一、縮句
1 、這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過我們英雄祖先的殷紅熱
2 、我絕不相信他說的那種迷惑人心的話。
3 、我的內(nèi)心怎能不被這個突如其來的消息震驚呢?
4 、這樣一個感人肺腑的故事不能不使我感動得流下眼淚。
5 、山海關，將以它那偉大的體魄，忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的心中。
6 、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘記。
7 、禮堂兩面墻上掛著幾幅中國歷代偉人的畫像。
8 、同學們在冰天雪地里艱難地前行。
9 、舉世無雙的秦陵兵馬俑是我國享譽世界的珍貴的歷史文物。
10 、我收到一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信。
11 、秋天的晚上，各種的蟲在草地叢里唱不同的歌曲。
12 、敦煌石窟是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。
13 、數(shù)不清的換聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
14 、飛來的花瓣，變成了一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。
15 、我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。
16 、他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。
二、修改病句
成份殘缺
例1 ：正在仔細地批改學生的作業(yè)。
例2 ：我們從小講衛(wèi)生的好習慣。例3 ：校園里到處洋溢著歡樂。 、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。
例：經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻的教育。
用詞不當
1 、用錯了近義詞。
例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。
2、用錯了關聯(lián)詞。
例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。 搭配不當
1 、句中主要成份不搭配。例：他的寫作水平明顯改進了。
2 、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。
3 、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。
例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。
詞序顛倒
1 、主動者和被動者顛倒。
集郵對我特別感興趣。
2 、先后發(fā)生的幾件事顛倒。
氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。
佰佰
3 、修飾限制的詞語用錯了對象。
例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。
重復累贅
1 、句子中用了相同意思的幾個詞語。例：那個房間非常寬敞得很。
2 、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。例：松樹屹立在陡峭的險峰上。
3 、句子中用了沒有必要用的詞語。例：那個三條邊的三角形畫好了。 指代不明
1 、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2 、指示代詞和疑問代詞誤用。
例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。
前后矛盾
1 、句子的主要意思前后矛盾。
例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500 頭左右。
2 、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。八、歸類不當
小走回一尖陰列借放仕一起白1 乍回一尖陰
例：( (中國少年報))和((科學畫報))這兩種報紙我都愛看。 2 、范圍大小不同的詞放在一起。
例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。
3 、分類標準不一樣的詞放在一起。
例：參加這次勞動的有工人、農(nóng)民和青年等。
不符事理
例1 ：他異口同聲地說：“這里的風景真美?！?BR> 例2 ：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。
三、雙重否定句。
1 、中隊委員會的決定，我們個個都同意。
2 、這次活動的經(jīng)過你很清楚。
3 、熱氣在水面上飄蕩著，你一定會想起一種似乎神秘的境界。 4 、今年我一定要參加夏令營。
5 、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。
四 、轉(zhuǎn)述句
1、伯父笑著說：“還是我的記性好?！?BR> 2 、藺相如對秦王說：“我己經(jīng)把和氏璧送回趙國了，你殺了我也沒有用。”
3 、爸爸說：“我今晚加班，不回來吃飯了?！?BR> 4 、軍官對孩子說：“你在這兒等一會兒，我馬上就回來。”
5 、王老師說：“張強，你把作業(yè)本送到辦公室。”
6 、李亮告訴老師，說李明生病了，不能來上學。(改為第一人稱) 7 、冼星海斬釘截鐵地說道：“我有把握把曲譜好!一定能!"
五、句式變換。
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?(陳述句)
2 、瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢? (陳述句)
3 、此時此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛!(陳述句)
4、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。 (改反問句)
5、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 (改反問句)
6、這個故事里的主人公迷住了我。 (改把字句)
7、大風卷起的塵土遮住了我的視線。(改被字句)
8、幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。
改為比喻句：
改為擬人句：
9、 改變詞序，意思保持不變。
出金華城大約5公里到羅甸。________________。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。______________。
六、按要求寫句。
1、欣欣向榮
①用來形容花草樹木的______________________ ②用來比喻事業(yè)的________________________
2、驕傲
①用來表示褒義的________________________ ②用來表示貶義的________________________
3.成了
寫成比喻句_________________________
4.天空中的小星星
寫成擬人句_________________________
5.好像
寫成比喻句________________________ 寫成不是比喻句的_____________________
6、以文明用語的要求，將下列話換個說法
1、喂，媽，今天開學了，快給錢。
______________________________________________
2喂，老頭，把鋤頭借我用一下。
______________________________________________
七、修辭
說出下列句子所用的修辭手法。
1 、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2 、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
3 、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()
4 、危樓高百尺，手可摘星辰。()
5 、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。()
6 、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?( )
7 、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。()
1 、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。()
2 、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?( )
3 、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。()
5 、蘆葦，一片片，一簇簇，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。()
6 、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()
7 、是什么?這是我們中國人的志氣。()
8 、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記?( )
9 、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-- - - -一河!( )
10 、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。()
11 、有理走遍天下，無理寸步難行。()
12 、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。()
13 、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
14 、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。()
15 、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。( )
八、仿寫句子
1.【原句】未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛!
【仿寫】未經(jīng)歷，哪會體會到!
2.【原句】體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份
【仿寫】寬容是，溫柔。
3.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春; 母愛是，讓你的。
4.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
【仿寫】推開秋天的門，推開冬天的門。
7.【原句】你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
【仿寫】你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么
8.【例】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是，我將。
如果我是，我將。
9.【例】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有，就沒有。
1 、這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過我們英雄祖先的殷紅熱
2 、我絕不相信他說的那種迷惑人心的話。
3 、我的內(nèi)心怎能不被這個突如其來的消息震驚呢?
4 、這樣一個感人肺腑的故事不能不使我感動得流下眼淚。
5 、山海關，將以它那偉大的體魄，忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的心中。
6 、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘記。
7 、禮堂兩面墻上掛著幾幅中國歷代偉人的畫像。
8 、同學們在冰天雪地里艱難地前行。
9 、舉世無雙的秦陵兵馬俑是我國享譽世界的珍貴的歷史文物。
10 、我收到一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信。
11 、秋天的晚上，各種的蟲在草地叢里唱不同的歌曲。
12 、敦煌石窟是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。
13 、數(shù)不清的換聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
14 、飛來的花瓣，變成了一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。
15 、我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。
16 、他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。
二、修改病句
成份殘缺
例1 ：正在仔細地批改學生的作業(yè)。
例2 ：我們從小講衛(wèi)生的好習慣。例3 ：校園里到處洋溢著歡樂。 、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。
例：經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻的教育。
用詞不當
1 、用錯了近義詞。
例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。
2、用錯了關聯(lián)詞。
例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。 搭配不當
1 、句中主要成份不搭配。例：他的寫作水平明顯改進了。
2 、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。
3 、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。
例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。
詞序顛倒
1 、主動者和被動者顛倒。
集郵對我特別感興趣。
2 、先后發(fā)生的幾件事顛倒。
氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。
佰佰
3 、修飾限制的詞語用錯了對象。
例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。
重復累贅
1 、句子中用了相同意思的幾個詞語。例：那個房間非常寬敞得很。
2 、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。例：松樹屹立在陡峭的險峰上。
3 、句子中用了沒有必要用的詞語。例：那個三條邊的三角形畫好了。 指代不明
1 、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。
2 、指示代詞和疑問代詞誤用。
例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。
前后矛盾
1 、句子的主要意思前后矛盾。
例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500 頭左右。
2 、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。八、歸類不當
小走回一尖陰列借放仕一起白1 乍回一尖陰
例：( (中國少年報))和((科學畫報))這兩種報紙我都愛看。 2 、范圍大小不同的詞放在一起。
例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。
3 、分類標準不一樣的詞放在一起。
例：參加這次勞動的有工人、農(nóng)民和青年等。
不符事理
例1 ：他異口同聲地說：“這里的風景真美?！?BR> 例2 ：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。
三、雙重否定句。
1 、中隊委員會的決定，我們個個都同意。
2 、這次活動的經(jīng)過你很清楚。
3 、熱氣在水面上飄蕩著，你一定會想起一種似乎神秘的境界。 4 、今年我一定要參加夏令營。
5 、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。
四 、轉(zhuǎn)述句
1、伯父笑著說：“還是我的記性好?！?BR> 2 、藺相如對秦王說：“我己經(jīng)把和氏璧送回趙國了，你殺了我也沒有用。”
3 、爸爸說：“我今晚加班，不回來吃飯了?！?BR> 4 、軍官對孩子說：“你在這兒等一會兒，我馬上就回來。”
5 、王老師說：“張強，你把作業(yè)本送到辦公室。”
6 、李亮告訴老師，說李明生病了，不能來上學。(改為第一人稱) 7 、冼星海斬釘截鐵地說道：“我有把握把曲譜好!一定能!"
五、句式變換。
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?(陳述句)
2 、瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢? (陳述句)
3 、此時此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛!(陳述句)
4、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。 (改反問句)
5、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 (改反問句)
6、這個故事里的主人公迷住了我。 (改把字句)
7、大風卷起的塵土遮住了我的視線。(改被字句)
8、幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。
改為比喻句：
改為擬人句：
9、 改變詞序，意思保持不變。
出金華城大約5公里到羅甸。________________。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。______________。
六、按要求寫句。
1、欣欣向榮
①用來形容花草樹木的______________________ ②用來比喻事業(yè)的________________________
2、驕傲
①用來表示褒義的________________________ ②用來表示貶義的________________________
3.成了
寫成比喻句_________________________
4.天空中的小星星
寫成擬人句_________________________
5.好像
寫成比喻句________________________ 寫成不是比喻句的_____________________
6、以文明用語的要求，將下列話換個說法
1、喂，媽，今天開學了，快給錢。
______________________________________________
2喂，老頭，把鋤頭借我用一下。
______________________________________________
七、修辭
說出下列句子所用的修辭手法。
1 、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2 、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
3 、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()
4 、危樓高百尺，手可摘星辰。()
5 、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。()
6 、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?( )
7 、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。()
1 、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。()
2 、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?( )
3 、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。()
5 、蘆葦，一片片，一簇簇，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。()
6 、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()
7 、是什么?這是我們中國人的志氣。()
8 、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記?( )
9 、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-- - - -一河!( )
10 、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。()
11 、有理走遍天下，無理寸步難行。()
12 、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。()
13 、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
14 、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。()
15 、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。( )
八、仿寫句子
1.【原句】未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛!
【仿寫】未經(jīng)歷，哪會體會到!
2.【原句】體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份
【仿寫】寬容是，溫柔。
3.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春; 母愛是，讓你的。
4.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
【仿寫】推開秋天的門，推開冬天的門。
7.【原句】你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
【仿寫】你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么
8.【例】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是，我將。
如果我是，我將。
9.【例】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有，就沒有。