社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，理解這種經(jīng)濟狀況對中國古代經(jīng)濟發(fā)展格局的影響。
(1)江南經(jīng)濟的發(fā)展
【試題舉例】東晉南朝時期，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展，乃至有“江南之為國盛矣”的贊嘆。該時期江南開發(fā)的主要因素不包括( )
A.北方大量人口南遷
B.民族融合進一步加強
C.統(tǒng)治者推行勸課農(nóng)桑等政策
D.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高
【答案】D
【解析】本題考查江南開發(fā)的原因?？疾榭忌僬J、再現(xiàn)史實的能力。A、B、C三項都是推動經(jīng)濟發(fā)展的因素，而D項則是經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。
(2)北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展
(3)手工業(yè)的發(fā)展
(4)商業(yè)的發(fā)展與社會生活的變化
2.三國、兩晉、南北朝時期的文化
【導(dǎo)讀】此考點在2005年涉及，2006與2007年都沒有命過試題。在復(fù)習(xí)時對同類知識點要善于聯(lián)系前后內(nèi)容進行歸納總結(jié)，要重點掌握對后世有重大影響的科技成就。建議正確分析宗教對當(dāng)時和后世政治、經(jīng)濟和文化上的影響。注意佛教主張與王充主張進行比較，特別要注意王充與兩位皇帝反對對象上的差異及其原因。
(1)科學(xué)技術(shù)
(2)道教與佛教
(3)唯物論思想家
(4)文學(xué)和藝術(shù)