根據(jù)《桂林市2017年初中畢業(yè)升學考試與高中階段招生工作方案》精神，制定本辦法。
一、總成績(含文化考試成績、體育考試成績、政策性加分)的等級劃分原則：按全市當年初中畢業(yè)升學考試實考人數(shù)的比例劃分。由高到低分別為：一等(約占12%)、二等(約占13%)、三等(約占15%)、四等(約占18%)、五等(約占15%)、六等(約占13%)、七等(約占12%)、八等(約占2%)，共八個等級。
二、文化學科考試成績的等級劃分原則：按全市當年初中畢業(yè)升學考試實考人數(shù)的比例劃分，由高到低分別為：A等(約占8%)、B等(約占10%)、C等(約占15%)、D等(約占19%)、E等(約占19%)、F等(約占15%)、G等(約占10%)、H等(約占4%)，共八個等級。
三、體育按成績從高到低分別劃分為：A等(約占40%)、B等(約占35%)、C等(約占20%)、D等(約占5%)。
四、總成績、綜合素質(zhì)評價、學科等級組合以及體育成績等級排序原則：
㈠首先比較總成績等級，等級高者為先。
㈡在總成績等級相同的情況下，比較綜合素質(zhì)評價等級，等級高者為先。
㈢在總成績等級和綜合素質(zhì)評價等級兩項等級完全相同的情況下，再按學科等級組合中等級數(shù)量由多到少排序，等級數(shù)量多者為先。等級數(shù)量完全相同時，以次一等級數(shù)量由多到少排序，多者為先，依次類推。
㈣在前三項完全相同時，比較體育成績等級，高等級者為先。
㈤當上述比較完全相同時，再按語文—數(shù)學—英語—思想品德與歷史—物理—化學的學科順序進行比較，按順序先獲較高等級者為先(即語文等級高者為先，若語文等級相同，則數(shù)學等級高者為先，依次類推)。最后還是相同，無法區(qū)分的，視為成績并列。
一、總成績(含文化考試成績、體育考試成績、政策性加分)的等級劃分原則：按全市當年初中畢業(yè)升學考試實考人數(shù)的比例劃分。由高到低分別為：一等(約占12%)、二等(約占13%)、三等(約占15%)、四等(約占18%)、五等(約占15%)、六等(約占13%)、七等(約占12%)、八等(約占2%)，共八個等級。
二、文化學科考試成績的等級劃分原則：按全市當年初中畢業(yè)升學考試實考人數(shù)的比例劃分，由高到低分別為：A等(約占8%)、B等(約占10%)、C等(約占15%)、D等(約占19%)、E等(約占19%)、F等(約占15%)、G等(約占10%)、H等(約占4%)，共八個等級。
三、體育按成績從高到低分別劃分為：A等(約占40%)、B等(約占35%)、C等(約占20%)、D等(約占5%)。
四、總成績、綜合素質(zhì)評價、學科等級組合以及體育成績等級排序原則：
㈠首先比較總成績等級，等級高者為先。
㈡在總成績等級相同的情況下，比較綜合素質(zhì)評價等級，等級高者為先。
㈢在總成績等級和綜合素質(zhì)評價等級兩項等級完全相同的情況下，再按學科等級組合中等級數(shù)量由多到少排序，等級數(shù)量多者為先。等級數(shù)量完全相同時，以次一等級數(shù)量由多到少排序，多者為先，依次類推。
㈣在前三項完全相同時，比較體育成績等級，高等級者為先。
㈤當上述比較完全相同時，再按語文—數(shù)學—英語—思想品德與歷史—物理—化學的學科順序進行比較，按順序先獲較高等級者為先(即語文等級高者為先，若語文等級相同，則數(shù)學等級高者為先，依次類推)。最后還是相同，無法區(qū)分的，視為成績并列。