報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新工作報(bào)告視頻篇一
“火善用之則為福，不善用之則為禍?！?BR> 現(xiàn)在正處秋季，風(fēng)高物燥是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí)，上周四周五晚上行里組織全體員工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。
影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過(guò)來(lái)講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。從觀看的資料上來(lái)看，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬(wàn)、上千萬(wàn)甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問(wèn)題和造成的不良影響對(duì)企業(yè)的影響也是巨大的，對(duì)事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對(duì)員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。
銀行是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名普通員工，處處提高消防意識(shí)，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好單位的消防安全工作!
生命只有一次，我們大家都必須去珍惜它，因?yàn)橛辛松?，我們的世界才?huì)更加美麗。車禍猛于虎，人們常常忽略了交通安全，認(rèn)為不幸的事是不會(huì)發(fā)生在自己身上的，自己永遠(yuǎn)也不會(huì)成為倒楣人。正因?yàn)樗羞@種意識(shí)，才導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的交通事故。
新工作報(bào)告視頻篇二
1、樹(shù)立安全意識(shí)，加大自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。
2、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú)。
3、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其需要要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
4、要了解我們的身體健康情況，平常四肢就容易抽筋者不適合參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的籌備，先活動(dòng)身體，假如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
5、對(duì)我們的水性要有自知之明，下水后不可以逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不可以互相打鬧，以免喝水和溺水。
6、在游泳中假如忽然感覺(jué)身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
8、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互有關(guān)心、愛(ài)惜，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要準(zhǔn)時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。
9、溺水的急救
在大家的日常，假如一旦遇見(jiàn)溺水者，大家在營(yíng)救時(shí)應(yīng)該如何解決呢?
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不可以冒然下水營(yíng)救，由于一旦被溺水者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與溺水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)率咕戎唧w力耗盡最后喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的辦法:
2、將溺水職員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。
但不要由于控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;
4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
綜上所述，溺水是很危險(xiǎn)的，在日常要提升安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只須大家在日常注意各種游水、戲水事情，提升安全防范意識(shí)，掌握在遭遇溺水了解怎么樣自救和他人遭遇溺水時(shí)怎么樣搶救，溺水事件是可以預(yù)防的。
新工作報(bào)告視頻篇三
前幾天，我正玩耍時(shí)，媽媽卻突然叫我過(guò)去，讓我看一個(gè)小視頻，是同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)的。我也沒(méi)多想，以為又是什么新聞或是那些搞笑無(wú)厘頭的視頻，便打開(kāi)看了看，5分鐘視頻結(jié)束后，讓我感觸很深。
視頻開(kāi)始了，首先是一位年齡比我大不了兩歲的小姐姐端鍋拿碗做“油炒飯”，看她一開(kāi)始往鍋里倒了好多油，又到進(jìn)一大碗米飯，我覺(jué)得還挺新鮮，這是在做蛋炒飯嗎?可是怎么沒(méi)有雞蛋呢?緊接著，記者的解說(shuō)打破了我的疑惑，他說(shuō)道：這個(gè)女孩每天早起都要做上一鍋油炒飯，然后和弟弟一人吃上滿滿一大碗。 我看著視頻，看著那用筷子一壓就會(huì)滲出油的米飯，不禁想道：每天這樣吃不覺(jué)得油膩嗎?要是我肯定半碗都吃不完，而且還沒(méi)有任何的蔬菜，這難道是她們那里的特色早餐?伴隨著記者的采訪我心中的謎一一被解開(kāi)，女孩說(shuō)：因?yàn)檫@樣油多一點(diǎn)就可以耐餓，中午學(xué)校沒(méi)有飯吃。聽(tīng)到這些話，我的心里特別不是滋味。
還好吧!
高興嗎?
不高興，因?yàn)橹形鐩](méi)吃飯啊
我這才明白：原來(lái)學(xué)校沒(méi)有條件讓孩子們集中在這里吃飯，學(xué)生自己帶飯也沒(méi)地方熱飯，山區(qū)里也沒(méi)有罐頭方便食品，小賣部都只有零星的兩三家，當(dāng)然最主要還是因?yàn)樨毨?，所以才?dǎo)致了學(xué)生中午挨餓。
通過(guò)對(duì)比，我這才意識(shí)到自己是是多么幸福啊，就不說(shuō)平時(shí)的挑食了，每次看見(jiàn)什么好玩就想買點(diǎn)，一個(gè)星期有兩三次5毛1塊的消費(fèi)總覺(jué)得很合理，覺(jué)得是件理所當(dāng)然的事。但看看視頻中的同學(xué)們連包餅干都沒(méi)有錢去買。如果有人問(wèn)我餓了怎么辦?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：吃點(diǎn)零食唄，墊補(bǔ)墊補(bǔ)肚子就好了，反正也不影響正常吃飯。同樣一個(gè)問(wèn)題，記者采訪，他們卻有的說(shuō)“喝水”，有的說(shuō)“忍啊”。一個(gè)班三十多人，只有兩三個(gè)同學(xué)帶了零錢，有的更是連水都沒(méi)帶，我的心被一次又一次的觸動(dòng)了。 看到另一位女孩坐在那里埋頭哭泣，記者關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，小同學(xué)，是因?yàn)槌圆簧巷垎?”她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚說(shuō)：“就是…想…想當(dāng)老板…那樣就可以有很多錢，去幫助更多…像我們這樣餓肚子的人”。
這斷斷續(xù)續(xù)、嗚咽著的聲音伴隨視頻結(jié)束的而漸漸消失了，我的雙眼被淚水模糊了，看看山區(qū)的孩子們?cè)谀菢雍?jiǎn)陋的教室里忍饑挨餓，仍然不放棄對(duì)知識(shí)的渴望。而我們生活在現(xiàn)代化的城市里，優(yōu)越富足的物質(zhì)生活條件和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，又有什么理由不去珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不去努力學(xué)習(xí)呢?!
看著那些同齡的孩子，他們本該和我們一樣，有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，但是生活的窘迫卻讓他們稚嫩的臉龐失去了笑容和光彩，我決定以后不再亂花錢了，我要把它們積攢下來(lái)，有機(jī)會(huì)捐獻(xiàn)出去，幫助這些山區(qū)的貧困兒童，使他們和我們一樣擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年!
新工作報(bào)告視頻篇四
情感語(yǔ)錄，是原創(chuàng)類高清視頻，于20190312上映視頻主要內(nèi)容情感語(yǔ)錄。原創(chuàng)情感語(yǔ)錄精選，是生活類高清視頻，于20200427上映。
語(yǔ)錄情感音樂(lè)，是生活類高清視頻，于20200411上映視頻主要內(nèi)容你就這樣走了，留下我獨(dú)自在這里，沒(méi)有你的日子，我不知道該怎么去面對(duì)，親愛(ài)的你。情感語(yǔ)錄視頻下載軟件先回你第一個(gè)題，用別人的情感語(yǔ)錄，你要關(guān)注作者，等你要發(fā)段子的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)選項(xiàng)，至于你所說(shuō)的制作視頻軟件，網(wǎng)上有很多，直。
情感語(yǔ)錄頻道精選2021情感語(yǔ)錄大全，包括愛(ài)情語(yǔ)錄情感勵(lì)志語(yǔ)錄情感語(yǔ)錄與感悟說(shuō)說(shuō)情感語(yǔ)錄微信情感語(yǔ)錄等，那些說(shuō)到心坎的文字 首頁(yè) 實(shí)用工具 語(yǔ)錄 情感語(yǔ)錄。心情語(yǔ)錄與經(jīng)典情感語(yǔ)錄大全收集了喜怒哀樂(lè)思等各種情感語(yǔ)錄與感悟，以及各類經(jīng)典現(xiàn)代新潮的愛(ài)情感悟大全這里，總能找你切合你當(dāng)下心情的情感語(yǔ)錄與感悟 情感語(yǔ)。
糾結(jié)情感網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語(yǔ)錄大全20180729 1就算全世界我也可以放棄至少還有你值得我去珍惜 2有的人說(shuō)不清哪里好但就是誰(shuí)都替代不了 3王子永遠(yuǎn)不屬于我的，但幸。
新工作報(bào)告視頻篇五
;1km縣情資料網(wǎng)---有深度、有態(tài)度、接地氣的縣域縣情站點(diǎn)
(四)強(qiáng)化務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，始終做到帶頭干事。堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為要，勇挑最重的擔(dān)子、敢啃最硬的骨頭、善接最燙手的山芋，以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，全力推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落細(xì)落小落實(shí)。深入開(kāi)展政府系統(tǒng)“落地見(jiàn)效年”活動(dòng)，健全政策落實(shí)和工作推進(jìn)機(jī)制，工作目標(biāo)化、目標(biāo)責(zé)任化、責(zé)任具體化，盯緊每一天、干好每
新工作報(bào)告視頻篇六
幽默口才大全視頻是由小編提供的，歡迎大家前來(lái)觀看!
1、每個(gè)女人只能蘿莉那么兩年，而每個(gè)男人都能，大叔很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。
2、每個(gè)月總有那么幾張毛爺爺，他的臉色由紅變綠，由綠變黃，接著變藍(lán)，再變紫，再變青，最后離我而去。
3、你的新歡，不照樣是別人的破鞋。
4、你肺活量是多少啊，能把牛b吹的這么大。
5、你還是讓我跪搓板吧，跪電暖氣是在受不了啊!
6、看天空的女孩是寂寞的，看天空的男孩是找ufo!
7、看著他的吃相，你很難相信人類會(huì)有滅絕的一天
8、孔子說(shuō):三人行，必有我妻。擇其靚者而娶之。
9、浪漫永遠(yuǎn)都是無(wú)法估價(jià)的，不然我早就身價(jià)百萬(wàn)了…-
10、老娘變天鵝的'時(shí)候，你還是科蛋呢。
11、活著，就是為了在嘰歪中飛躍。
13、江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)小三竟犯騷。
14、將薪比薪的想一下，算了，不想活了。
15、老人不能打、小孩不能打、女人不能打、男人往死里打。
16、黑絲泛濫的季節(jié)，讓我們這些粗腿情何以堪?
17、腦袋大，脖子粗，行動(dòng)笨得像頭豬!
18、買了電腦不上寬帶，就好比酒肉都準(zhǔn)備好了卻在吃飯前當(dāng)了和尚。
19、沒(méi)有醫(yī)保和壽險(xiǎn)的，天黑后不要見(jiàn)義勇為。
20、每次臨時(shí)抱佛腳的時(shí)候，佛總是給我一腳。
21、鬧鐘叫醒的只是我的軀殼，叫不醒我沉睡的心。
新工作報(bào)告視頻篇七
4.沒(méi)有努力到要哭的程度，不甘心就可以了。--《花牌情緣》
5.如果世界真的不喜歡你，那世界就是我的敵人了。--江南《龍族》
6.不要怕，不要因?yàn)橥纯嗟脑捳Z(yǔ)就捂住耳朵，用你的雙眼看著這個(gè)世界，用你的語(yǔ)言喊出重要的人的名字。
9.很多事情不能自己掌控，即使再孤單再寂寞，仍要繼續(xù)走下去，不許停、也不能回頭。
13.我們就像兩條平行線,看似觸手可及,但卻是遙不可及。
16.小家是小家，國(guó)家是大家，但凡家破總是悲傷。想自己從小生活的避風(fēng)港，卻變得殘破不堪甚至不復(fù)存在，任誰(shuí)都會(huì)變得發(fā)瘋。
18.如果你是牢籠的話，我心甘情愿被枷鎖束縛，當(dāng)然條件是你也與我相系，只取悅我一人。
23.我們走在一起，如果突然下雨了，你是買一把傘和我一起頂，還是給我自己一個(gè)人頂。
新工作報(bào)告視頻篇八
景象在意識(shí)里流轉(zhuǎn)，紀(jì)錄片喚醒了隱藏了二年的記憶。猛地，覺(jué)得那些日子實(shí)在是無(wú)比珍重的，那些畢業(yè)時(shí)候就哽咽在喉頭的語(yǔ)言，有一股噴涌出來(lái)的沖動(dòng)，讓我不得不寫下來(lái)。不是關(guān)于這一部叫《高三》的紀(jì)錄片的觀后感，而是寫給我們實(shí)實(shí)在在經(jīng)歷過(guò)的高三日子，以及我們青春里有過(guò)的“那些花兒”。
《高三》，從它的拍攝技巧來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有很獨(dú)特的拍攝技巧，這只是一部平凡的紀(jì)錄片。之所以獲獎(jiǎng)，可能是它對(duì)于我們每個(gè)經(jīng)歷高考的人來(lái)說(shuō)卻是一部獨(dú)一無(wú)二的作品。帶給我們太多不平凡的思考。甚至讓我們更多的去關(guān)注他的人文和社會(huì)價(jià)值。一直以來(lái)對(duì)于拍攝紀(jì)錄片的導(dǎo)演我都是由衷的敬佩。因?yàn)檫@是一群在真誠(chéng)說(shuō)話的人，從這些人我們可以看到一種關(guān)注，一種對(duì)表現(xiàn)進(jìn)行深入探討的精神。現(xiàn)在因?yàn)楣?jié)奏的加快，五花八門的東西已經(jīng)迷惑了我們的眼睛，而對(duì)于掩埋在底下或其他某處真實(shí)的社會(huì)存在缺少了認(rèn)識(shí)，而我認(rèn)為這些頗有價(jià)值。
這部片子拍攝的是福建省武平縣重點(diǎn)中學(xué)武平一中2005屆高三七班學(xué)生在班主任王錦春的帶領(lǐng)下一年的緊張校園生活。94分鐘的紀(jì)錄片看下來(lái)，整個(gè)人都處在一種緊張的氣氛當(dāng)中，又仿佛將自己帶回到高三那個(gè)火紅的年代。一部真實(shí)得無(wú)可挑剔的影像銘刻，反映了小城鎮(zhèn)高三學(xué)生最質(zhì)樸的生活狀態(tài)。
片子每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我對(duì)二年前的時(shí)光有種難以名狀的悸動(dòng)。影片一開(kāi)始呈現(xiàn)給我們的就是班主任在狼藉破敗的宿舍訓(xùn)斥逃課學(xué)生的鏡頭，而且光線非常暗，運(yùn)用了隱喻蒙太奇，暗示了高三對(duì)于“中國(guó)學(xué)生”來(lái)說(shuō)絕對(duì)是灰暗的一年。從高三歲月馬上切換到剛?cè)雽W(xué)時(shí)軍訓(xùn)的鏡頭，運(yùn)用閃回蒙太奇向我們述說(shuō)著一屆屆的可怕的高三在不斷得輪回中。十八歲的青澀日記，用一個(gè)個(gè)連續(xù)蒙太奇向我們展現(xiàn)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候作者運(yùn)用一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)臉部的特寫及老師與家長(zhǎng)之間的對(duì)比蒙太奇呈現(xiàn)給我們一批農(nóng)民家長(zhǎng)們對(duì)教育的一種無(wú)知與無(wú)奈。
好多次出現(xiàn)學(xué)生佳燕的心理蒙太奇，作者將她的獨(dú)白用特別的剪輯和一些畫面結(jié)合在一起，產(chǎn)生聲畫分立的效果。還有作者以一種隱喻蒙太奇的方式拍攝到三次出現(xiàn)的入黨積極分子會(huì)議，極力表現(xiàn)出中國(guó)學(xué)生處于怎樣的思想教育之下!帶有一點(diǎn)諷刺性!對(duì)于教室里學(xué)習(xí)氛圍的表現(xiàn)作者是用了俯拍、重復(fù)蒙太奇，多次展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。在該紀(jì)錄片中作者主要以參與互動(dòng)式的方法采訪到了四個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)，多次運(yùn)用到交叉蒙太奇和切換蒙太奇以及連續(xù)蒙太奇的方式表達(dá)了父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，片中很少的幾個(gè)家長(zhǎng)單獨(dú)的鏡頭里，都能體現(xiàn)出父母親對(duì)子女的期望及關(guān)懷。
一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的高三學(xué)生學(xué)費(fèi)要二千多元，那也許是父母親幾年的積蓄，但父母都是堅(jiān)定地支持子女上學(xué)，只要子女愿意學(xué)習(xí)、只要子女能夠走出去，這些父母都是砸鍋賣鐵、變買家產(chǎn)都在所不惜的，大概是中國(guó)落后的農(nóng)村的普遍現(xiàn)狀吧!家長(zhǎng)都把自己當(dāng)年沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的理想或愿望，寄托在自己的子女身上，甚至把整個(gè)家庭的期望都加在子女身上，這樣孩子們能沒(méi)有壓力嗎?因此片中有些同學(xué)在壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)、退學(xué)的打算，或者是自我壓力太大，高場(chǎng)心情緊張，發(fā)揮失常。這一切歸根到底還是因?yàn)楦呖紝?duì)中國(guó)人的人生影響太巨大了。
片中也涉及到校園中一些普遍存在的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生早戀、學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧、學(xué)生養(yǎng)成吸煙等生活惡習(xí)，學(xué)校對(duì)此還是盡量作到教育、挽救為主，這些落后學(xué)生不論是學(xué)校、還是班主任都在努力地幫助他們，這令我十分感動(dòng)。其實(shí)他們完全可以只注重抓升學(xué)率，放棄這些沒(méi)有希望考上大學(xué)的學(xué)生的。片中的高三(七)班的班主任王錦春從開(kāi)始到結(jié)束都是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑。不遺余力地為學(xué)生制定各種計(jì)劃，考試安排。他和他的同事們，可以說(shuō)是工作地非常辛苦、非常地敬業(yè)，這業(yè)讓我非常地感動(dòng)，讓我想起自己高三時(shí)班主任。
在片中，作為班主任的王老師，不僅有自己的教學(xué)任務(wù)(他還要帶高三班的語(yǔ)文課)、還要時(shí)刻關(guān)注自己班級(jí)的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，還要適時(shí)地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上、心理上的問(wèn)題，對(duì)落后的學(xué)生，王老師也做到苦口婆心的地步，并沒(méi)有拋棄他們，哪怕是到最后的高考來(lái)臨地時(shí)刻。片中王老師是一個(gè)有著非常豐富經(jīng)驗(yàn)的高三班主任老師，從開(kāi)學(xué)給學(xué)生和家長(zhǎng)的動(dòng)員，拉緊學(xué)生和家長(zhǎng)大腦里的弦——一年之中最重要的大事就是準(zhǔn)備高考。
到高考前夕，給學(xué)生減壓，告誡大家高考只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路而已，采用了積累蒙太奇的方式展現(xiàn)出王老師的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一位優(yōu)秀的人民教師，是一位值得學(xué)生尊敬的人民教師?？傊矣X(jué)得周浩(該片的導(dǎo)演)對(duì)于高考，張興旺，鐘生明，林佳燕，莫曉蘭……以及老師王錦春，解讀得都很深刻。
然而《高三》所呈現(xiàn)給我們的不僅僅是為了喚起我們對(duì)于高三的記憶，導(dǎo)演最更主要的目的是給予我們對(duì)中國(guó)教育制度與當(dāng)今時(shí)代是否相符的一種反思。高三》中的班主任王錦春一開(kāi)始就說(shuō)：如果是我們從事中學(xué)教育的圈內(nèi)人，他們肯定會(huì)理解我們的做法，但那些專家、學(xué)者對(duì)我們也許會(huì)有看法。
但是我們還是堅(jiān)持這種教育，因?yàn)槿绻覀儾贿@么做，就對(duì)不起學(xué)生和家長(zhǎng)。因?yàn)樵诮逃拇艌?chǎng)中，吸附著老師、學(xué)生和家長(zhǎng)：老師為的是升學(xué)率，學(xué)生為的是前途，家長(zhǎng)為的是兒女的幸福。老師錯(cuò)了嗎?學(xué)生錯(cuò)了嗎?家長(zhǎng)錯(cuò)了嗎?都沒(méi)有錯(cuò)。那么，我們的教育錯(cuò)了嗎?答案是：教育沒(méi)有錯(cuò)，只是和時(shí)代步伐不一致。
老師傳道授業(yè)，學(xué)生敏思好學(xué)，家長(zhǎng)尊師重教——讓我們的雙眼直視堅(jiān)硬的事實(shí)：升學(xué)率的達(dá)摩克利斯之劍高懸于老師的頭頂，學(xué)生面臨著要么讀書而成為天之驕子、要么成為如父輩一樣的農(nóng)民、工人、農(nóng)民工或者“社會(huì)閑散人員”的'嚴(yán)酷事實(shí)，而家長(zhǎng)，則要通過(guò)自己的孩子來(lái)改變一個(gè)家庭(甚至是幾代人)的命運(yùn)。
承載如此重負(fù)的，正是這個(gè)偉大的時(shí)代。或者說(shuō)，教育的重負(fù)正是這個(gè)時(shí)代重負(fù)的縮影。學(xué)生的成績(jī)是老師的“命價(jià)”，升學(xué)率的高低決定著他們的一切;學(xué)生的未來(lái)是家長(zhǎng)的“命價(jià)”，他們要累死累活才能負(fù)擔(dān)的起學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)費(fèi)。滿耳讀書聲，滿耳升學(xué)率，這是什么?這是悲哀。因此“中國(guó)”的高三，這群人的集體奮斗有一種悲壯和凄涼感。想起當(dāng)時(shí)身邊的人包括自己在內(nèi)，對(duì)于高考了解少之又少，除了一開(kāi)始就被學(xué)校，家長(zhǎng)灌輸?shù)拇髮W(xué)夢(mèng)之外，別無(wú)其他?？粗@一個(gè)個(gè)活生生的畫面，學(xué)生訴說(shuō)著自己的理想是那么得不純粹，他們背負(fù)了太多責(zé)任負(fù)擔(dān)了。
一部《高三》將最真實(shí)的故事完整呈現(xiàn)在觀眾面前，把思考的機(jī)會(huì)留給樂(lè)觀眾。對(duì)于《高三》屢獲殊榮我沒(méi)有驚訝。驚訝的只是在這樣一個(gè)平凡的國(guó)度里，某些平凡的人正在人生不平凡的時(shí)期平凡地奮斗著，所為者，在別人看來(lái)的平凡，卻是自己心底最大的不平凡。在平凡與不平凡的撞擊中，掉落的是無(wú)可奈何的人文關(guān)懷之火花。
近期，一場(chǎng)以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會(huì)的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開(kāi)展。
觀《警示 教育 安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無(wú)盡的傷痛。泣血的場(chǎng)面，深深地刺激著我們的視覺(jué)神經(jīng)，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無(wú)一不是由于部分員工安全意識(shí)不強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺(jué)性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護(hù)不到位所造成的。
追求幸?？鞓?lè)，是人之本能。近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來(lái)越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語(yǔ)中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無(wú)處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見(jiàn)，“平安”二字受人們歡迎的程度。因?yàn)槿藗兩钌钪溃挥信c安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。
一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹(shù)立安全第一的思想，時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事故隱患要有一定的預(yù)見(jiàn)性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅(jiān)決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。
人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切?；馂?zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛(ài)生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。
我國(guó)一天大約有四十名中小學(xué)生死亡，也就是有一個(gè)班的學(xué)生消失。多么可怕的數(shù)字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個(gè)個(gè)幼小的生命，而且使無(wú)數(shù)個(gè)家庭支離破碎。近些天，我國(guó)就發(fā)生了幾十起惡性-交通事故，共有三千人多人死亡，兩萬(wàn)多人受傷。這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字，也為我們敲響了安全警鐘。也促使我們?cè)谡n上和日常生活中多學(xué)安全知識(shí)，積累安全自救經(jīng)驗(yàn)。使我感觸最深的是那個(gè)小女孩被一輛大貨車奪去了雙腿的事，從此小女孩就坐在籃球上，一步步的挪動(dòng)，我為這幼小的生命從此殘疾而感到痛心。愿安全警鐘為我們長(zhǎng)鳴。我們一定要遵守交通法規(guī)，要走人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則，不在馬路上打鬧…… 努力做好自主保安和相互保安。
我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，生活在幸福的大家庭中感到無(wú)比的自豪。我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，善待生命，團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，用自己所學(xué)的本領(lǐng)去建設(shè)美麗的祖國(guó)。
今天觀看了清華學(xué)生自己拍攝的視頻，略有感慨。
視頻的內(nèi)容比較豐富多彩，涉及各方面，并且時(shí)間跨度很大，雖然播放順序有點(diǎn)亂，但是每個(gè)片段表達(dá)的內(nèi)容還是挺清晰的。視頻有許多的片段，每個(gè)片段表達(dá)一個(gè)主題。視頻的順序記得不是很清楚，對(duì)其中有些片段的內(nèi)容印象深刻。
視頻的內(nèi)容大概有開(kāi)學(xué)，軍訓(xùn)，競(jìng)選班委，辯論賽，分組活動(dòng)，學(xué)生講座，各種比賽等方面。
通過(guò)開(kāi)學(xué)報(bào)名的視頻，似乎看到了自己大一剛來(lái)時(shí)的青澀，總覺(jué)的那些平常普通的畫面在日后回憶起來(lái)顯得彌足珍貴，如今日子一天天過(guò)去，走進(jìn)大二的我們，似乎再也找不到當(dāng)初的感覺(jué)了。回憶總是充滿了美好，雖是看的別人的過(guò)去，但有過(guò)相似經(jīng)歷的我，看到這些也是無(wú)比懷念與熟悉的。
軍訓(xùn)的日子對(duì)大一時(shí)候的我們似乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但今天看到她們軍訓(xùn)的視頻，感覺(jué)軍訓(xùn)也是甜蜜的。不停的起立，蹲下，齊步走，正步走，也是一種樂(lè)趣，曾經(jīng)拉歌的樣子，站軍姿的樣子，一幕幕浮現(xiàn)在眼前，仿佛那些不過(guò)是昨天發(fā)生的，可是，原來(lái)時(shí)間真的過(guò)去很久了。
看到她們競(jìng)選班委，就想到自己班上競(jìng)選班委，青春的色彩總是不一樣的。有人積極的表現(xiàn)自己，有人看著別人的神采飛揚(yáng)，卻無(wú)動(dòng)于衷。我想，不僅是競(jìng)選班委這樣，許多事都是這樣吧。每個(gè)人都有自己的選擇，有人選擇拼命爭(zhēng)取，有人選擇順其自然，但不管怎樣，這都是我們內(nèi)心的想法，不必刻意勉強(qiáng)，做自己就好。
清華畢竟是一所不錯(cuò)的大學(xué)，所以視頻不會(huì)只呈現(xiàn)給我們學(xué)生生活中一些瑣碎的事情，這段視頻也更多呈現(xiàn)了清華學(xué)生在學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)等方面的表現(xiàn)。還表現(xiàn)出了大家在競(jìng)賽活動(dòng)中的拼搏。
這段視頻有一段是一個(gè)男同學(xué)在講解性，雖然大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了羞澀，不過(guò)既然有人敢走出這一步，證明清華的學(xué)風(fēng)還是開(kāi)放的。視頻還展現(xiàn)了清華學(xué)子對(duì)各類問(wèn)題進(jìn)行的辯論賽，從活動(dòng)中看出了大家的口才與應(yīng)變能力，能夠充分體現(xiàn)大學(xué)生活活動(dòng)對(duì)學(xué)生判斷問(wèn)題，分析問(wèn)題等能力的培養(yǎng)。視頻也展現(xiàn)了十佳歌手比賽等文藝活動(dòng)，表現(xiàn)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)以外，也有很多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，豐富自己的業(yè)余生活。這段視頻更是展現(xiàn)了清華富有特色的赤足運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大程度表現(xiàn)出了大家的拼搏力，戰(zhàn)斗力。這段視頻展現(xiàn)大學(xué)生活的方方面面，我就不一一列舉了。
看了這段視頻，我很是懷念我逝去的大一生活，也期待我還未來(lái)到的大三大四生活，更重要的是要珍惜我所經(jīng)歷的大二生活。視頻中記錄的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我曾看似平靜無(wú)聊的大學(xué)生活，如今回憶起來(lái)卻異常美好。我想，我們都應(yīng)該回味我們那些青蔥朦朧的歲月，珍惜我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，走好生活的每一步，愿以后不留遺憾，勇往直前。
天空很大，我們都太渺小?？墒窃倜煨?，也是綠色一片。
新工作報(bào)告視頻篇九
電機(jī)學(xué)與拖動(dòng) 教學(xué)大綱
i、導(dǎo)言
一、課程目標(biāo)
本課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，為本專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)目標(biāo)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
本課程的目標(biāo)是：
1．使學(xué)生對(duì)電機(jī)的原理和能量轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行特性有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。
2．在由基礎(chǔ)課教學(xué)向?qū)I(yè)課教學(xué)的過(guò)渡中，使學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變思維方式，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立工程觀念，掌握工程計(jì)算方法，提高進(jìn)一步自學(xué)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能以及分析解決問(wèn)題的能力。
二、基本要求
本課程的先修課程為高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路及磁路。學(xué)習(xí)本課程要求掌握交直流電機(jī)、控制電機(jī)和變壓器的基本結(jié)構(gòu)工作原理、主要特征，以及電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行性能、分析計(jì)算、電機(jī)的選擇和實(shí)驗(yàn)方法。
由于電力拖動(dòng)系統(tǒng)范圍很廣，涉及內(nèi)容很多，本課程僅討論電力拖動(dòng)系統(tǒng)的一些基本原理。對(duì)交直流電機(jī)的起制動(dòng)和調(diào)速，只介紹基本原理、基本方法、一般特性，以及評(píng)價(jià)調(diào)速方法的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)起制動(dòng)和調(diào)速的實(shí)施方案和具體線路以及系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性的分析調(diào)整等問(wèn)題，不屬于本課程的范圍。這些內(nèi)容將在交直流調(diào)速、自動(dòng)控制系統(tǒng)等后續(xù)課程中講授。
三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配建議
第一章 緒論
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：電機(jī)理論中常用的基本電磁定律。
本課程的專業(yè)地位和特點(diǎn)；電機(jī)的主要類型；鐵磁材料的特性；電機(jī)理論中常用的基本電磁定律。
第二章 直流電機(jī)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：電樞電動(dòng)勢(shì)、電磁轉(zhuǎn)矩和電磁功率；直流電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理。
1.直流電機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)；直流電機(jī)的銘牌數(shù)據(jù)；
2.電樞繞組；
3.直流電機(jī)的磁場(chǎng)；
4.電樞電動(dòng)勢(shì)、電磁轉(zhuǎn)矩和電磁功率；直流電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理；
5.直流發(fā)電機(jī)的運(yùn)行原理；直流電機(jī)的換向。
第三章 直流電機(jī)的電力拖動(dòng)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性。
1.電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方程；生產(chǎn)機(jī)械的負(fù)載轉(zhuǎn)矩特性；
2.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性；
3.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)；
4.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)；
5.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速；
第四章 變壓器
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)蜗嘧儔浩鞯目蛰d運(yùn)行；單相變壓器的負(fù)載運(yùn)行。
1.變壓器的工作原理和結(jié)構(gòu)；
2.單相變壓器的空載運(yùn)行；單相變壓器的負(fù)載運(yùn)行；
3.變壓器等值電路參數(shù)的測(cè)定；
4.變壓器的工作特性；
5.三相變壓器；
6.其它用途變壓器。
第五章 三相感應(yīng)異步電動(dòng)機(jī)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：三相異步電動(dòng)機(jī)的功率和轉(zhuǎn)矩。
1.三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)；
2.交流電機(jī)的電樞繞組；
3.交流繞組的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；
4.交流繞組的磁動(dòng)勢(shì)；
5.三相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子靜止時(shí)的電磁分析；
6.三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行分析；
7.三相異步電動(dòng)機(jī)的功率和轉(zhuǎn)矩；
8.三相異步電動(dòng)機(jī)的工作特性；三相異步電動(dòng)機(jī)的參數(shù)測(cè)定。
第六章 三相異步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性。
1.三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性；
2.三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)；
3.三相異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)；
4.三相異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速。
第七章 三相同步電機(jī)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：同步電機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)。
1.同步電機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)；
2.同步電機(jī)的電樞反應(yīng)；
3.同步電動(dòng)機(jī)的電壓方程式、同步電抗和相量圖；
4.同步電動(dòng)機(jī)的功（矩）角特性和有功功率的調(diào)節(jié)；
5.無(wú)功功率的調(diào)節(jié)和v型曲線；
四、教材及主要參考資料
1.《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》，馬文忠主編，中國(guó)石油大學(xué)出版社，2009
2.《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》，林瑞光主編，浙江大學(xué)出版社，2004
3.《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》，顧繩谷主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2004
5.《電機(jī)與電力拖動(dòng)》，趙影主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2006.7
6.《電機(jī)學(xué)》，徐德淦，機(jī)械工業(yè)出版社，2004第一版
7.《電機(jī)學(xué)》，湯蘊(yùn)繆主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2006.1 第二版
新工作報(bào)告視頻篇一
“火善用之則為福，不善用之則為禍?！?BR> 現(xiàn)在正處秋季，風(fēng)高物燥是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí)，上周四周五晚上行里組織全體員工觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的教育片。
該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。
影片中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過(guò)來(lái)講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟(jì)利益的重要保障。從觀看的資料上來(lái)看，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬(wàn)、上千萬(wàn)甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財(cái)富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問(wèn)題和造成的不良影響對(duì)企業(yè)的影響也是巨大的，對(duì)事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對(duì)員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。
銀行是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名普通員工，處處提高消防意識(shí)，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好單位的消防安全工作!
生命只有一次，我們大家都必須去珍惜它，因?yàn)橛辛松?，我們的世界才?huì)更加美麗。車禍猛于虎，人們常常忽略了交通安全，認(rèn)為不幸的事是不會(huì)發(fā)生在自己身上的，自己永遠(yuǎn)也不會(huì)成為倒楣人。正因?yàn)樗羞@種意識(shí)，才導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的交通事故。
新工作報(bào)告視頻篇二
1、樹(shù)立安全意識(shí)，加大自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。
2、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú)。
3、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其需要要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
4、要了解我們的身體健康情況，平常四肢就容易抽筋者不適合參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的籌備，先活動(dòng)身體，假如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
5、對(duì)我們的水性要有自知之明，下水后不可以逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不可以互相打鬧，以免喝水和溺水。
6、在游泳中假如忽然感覺(jué)身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
8、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互有關(guān)心、愛(ài)惜，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要準(zhǔn)時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。
9、溺水的急救
在大家的日常，假如一旦遇見(jiàn)溺水者，大家在營(yíng)救時(shí)應(yīng)該如何解決呢?
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不可以冒然下水營(yíng)救，由于一旦被溺水者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與溺水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)率咕戎唧w力耗盡最后喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的辦法:
2、將溺水職員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。
但不要由于控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;
4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
綜上所述，溺水是很危險(xiǎn)的，在日常要提升安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只須大家在日常注意各種游水、戲水事情，提升安全防范意識(shí)，掌握在遭遇溺水了解怎么樣自救和他人遭遇溺水時(shí)怎么樣搶救，溺水事件是可以預(yù)防的。
新工作報(bào)告視頻篇三
前幾天，我正玩耍時(shí)，媽媽卻突然叫我過(guò)去，讓我看一個(gè)小視頻，是同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)的。我也沒(méi)多想，以為又是什么新聞或是那些搞笑無(wú)厘頭的視頻，便打開(kāi)看了看，5分鐘視頻結(jié)束后，讓我感觸很深。
視頻開(kāi)始了，首先是一位年齡比我大不了兩歲的小姐姐端鍋拿碗做“油炒飯”，看她一開(kāi)始往鍋里倒了好多油，又到進(jìn)一大碗米飯，我覺(jué)得還挺新鮮，這是在做蛋炒飯嗎?可是怎么沒(méi)有雞蛋呢?緊接著，記者的解說(shuō)打破了我的疑惑，他說(shuō)道：這個(gè)女孩每天早起都要做上一鍋油炒飯，然后和弟弟一人吃上滿滿一大碗。 我看著視頻，看著那用筷子一壓就會(huì)滲出油的米飯，不禁想道：每天這樣吃不覺(jué)得油膩嗎?要是我肯定半碗都吃不完，而且還沒(méi)有任何的蔬菜，這難道是她們那里的特色早餐?伴隨著記者的采訪我心中的謎一一被解開(kāi)，女孩說(shuō)：因?yàn)檫@樣油多一點(diǎn)就可以耐餓，中午學(xué)校沒(méi)有飯吃。聽(tīng)到這些話，我的心里特別不是滋味。
還好吧!
高興嗎?
不高興，因?yàn)橹形鐩](méi)吃飯啊
我這才明白：原來(lái)學(xué)校沒(méi)有條件讓孩子們集中在這里吃飯，學(xué)生自己帶飯也沒(méi)地方熱飯，山區(qū)里也沒(méi)有罐頭方便食品，小賣部都只有零星的兩三家，當(dāng)然最主要還是因?yàn)樨毨?，所以才?dǎo)致了學(xué)生中午挨餓。
通過(guò)對(duì)比，我這才意識(shí)到自己是是多么幸福啊，就不說(shuō)平時(shí)的挑食了，每次看見(jiàn)什么好玩就想買點(diǎn)，一個(gè)星期有兩三次5毛1塊的消費(fèi)總覺(jué)得很合理，覺(jué)得是件理所當(dāng)然的事。但看看視頻中的同學(xué)們連包餅干都沒(méi)有錢去買。如果有人問(wèn)我餓了怎么辦?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：吃點(diǎn)零食唄，墊補(bǔ)墊補(bǔ)肚子就好了，反正也不影響正常吃飯。同樣一個(gè)問(wèn)題，記者采訪，他們卻有的說(shuō)“喝水”，有的說(shuō)“忍啊”。一個(gè)班三十多人，只有兩三個(gè)同學(xué)帶了零錢，有的更是連水都沒(méi)帶，我的心被一次又一次的觸動(dòng)了。 看到另一位女孩坐在那里埋頭哭泣，記者關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，小同學(xué)，是因?yàn)槌圆簧巷垎?”她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚說(shuō)：“就是…想…想當(dāng)老板…那樣就可以有很多錢，去幫助更多…像我們這樣餓肚子的人”。
這斷斷續(xù)續(xù)、嗚咽著的聲音伴隨視頻結(jié)束的而漸漸消失了，我的雙眼被淚水模糊了，看看山區(qū)的孩子們?cè)谀菢雍?jiǎn)陋的教室里忍饑挨餓，仍然不放棄對(duì)知識(shí)的渴望。而我們生活在現(xiàn)代化的城市里，優(yōu)越富足的物質(zhì)生活條件和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，又有什么理由不去珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不去努力學(xué)習(xí)呢?!
看著那些同齡的孩子，他們本該和我們一樣，有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，但是生活的窘迫卻讓他們稚嫩的臉龐失去了笑容和光彩，我決定以后不再亂花錢了，我要把它們積攢下來(lái)，有機(jī)會(huì)捐獻(xiàn)出去，幫助這些山區(qū)的貧困兒童，使他們和我們一樣擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年!
新工作報(bào)告視頻篇四
情感語(yǔ)錄，是原創(chuàng)類高清視頻，于20190312上映視頻主要內(nèi)容情感語(yǔ)錄。原創(chuàng)情感語(yǔ)錄精選，是生活類高清視頻，于20200427上映。
語(yǔ)錄情感音樂(lè)，是生活類高清視頻，于20200411上映視頻主要內(nèi)容你就這樣走了，留下我獨(dú)自在這里，沒(méi)有你的日子，我不知道該怎么去面對(duì)，親愛(ài)的你。情感語(yǔ)錄視頻下載軟件先回你第一個(gè)題，用別人的情感語(yǔ)錄，你要關(guān)注作者，等你要發(fā)段子的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)選項(xiàng)，至于你所說(shuō)的制作視頻軟件，網(wǎng)上有很多，直。
情感語(yǔ)錄頻道精選2021情感語(yǔ)錄大全，包括愛(ài)情語(yǔ)錄情感勵(lì)志語(yǔ)錄情感語(yǔ)錄與感悟說(shuō)說(shuō)情感語(yǔ)錄微信情感語(yǔ)錄等，那些說(shuō)到心坎的文字 首頁(yè) 實(shí)用工具 語(yǔ)錄 情感語(yǔ)錄。心情語(yǔ)錄與經(jīng)典情感語(yǔ)錄大全收集了喜怒哀樂(lè)思等各種情感語(yǔ)錄與感悟，以及各類經(jīng)典現(xiàn)代新潮的愛(ài)情感悟大全這里，總能找你切合你當(dāng)下心情的情感語(yǔ)錄與感悟 情感語(yǔ)。
糾結(jié)情感網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語(yǔ)錄大全20180729 1就算全世界我也可以放棄至少還有你值得我去珍惜 2有的人說(shuō)不清哪里好但就是誰(shuí)都替代不了 3王子永遠(yuǎn)不屬于我的，但幸。
新工作報(bào)告視頻篇五
;1km縣情資料網(wǎng)---有深度、有態(tài)度、接地氣的縣域縣情站點(diǎn)
(四)強(qiáng)化務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，始終做到帶頭干事。堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為要，勇挑最重的擔(dān)子、敢啃最硬的骨頭、善接最燙手的山芋，以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，全力推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落細(xì)落小落實(shí)。深入開(kāi)展政府系統(tǒng)“落地見(jiàn)效年”活動(dòng)，健全政策落實(shí)和工作推進(jìn)機(jī)制，工作目標(biāo)化、目標(biāo)責(zé)任化、責(zé)任具體化，盯緊每一天、干好每
新工作報(bào)告視頻篇六
幽默口才大全視頻是由小編提供的，歡迎大家前來(lái)觀看!
1、每個(gè)女人只能蘿莉那么兩年，而每個(gè)男人都能，大叔很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。
2、每個(gè)月總有那么幾張毛爺爺，他的臉色由紅變綠，由綠變黃，接著變藍(lán)，再變紫，再變青，最后離我而去。
3、你的新歡，不照樣是別人的破鞋。
4、你肺活量是多少啊，能把牛b吹的這么大。
5、你還是讓我跪搓板吧，跪電暖氣是在受不了啊!
6、看天空的女孩是寂寞的，看天空的男孩是找ufo!
7、看著他的吃相，你很難相信人類會(huì)有滅絕的一天
8、孔子說(shuō):三人行，必有我妻。擇其靚者而娶之。
9、浪漫永遠(yuǎn)都是無(wú)法估價(jià)的，不然我早就身價(jià)百萬(wàn)了…-
10、老娘變天鵝的'時(shí)候，你還是科蛋呢。
11、活著，就是為了在嘰歪中飛躍。
13、江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)小三竟犯騷。
14、將薪比薪的想一下，算了，不想活了。
15、老人不能打、小孩不能打、女人不能打、男人往死里打。
16、黑絲泛濫的季節(jié)，讓我們這些粗腿情何以堪?
17、腦袋大，脖子粗，行動(dòng)笨得像頭豬!
18、買了電腦不上寬帶，就好比酒肉都準(zhǔn)備好了卻在吃飯前當(dāng)了和尚。
19、沒(méi)有醫(yī)保和壽險(xiǎn)的，天黑后不要見(jiàn)義勇為。
20、每次臨時(shí)抱佛腳的時(shí)候，佛總是給我一腳。
21、鬧鐘叫醒的只是我的軀殼，叫不醒我沉睡的心。
新工作報(bào)告視頻篇七
4.沒(méi)有努力到要哭的程度，不甘心就可以了。--《花牌情緣》
5.如果世界真的不喜歡你，那世界就是我的敵人了。--江南《龍族》
6.不要怕，不要因?yàn)橥纯嗟脑捳Z(yǔ)就捂住耳朵，用你的雙眼看著這個(gè)世界，用你的語(yǔ)言喊出重要的人的名字。
9.很多事情不能自己掌控，即使再孤單再寂寞，仍要繼續(xù)走下去，不許停、也不能回頭。
13.我們就像兩條平行線,看似觸手可及,但卻是遙不可及。
16.小家是小家，國(guó)家是大家，但凡家破總是悲傷。想自己從小生活的避風(fēng)港，卻變得殘破不堪甚至不復(fù)存在，任誰(shuí)都會(huì)變得發(fā)瘋。
18.如果你是牢籠的話，我心甘情愿被枷鎖束縛，當(dāng)然條件是你也與我相系，只取悅我一人。
23.我們走在一起，如果突然下雨了，你是買一把傘和我一起頂，還是給我自己一個(gè)人頂。
新工作報(bào)告視頻篇八
景象在意識(shí)里流轉(zhuǎn)，紀(jì)錄片喚醒了隱藏了二年的記憶。猛地，覺(jué)得那些日子實(shí)在是無(wú)比珍重的，那些畢業(yè)時(shí)候就哽咽在喉頭的語(yǔ)言，有一股噴涌出來(lái)的沖動(dòng)，讓我不得不寫下來(lái)。不是關(guān)于這一部叫《高三》的紀(jì)錄片的觀后感，而是寫給我們實(shí)實(shí)在在經(jīng)歷過(guò)的高三日子，以及我們青春里有過(guò)的“那些花兒”。
《高三》，從它的拍攝技巧來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有很獨(dú)特的拍攝技巧，這只是一部平凡的紀(jì)錄片。之所以獲獎(jiǎng)，可能是它對(duì)于我們每個(gè)經(jīng)歷高考的人來(lái)說(shuō)卻是一部獨(dú)一無(wú)二的作品。帶給我們太多不平凡的思考。甚至讓我們更多的去關(guān)注他的人文和社會(huì)價(jià)值。一直以來(lái)對(duì)于拍攝紀(jì)錄片的導(dǎo)演我都是由衷的敬佩。因?yàn)檫@是一群在真誠(chéng)說(shuō)話的人，從這些人我們可以看到一種關(guān)注，一種對(duì)表現(xiàn)進(jìn)行深入探討的精神。現(xiàn)在因?yàn)楣?jié)奏的加快，五花八門的東西已經(jīng)迷惑了我們的眼睛，而對(duì)于掩埋在底下或其他某處真實(shí)的社會(huì)存在缺少了認(rèn)識(shí)，而我認(rèn)為這些頗有價(jià)值。
這部片子拍攝的是福建省武平縣重點(diǎn)中學(xué)武平一中2005屆高三七班學(xué)生在班主任王錦春的帶領(lǐng)下一年的緊張校園生活。94分鐘的紀(jì)錄片看下來(lái)，整個(gè)人都處在一種緊張的氣氛當(dāng)中，又仿佛將自己帶回到高三那個(gè)火紅的年代。一部真實(shí)得無(wú)可挑剔的影像銘刻，反映了小城鎮(zhèn)高三學(xué)生最質(zhì)樸的生活狀態(tài)。
片子每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我對(duì)二年前的時(shí)光有種難以名狀的悸動(dòng)。影片一開(kāi)始呈現(xiàn)給我們的就是班主任在狼藉破敗的宿舍訓(xùn)斥逃課學(xué)生的鏡頭，而且光線非常暗，運(yùn)用了隱喻蒙太奇，暗示了高三對(duì)于“中國(guó)學(xué)生”來(lái)說(shuō)絕對(duì)是灰暗的一年。從高三歲月馬上切換到剛?cè)雽W(xué)時(shí)軍訓(xùn)的鏡頭，運(yùn)用閃回蒙太奇向我們述說(shuō)著一屆屆的可怕的高三在不斷得輪回中。十八歲的青澀日記，用一個(gè)個(gè)連續(xù)蒙太奇向我們展現(xiàn)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候作者運(yùn)用一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)臉部的特寫及老師與家長(zhǎng)之間的對(duì)比蒙太奇呈現(xiàn)給我們一批農(nóng)民家長(zhǎng)們對(duì)教育的一種無(wú)知與無(wú)奈。
好多次出現(xiàn)學(xué)生佳燕的心理蒙太奇，作者將她的獨(dú)白用特別的剪輯和一些畫面結(jié)合在一起，產(chǎn)生聲畫分立的效果。還有作者以一種隱喻蒙太奇的方式拍攝到三次出現(xiàn)的入黨積極分子會(huì)議，極力表現(xiàn)出中國(guó)學(xué)生處于怎樣的思想教育之下!帶有一點(diǎn)諷刺性!對(duì)于教室里學(xué)習(xí)氛圍的表現(xiàn)作者是用了俯拍、重復(fù)蒙太奇，多次展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。在該紀(jì)錄片中作者主要以參與互動(dòng)式的方法采訪到了四個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)，多次運(yùn)用到交叉蒙太奇和切換蒙太奇以及連續(xù)蒙太奇的方式表達(dá)了父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，片中很少的幾個(gè)家長(zhǎng)單獨(dú)的鏡頭里，都能體現(xiàn)出父母親對(duì)子女的期望及關(guān)懷。
一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的高三學(xué)生學(xué)費(fèi)要二千多元，那也許是父母親幾年的積蓄，但父母都是堅(jiān)定地支持子女上學(xué)，只要子女愿意學(xué)習(xí)、只要子女能夠走出去，這些父母都是砸鍋賣鐵、變買家產(chǎn)都在所不惜的，大概是中國(guó)落后的農(nóng)村的普遍現(xiàn)狀吧!家長(zhǎng)都把自己當(dāng)年沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的理想或愿望，寄托在自己的子女身上，甚至把整個(gè)家庭的期望都加在子女身上，這樣孩子們能沒(méi)有壓力嗎?因此片中有些同學(xué)在壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)、退學(xué)的打算，或者是自我壓力太大，高場(chǎng)心情緊張，發(fā)揮失常。這一切歸根到底還是因?yàn)楦呖紝?duì)中國(guó)人的人生影響太巨大了。
片中也涉及到校園中一些普遍存在的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生早戀、學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧、學(xué)生養(yǎng)成吸煙等生活惡習(xí)，學(xué)校對(duì)此還是盡量作到教育、挽救為主，這些落后學(xué)生不論是學(xué)校、還是班主任都在努力地幫助他們，這令我十分感動(dòng)。其實(shí)他們完全可以只注重抓升學(xué)率，放棄這些沒(méi)有希望考上大學(xué)的學(xué)生的。片中的高三(七)班的班主任王錦春從開(kāi)始到結(jié)束都是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑。不遺余力地為學(xué)生制定各種計(jì)劃，考試安排。他和他的同事們，可以說(shuō)是工作地非常辛苦、非常地敬業(yè)，這業(yè)讓我非常地感動(dòng)，讓我想起自己高三時(shí)班主任。
在片中，作為班主任的王老師，不僅有自己的教學(xué)任務(wù)(他還要帶高三班的語(yǔ)文課)、還要時(shí)刻關(guān)注自己班級(jí)的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，還要適時(shí)地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上、心理上的問(wèn)題，對(duì)落后的學(xué)生，王老師也做到苦口婆心的地步，并沒(méi)有拋棄他們，哪怕是到最后的高考來(lái)臨地時(shí)刻。片中王老師是一個(gè)有著非常豐富經(jīng)驗(yàn)的高三班主任老師，從開(kāi)學(xué)給學(xué)生和家長(zhǎng)的動(dòng)員，拉緊學(xué)生和家長(zhǎng)大腦里的弦——一年之中最重要的大事就是準(zhǔn)備高考。
到高考前夕，給學(xué)生減壓，告誡大家高考只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路而已，采用了積累蒙太奇的方式展現(xiàn)出王老師的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一位優(yōu)秀的人民教師，是一位值得學(xué)生尊敬的人民教師?？傊矣X(jué)得周浩(該片的導(dǎo)演)對(duì)于高考，張興旺，鐘生明，林佳燕，莫曉蘭……以及老師王錦春，解讀得都很深刻。
然而《高三》所呈現(xiàn)給我們的不僅僅是為了喚起我們對(duì)于高三的記憶，導(dǎo)演最更主要的目的是給予我們對(duì)中國(guó)教育制度與當(dāng)今時(shí)代是否相符的一種反思。高三》中的班主任王錦春一開(kāi)始就說(shuō)：如果是我們從事中學(xué)教育的圈內(nèi)人，他們肯定會(huì)理解我們的做法，但那些專家、學(xué)者對(duì)我們也許會(huì)有看法。
但是我們還是堅(jiān)持這種教育，因?yàn)槿绻覀儾贿@么做，就對(duì)不起學(xué)生和家長(zhǎng)。因?yàn)樵诮逃拇艌?chǎng)中，吸附著老師、學(xué)生和家長(zhǎng)：老師為的是升學(xué)率，學(xué)生為的是前途，家長(zhǎng)為的是兒女的幸福。老師錯(cuò)了嗎?學(xué)生錯(cuò)了嗎?家長(zhǎng)錯(cuò)了嗎?都沒(méi)有錯(cuò)。那么，我們的教育錯(cuò)了嗎?答案是：教育沒(méi)有錯(cuò)，只是和時(shí)代步伐不一致。
老師傳道授業(yè)，學(xué)生敏思好學(xué)，家長(zhǎng)尊師重教——讓我們的雙眼直視堅(jiān)硬的事實(shí)：升學(xué)率的達(dá)摩克利斯之劍高懸于老師的頭頂，學(xué)生面臨著要么讀書而成為天之驕子、要么成為如父輩一樣的農(nóng)民、工人、農(nóng)民工或者“社會(huì)閑散人員”的'嚴(yán)酷事實(shí)，而家長(zhǎng)，則要通過(guò)自己的孩子來(lái)改變一個(gè)家庭(甚至是幾代人)的命運(yùn)。
承載如此重負(fù)的，正是這個(gè)偉大的時(shí)代。或者說(shuō)，教育的重負(fù)正是這個(gè)時(shí)代重負(fù)的縮影。學(xué)生的成績(jī)是老師的“命價(jià)”，升學(xué)率的高低決定著他們的一切;學(xué)生的未來(lái)是家長(zhǎng)的“命價(jià)”，他們要累死累活才能負(fù)擔(dān)的起學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)費(fèi)。滿耳讀書聲，滿耳升學(xué)率，這是什么?這是悲哀。因此“中國(guó)”的高三，這群人的集體奮斗有一種悲壯和凄涼感。想起當(dāng)時(shí)身邊的人包括自己在內(nèi)，對(duì)于高考了解少之又少，除了一開(kāi)始就被學(xué)校，家長(zhǎng)灌輸?shù)拇髮W(xué)夢(mèng)之外，別無(wú)其他?？粗@一個(gè)個(gè)活生生的畫面，學(xué)生訴說(shuō)著自己的理想是那么得不純粹，他們背負(fù)了太多責(zé)任負(fù)擔(dān)了。
一部《高三》將最真實(shí)的故事完整呈現(xiàn)在觀眾面前，把思考的機(jī)會(huì)留給樂(lè)觀眾。對(duì)于《高三》屢獲殊榮我沒(méi)有驚訝。驚訝的只是在這樣一個(gè)平凡的國(guó)度里，某些平凡的人正在人生不平凡的時(shí)期平凡地奮斗著，所為者，在別人看來(lái)的平凡，卻是自己心底最大的不平凡。在平凡與不平凡的撞擊中，掉落的是無(wú)可奈何的人文關(guān)懷之火花。
近期，一場(chǎng)以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會(huì)的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開(kāi)展。
觀《警示 教育 安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無(wú)盡的傷痛。泣血的場(chǎng)面，深深地刺激著我們的視覺(jué)神經(jīng)，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無(wú)一不是由于部分員工安全意識(shí)不強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺(jué)性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護(hù)不到位所造成的。
追求幸?？鞓?lè)，是人之本能。近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來(lái)越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語(yǔ)中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無(wú)處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見(jiàn)，“平安”二字受人們歡迎的程度。因?yàn)槿藗兩钌钪溃挥信c安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。
一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹(shù)立安全第一的思想，時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事故隱患要有一定的預(yù)見(jiàn)性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅(jiān)決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。
人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切?；馂?zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛(ài)生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。
我國(guó)一天大約有四十名中小學(xué)生死亡，也就是有一個(gè)班的學(xué)生消失。多么可怕的數(shù)字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個(gè)個(gè)幼小的生命，而且使無(wú)數(shù)個(gè)家庭支離破碎。近些天，我國(guó)就發(fā)生了幾十起惡性-交通事故，共有三千人多人死亡，兩萬(wàn)多人受傷。這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字，也為我們敲響了安全警鐘。也促使我們?cè)谡n上和日常生活中多學(xué)安全知識(shí)，積累安全自救經(jīng)驗(yàn)。使我感觸最深的是那個(gè)小女孩被一輛大貨車奪去了雙腿的事，從此小女孩就坐在籃球上，一步步的挪動(dòng)，我為這幼小的生命從此殘疾而感到痛心。愿安全警鐘為我們長(zhǎng)鳴。我們一定要遵守交通法規(guī)，要走人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則，不在馬路上打鬧…… 努力做好自主保安和相互保安。
我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，生活在幸福的大家庭中感到無(wú)比的自豪。我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，善待生命，團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，用自己所學(xué)的本領(lǐng)去建設(shè)美麗的祖國(guó)。
今天觀看了清華學(xué)生自己拍攝的視頻，略有感慨。
視頻的內(nèi)容比較豐富多彩，涉及各方面，并且時(shí)間跨度很大，雖然播放順序有點(diǎn)亂，但是每個(gè)片段表達(dá)的內(nèi)容還是挺清晰的。視頻有許多的片段，每個(gè)片段表達(dá)一個(gè)主題。視頻的順序記得不是很清楚，對(duì)其中有些片段的內(nèi)容印象深刻。
視頻的內(nèi)容大概有開(kāi)學(xué)，軍訓(xùn)，競(jìng)選班委，辯論賽，分組活動(dòng)，學(xué)生講座，各種比賽等方面。
通過(guò)開(kāi)學(xué)報(bào)名的視頻，似乎看到了自己大一剛來(lái)時(shí)的青澀，總覺(jué)的那些平常普通的畫面在日后回憶起來(lái)顯得彌足珍貴，如今日子一天天過(guò)去，走進(jìn)大二的我們，似乎再也找不到當(dāng)初的感覺(jué)了。回憶總是充滿了美好，雖是看的別人的過(guò)去，但有過(guò)相似經(jīng)歷的我，看到這些也是無(wú)比懷念與熟悉的。
軍訓(xùn)的日子對(duì)大一時(shí)候的我們似乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)，但今天看到她們軍訓(xùn)的視頻，感覺(jué)軍訓(xùn)也是甜蜜的。不停的起立，蹲下，齊步走，正步走，也是一種樂(lè)趣，曾經(jīng)拉歌的樣子，站軍姿的樣子，一幕幕浮現(xiàn)在眼前，仿佛那些不過(guò)是昨天發(fā)生的，可是，原來(lái)時(shí)間真的過(guò)去很久了。
看到她們競(jìng)選班委，就想到自己班上競(jìng)選班委，青春的色彩總是不一樣的。有人積極的表現(xiàn)自己，有人看著別人的神采飛揚(yáng)，卻無(wú)動(dòng)于衷。我想，不僅是競(jìng)選班委這樣，許多事都是這樣吧。每個(gè)人都有自己的選擇，有人選擇拼命爭(zhēng)取，有人選擇順其自然，但不管怎樣，這都是我們內(nèi)心的想法，不必刻意勉強(qiáng)，做自己就好。
清華畢竟是一所不錯(cuò)的大學(xué)，所以視頻不會(huì)只呈現(xiàn)給我們學(xué)生生活中一些瑣碎的事情，這段視頻也更多呈現(xiàn)了清華學(xué)生在學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)等方面的表現(xiàn)。還表現(xiàn)出了大家在競(jìng)賽活動(dòng)中的拼搏。
這段視頻有一段是一個(gè)男同學(xué)在講解性，雖然大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出了羞澀，不過(guò)既然有人敢走出這一步，證明清華的學(xué)風(fēng)還是開(kāi)放的。視頻還展現(xiàn)了清華學(xué)子對(duì)各類問(wèn)題進(jìn)行的辯論賽，從活動(dòng)中看出了大家的口才與應(yīng)變能力，能夠充分體現(xiàn)大學(xué)生活活動(dòng)對(duì)學(xué)生判斷問(wèn)題，分析問(wèn)題等能力的培養(yǎng)。視頻也展現(xiàn)了十佳歌手比賽等文藝活動(dòng)，表現(xiàn)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)以外，也有很多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，豐富自己的業(yè)余生活。這段視頻更是展現(xiàn)了清華富有特色的赤足運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大程度表現(xiàn)出了大家的拼搏力，戰(zhàn)斗力。這段視頻展現(xiàn)大學(xué)生活的方方面面，我就不一一列舉了。
看了這段視頻，我很是懷念我逝去的大一生活，也期待我還未來(lái)到的大三大四生活，更重要的是要珍惜我所經(jīng)歷的大二生活。視頻中記錄的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我曾看似平靜無(wú)聊的大學(xué)生活，如今回憶起來(lái)卻異常美好。我想，我們都應(yīng)該回味我們那些青蔥朦朧的歲月，珍惜我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，走好生活的每一步，愿以后不留遺憾，勇往直前。
天空很大，我們都太渺小?？墒窃倜煨?，也是綠色一片。
新工作報(bào)告視頻篇九
電機(jī)學(xué)與拖動(dòng) 教學(xué)大綱
i、導(dǎo)言
一、課程目標(biāo)
本課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，為本專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)目標(biāo)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
本課程的目標(biāo)是：
1．使學(xué)生對(duì)電機(jī)的原理和能量轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行特性有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。
2．在由基礎(chǔ)課教學(xué)向?qū)I(yè)課教學(xué)的過(guò)渡中，使學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變思維方式，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立工程觀念，掌握工程計(jì)算方法，提高進(jìn)一步自學(xué)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能以及分析解決問(wèn)題的能力。
二、基本要求
本課程的先修課程為高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路及磁路。學(xué)習(xí)本課程要求掌握交直流電機(jī)、控制電機(jī)和變壓器的基本結(jié)構(gòu)工作原理、主要特征，以及電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)行性能、分析計(jì)算、電機(jī)的選擇和實(shí)驗(yàn)方法。
由于電力拖動(dòng)系統(tǒng)范圍很廣，涉及內(nèi)容很多，本課程僅討論電力拖動(dòng)系統(tǒng)的一些基本原理。對(duì)交直流電機(jī)的起制動(dòng)和調(diào)速，只介紹基本原理、基本方法、一般特性，以及評(píng)價(jià)調(diào)速方法的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)起制動(dòng)和調(diào)速的實(shí)施方案和具體線路以及系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性的分析調(diào)整等問(wèn)題，不屬于本課程的范圍。這些內(nèi)容將在交直流調(diào)速、自動(dòng)控制系統(tǒng)等后續(xù)課程中講授。
三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配建議
第一章 緒論
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：電機(jī)理論中常用的基本電磁定律。
本課程的專業(yè)地位和特點(diǎn)；電機(jī)的主要類型；鐵磁材料的特性；電機(jī)理論中常用的基本電磁定律。
第二章 直流電機(jī)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：電樞電動(dòng)勢(shì)、電磁轉(zhuǎn)矩和電磁功率；直流電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理。
1.直流電機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)；直流電機(jī)的銘牌數(shù)據(jù)；
2.電樞繞組；
3.直流電機(jī)的磁場(chǎng)；
4.電樞電動(dòng)勢(shì)、電磁轉(zhuǎn)矩和電磁功率；直流電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理；
5.直流發(fā)電機(jī)的運(yùn)行原理；直流電機(jī)的換向。
第三章 直流電機(jī)的電力拖動(dòng)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性。
1.電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方程；生產(chǎn)機(jī)械的負(fù)載轉(zhuǎn)矩特性；
2.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性；
3.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)；
4.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)；
5.他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速；
第四章 變壓器
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)蜗嘧儔浩鞯目蛰d運(yùn)行；單相變壓器的負(fù)載運(yùn)行。
1.變壓器的工作原理和結(jié)構(gòu)；
2.單相變壓器的空載運(yùn)行；單相變壓器的負(fù)載運(yùn)行；
3.變壓器等值電路參數(shù)的測(cè)定；
4.變壓器的工作特性；
5.三相變壓器；
6.其它用途變壓器。
第五章 三相感應(yīng)異步電動(dòng)機(jī)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：三相異步電動(dòng)機(jī)的功率和轉(zhuǎn)矩。
1.三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)；
2.交流電機(jī)的電樞繞組；
3.交流繞組的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；
4.交流繞組的磁動(dòng)勢(shì)；
5.三相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子靜止時(shí)的電磁分析；
6.三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行分析；
7.三相異步電動(dòng)機(jī)的功率和轉(zhuǎn)矩；
8.三相異步電動(dòng)機(jī)的工作特性；三相異步電動(dòng)機(jī)的參數(shù)測(cè)定。
第六章 三相異步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性。
1.三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性；
2.三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)；
3.三相異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)；
4.三相異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速。
第七章 三相同步電機(jī)
本章重點(diǎn)難點(diǎn)：同步電機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)。
1.同步電機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)；
2.同步電機(jī)的電樞反應(yīng)；
3.同步電動(dòng)機(jī)的電壓方程式、同步電抗和相量圖；
4.同步電動(dòng)機(jī)的功（矩）角特性和有功功率的調(diào)節(jié)；
5.無(wú)功功率的調(diào)節(jié)和v型曲線；
四、教材及主要參考資料
1.《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》，馬文忠主編，中國(guó)石油大學(xué)出版社，2009
2.《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》，林瑞光主編，浙江大學(xué)出版社，2004
3.《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》，顧繩谷主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2004
5.《電機(jī)與電力拖動(dòng)》，趙影主編，國(guó)防工業(yè)出版社，2006.7
6.《電機(jī)學(xué)》，徐德淦，機(jī)械工業(yè)出版社，2004第一版
7.《電機(jī)學(xué)》，湯蘊(yùn)繆主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2006.1 第二版