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2017年6月英語六級考試分數(shù)解釋
大學(xué)英語四、六級考試（CET）分為四級（CET-4）和六級（CET-6）兩個級別。大學(xué)英語四、六級考試的設(shè)計參照了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱教學(xué)要求）。四級參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“一般要求”；六級參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“較高要求”。大學(xué)英語四、六級考試的分數(shù)報道采用常模參照方式，不設(shè)及格線。四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級常模群體選自全國五所重點大學(xué)的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分數(shù)都參照常模轉(zhuǎn)換為報道分。四、六級考試報道總分為710分，計算公式為：
公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標準差。每次四級考試等值后的卷面分數(shù)都將參照此常模公式轉(zhuǎn)換為報道分數(shù)。
四、六級考試單項成績有四個部分，這四個部分以及所占的分值比例為：聽力占35%，閱讀占35%，綜合占10%，作文占20%。各單項報道分的滿分為：聽力249分，閱讀249分，綜合70分，作文142分。各單項報道分之和等于報道總分。
每位考生的報道分在常模群體中都有一個相應(yīng)的百分位位置。下面的表1和表2是大學(xué)英語四、六級考試報道分數(shù)常模百分位對照表。舉例說明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。
例1：某考生四級報道總分是450分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位是25%，表示這名考生的英語成績優(yōu)于常模群體中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四級報道總分是500分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在44%～55%之間，表示這名考生的英語成績至少優(yōu)于常模群體中44%的人，但不會優(yōu)于55%的人。
例3：某考生四級報道的聽力單項分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在12%，表示這名考生的聽力成績優(yōu)于常模群體中12%的人。
例4：某考生四級報道的閱讀單項分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在17%，表示這名考生的閱讀成績優(yōu)于常模群體中17%的人。
表：大學(xué)英語六級考試報道分數(shù)的常模百分位對照表
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2017年6月英語六級考試分數(shù)解釋
大學(xué)英語四、六級考試（CET）分為四級（CET-4）和六級（CET-6）兩個級別。大學(xué)英語四、六級考試的設(shè)計參照了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱教學(xué)要求）。四級參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“一般要求”；六級參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“較高要求”。大學(xué)英語四、六級考試的分數(shù)報道采用常模參照方式，不設(shè)及格線。四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級常模群體選自全國五所重點大學(xué)的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分數(shù)都參照常模轉(zhuǎn)換為報道分。四、六級考試報道總分為710分，計算公式為：
公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標準差。每次四級考試等值后的卷面分數(shù)都將參照此常模公式轉(zhuǎn)換為報道分數(shù)。
四、六級考試單項成績有四個部分，這四個部分以及所占的分值比例為：聽力占35%，閱讀占35%，綜合占10%，作文占20%。各單項報道分的滿分為：聽力249分，閱讀249分，綜合70分，作文142分。各單項報道分之和等于報道總分。
每位考生的報道分在常模群體中都有一個相應(yīng)的百分位位置。下面的表1和表2是大學(xué)英語四、六級考試報道分數(shù)常模百分位對照表。舉例說明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。
例1：某考生四級報道總分是450分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位是25%，表示這名考生的英語成績優(yōu)于常模群體中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四級報道總分是500分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在44%～55%之間，表示這名考生的英語成績至少優(yōu)于常模群體中44%的人，但不會優(yōu)于55%的人。
例3：某考生四級報道的聽力單項分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在12%，表示這名考生的聽力成績優(yōu)于常模群體中12%的人。
例4：某考生四級報道的閱讀單項分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在17%，表示這名考生的閱讀成績優(yōu)于常模群體中17%的人。
表：大學(xué)英語六級考試報道分數(shù)的常模百分位對照表
聽力 （35%，滿分249） |
閱讀 （35%，滿分249） |
綜合 （10%，滿分70） |
作文 （20%，滿分142） |
總分 （滿分710） |
||||||
報道分 |
百分位 (%) |
報道分 |
百分位 (%) |
報道分 |
百分位 (%) |
報道分 |
百分位 (%) |
報道分 |
百分位 (%) |
|
100 |
2 |
100 |
25 |
2 |
55 |
3 |
330 |
1 |
||
110 |
5 |
110 |
1 |
28 |
4 |
60 |
6 |
350 |
2 |
|
120 |
9 |
120 |
2 |
31 |
7 |
65 |
9 |
370 |
4 |
|
130 |
13 |
130 |
3 |
34 |
10 |
70 |
16 |
390 |
6 |
|
140 |
19 |
140 |
5 |
37 |
16 |
75 |
23 |
410 |
10 |
|
150 |
26 |
150 |
9 |
40 |
26 |
80 |
36 |
430 |
16 |
|
160 |
37 |
160 |
14 |
43 |
37 |
85 |
49 |
450 |
23 |
|
170 |
47 |
170 |
22 |
46 |
50 |
90 |
59 |
470 |
33 |
|
180 |
59 |
180 |
28 |
49 |
64 |
95 |
72 |
490 |
42 |
|
190 |
69 |
190 |
40 |
52 |
76 |
100 |
82 |
510 |
53 |
|
200 |
78 |
200 |
54 |
55 |
87 |
105 |
88 |
530 |
66 |
|
210 |
86 |
210 |
69 |
58 |
93 |
110 |
93 |
550 |
76 |
|
220 |
92 |
220 |
83 |
61 |
97 |
115 |
97 |
570 |
84 |
|
230 |
97 |
230 |
93 |
64 |
99 |
120 |
98 |
590 |
90 |
|
240 |
99 |
240 |
98 |
67 |
125 |
99 |
610 |
95 |
||
630 |
98 |
|||||||||
650 |
99 |
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