一、識(shí)字寫字。（共24分）
1、看拼音寫詞語。（10分）
yì zhì
cuī huǐ
nüè shā
bō li
xiū sè
bǔ rǔ
zhǎo zé
fán zhí
bá shè
bào yuàn
2、根據(jù)拼音寫出合適的漢字組成詞語。（7分）
dài：等（ ） 口（ ） 愛（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）領(lǐng) （ ）慢
mù：（ ）浴 放（ ） 墳（ ） （ ）布 羨（ ） （ ）靄 和（ ）
3、選擇合適的詞語填空。（3分）
舉行 舉辦 遵守 遵循 改善 改良
（ ）展覽 （ ）會(huì)議 （ ）規(guī)律 （ ）紀(jì)律 （ ）品種 （ ）關(guān)系
4、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）
畏怯（qiè qù） 拋散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 別墅（shù yě） 幾乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 絕跡（jí jì） 估計(jì)（ gū gǔ）
二、閱讀積累。（44分）
1、根據(jù)要求寫詞語。（5分）
（1）仿照例子寫詞語：起死回生：________ ________ ________
（2）寫出有“想”的意思的詞語：________ ________ ________
（3）用“ABCC”式寫幾個(gè)描寫人物神情外貌的成語：________ ________
2、把下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）
漂（ ）不定 （ ）聲匿跡 艱苦（ ）絕 望而生（ ） 顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 不可思（ ） 五（ ）繽紛
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）
（1）這株柳樹沒有________，也沒有________，而是________________，以________________生存下來，終于造成了________________。命運(yùn)給予它的幾乎是________________，它卻在________________。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：________________________。（《青海高原一株柳》）
（2）湖泊上，蕩著紅葉一片，如________________，________________。這首小詩表達(dá)了詩人________________________。（沙白《秋》）
（3）忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________________，________________，像一條________________。（《草原》）
（4）太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！________________，________________。從后兩句中我們可以想象當(dāng)時(shí)的情境是________________。（《草原》）
4、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。（10分+4分）
（一）
我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹________________，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、________________的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的________________的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？
（1）在文中橫線上填上合適的詞語。（2分）
（2）用“________”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1分）
（3）照樣子聯(lián)想填空。（2分）
例：由“五光十色”聯(lián)想到陽光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”聯(lián)想到________________________
由“漫天飛揚(yáng)”聯(lián)想到________________________
（4）“同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？”________和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運(yùn)的大差距表現(xiàn)在________________________。（2分）
（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳？________________________。（2分）
（6）“青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個(gè)句子不改變意思換個(gè)說法寫下來：________________________（1分）
（二）
一般雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q。麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無二的——站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)zhǎo zé環(huán)境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。
（1）這段話從________、________、________、________、________等方面介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)。
（2）這段話運(yùn)用了________和________等說明方法。（1分）
（3）課文第二節(jié)中有一個(gè)詞也說明了麋鹿外形的特點(diǎn)，這個(gè)詞是________。（0.5分）
5、閱讀做題。（11分）
捐個(gè)微笑
隊(duì)伍很長(zhǎng)。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒________地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚(yáng)。年輕的母親不吝嗇，反復(fù)豎大拇指，鼓勵(lì)女兒再接再厲。
捐款臺(tái)上的“設(shè)施”很簡(jiǎn)陋。一張桌子上擺了個(gè)用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻(xiàn)愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款準(zhǔn)備走，守在募捐箱旁的一個(gè)中學(xué)生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：“小妹妹，媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了，你捐點(diǎn)什么呀？”
小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋里掏了幾下，什么也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個(gè)大孩子，面對(duì)意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。
年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：“孩子，你給大家笑一個(gè)，你就捐個(gè)甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐?！?BR> 剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點(diǎn)忍不住樂出聲來。
母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個(gè)漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 我數(shù)得清清楚楚 她一共捐了六個(gè)天使般的微笑 ?。?）想像小女孩的動(dòng)作和神態(tài)，在“________”處加上合適的詞語，把句子寫具體。（1分）
（2）給文中畫“ ”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）
（3）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）
亂了方寸：________________________
徑直： ____________________________
（4）填空。（4分）
“那個(gè)漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜?！薄皠e扭”是因?yàn)開_______________，“甜”卻說明________________，“她一共捐了六個(gè)天使般的微笑?！边@句話把小女孩比作________________。從這個(gè)比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）閱讀課文，聯(lián)系題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會(huì)。（2分）
_____________________________________
三、運(yùn)用表達(dá)。（22分）
1、照樣子寫句子。（2分）
歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
_____________________________________
2、根據(jù)詞語的不同意思造句。（4分）
新鮮
（1）新鮮，沒有枯萎：________________________
（2）少見的，稀奇：________________________
3、按要求寫句子：（4分）
（1）把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。
王阿姨說：“這件事，我不想麻煩別人?！?BR> _____________________________________
（2）把下列句子改成帶問號(hào)的句子，使感情更強(qiáng)烈。
小草的生命力多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊贊美它。
_____________________________________
4、同學(xué)們都喜歡看電視，你喜愛的電視欄目是________________，喜愛它的理由是________________________。（2分）
5、習(xí)作。（30分）
題目：享受________的樂趣
生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個(gè)人進(jìn)行了愉快的交流，做某件事等，請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
1、看拼音寫詞語。（10分）
yì zhì
cuī huǐ
nüè shā
bō li
xiū sè
bǔ rǔ
zhǎo zé
fán zhí
bá shè
bào yuàn
2、根據(jù)拼音寫出合適的漢字組成詞語。（7分）
dài：等（ ） 口（ ） 愛（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）領(lǐng) （ ）慢
mù：（ ）浴 放（ ） 墳（ ） （ ）布 羨（ ） （ ）靄 和（ ）
3、選擇合適的詞語填空。（3分）
舉行 舉辦 遵守 遵循 改善 改良
（ ）展覽 （ ）會(huì)議 （ ）規(guī)律 （ ）紀(jì)律 （ ）品種 （ ）關(guān)系
4、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）
畏怯（qiè qù） 拋散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 別墅（shù yě） 幾乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 絕跡（jí jì） 估計(jì)（ gū gǔ）
二、閱讀積累。（44分）
1、根據(jù)要求寫詞語。（5分）
（1）仿照例子寫詞語：起死回生：________ ________ ________
（2）寫出有“想”的意思的詞語：________ ________ ________
（3）用“ABCC”式寫幾個(gè)描寫人物神情外貌的成語：________ ________
2、把下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）
漂（ ）不定 （ ）聲匿跡 艱苦（ ）絕 望而生（ ） 顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 不可思（ ） 五（ ）繽紛
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）
（1）這株柳樹沒有________，也沒有________，而是________________，以________________生存下來，終于造成了________________。命運(yùn)給予它的幾乎是________________，它卻在________________。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：________________________。（《青海高原一株柳》）
（2）湖泊上，蕩著紅葉一片，如________________，________________。這首小詩表達(dá)了詩人________________________。（沙白《秋》）
（3）忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________________，________________，像一條________________。（《草原》）
（4）太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！________________，________________。從后兩句中我們可以想象當(dāng)時(shí)的情境是________________。（《草原》）
4、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。（10分+4分）
（一）
我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹________________，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、________________的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的________________的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？
（1）在文中橫線上填上合適的詞語。（2分）
（2）用“________”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1分）
（3）照樣子聯(lián)想填空。（2分）
例：由“五光十色”聯(lián)想到陽光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”聯(lián)想到________________________
由“漫天飛揚(yáng)”聯(lián)想到________________________
（4）“同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？”________和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運(yùn)的大差距表現(xiàn)在________________________。（2分）
（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳？________________________。（2分）
（6）“青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個(gè)句子不改變意思換個(gè)說法寫下來：________________________（1分）
（二）
一般雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q。麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無二的——站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)zhǎo zé環(huán)境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。
（1）這段話從________、________、________、________、________等方面介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)。
（2）這段話運(yùn)用了________和________等說明方法。（1分）
（3）課文第二節(jié)中有一個(gè)詞也說明了麋鹿外形的特點(diǎn)，這個(gè)詞是________。（0.5分）
5、閱讀做題。（11分）
捐個(gè)微笑
隊(duì)伍很長(zhǎng)。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒________地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚(yáng)。年輕的母親不吝嗇，反復(fù)豎大拇指，鼓勵(lì)女兒再接再厲。
捐款臺(tái)上的“設(shè)施”很簡(jiǎn)陋。一張桌子上擺了個(gè)用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻(xiàn)愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款準(zhǔn)備走，守在募捐箱旁的一個(gè)中學(xué)生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：“小妹妹，媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了，你捐點(diǎn)什么呀？”
小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋里掏了幾下，什么也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個(gè)大孩子，面對(duì)意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。
年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：“孩子，你給大家笑一個(gè)，你就捐個(gè)甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐?！?BR> 剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點(diǎn)忍不住樂出聲來。
母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個(gè)漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 我數(shù)得清清楚楚 她一共捐了六個(gè)天使般的微笑 ?。?）想像小女孩的動(dòng)作和神態(tài)，在“________”處加上合適的詞語，把句子寫具體。（1分）
（2）給文中畫“ ”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）
（3）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）
亂了方寸：________________________
徑直： ____________________________
（4）填空。（4分）
“那個(gè)漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜?！薄皠e扭”是因?yàn)開_______________，“甜”卻說明________________，“她一共捐了六個(gè)天使般的微笑?！边@句話把小女孩比作________________。從這個(gè)比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）閱讀課文，聯(lián)系題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會(huì)。（2分）
_____________________________________
三、運(yùn)用表達(dá)。（22分）
1、照樣子寫句子。（2分）
歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
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2、根據(jù)詞語的不同意思造句。（4分）
新鮮
（1）新鮮，沒有枯萎：________________________
（2）少見的，稀奇：________________________
3、按要求寫句子：（4分）
（1）把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。
王阿姨說：“這件事，我不想麻煩別人?！?BR> _____________________________________
（2）把下列句子改成帶問號(hào)的句子，使感情更強(qiáng)烈。
小草的生命力多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊贊美它。
_____________________________________
4、同學(xué)們都喜歡看電視，你喜愛的電視欄目是________________，喜愛它的理由是________________________。（2分）
5、習(xí)作。（30分）
題目：享受________的樂趣
生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個(gè)人進(jìn)行了愉快的交流，做某件事等，請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字左右。
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