呼吸道對(duì)空氣的處理
教學(xué)目標(biāo)
1. 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2.了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道
3. 對(duì)空氣的處理能力是有限的，
4.了解鼻、咽、喉的作用。
5.通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納 問(wèn)題的能力。
6.意識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。
7.關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)資料分析，掌握呼吸道的作用。
幻教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備幻燈片及呼吸系統(tǒng)疾病的資料、呼吸系統(tǒng)的模型。
學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1．新課引言
通過(guò)思考生活常識(shí)，弄清嬰兒第一聲啼哭的科學(xué)道理。
2．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)(嬰兒啼哭)引出每一個(gè)人自生下來(lái)就離不開(kāi)空氣，需要不斷地呼吸。
3．人體呼吸系統(tǒng)的組成
3．1通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體呼吸系成統(tǒng)的組成。
3．2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體呼吸系統(tǒng)的組成。
3．3通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成。
4．進(jìn)行資料分析，分組討論呼吸道的作用。
5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。
6．思考分析，鼻的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是有限的等問(wèn)題。
通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)特點(diǎn)、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限。
學(xué)生從中找出相關(guān)信息。
6．1提問(wèn)：鼻具有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問(wèn)題的突破。
6．2訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
7．交流所查閱到的有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。
8．呼吸道的作用 咽的作用
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)身的體會(huì)，意識(shí)到邊吃邊說(shuō)的危險(xiǎn)
自我教育，逐漸養(yǎng)成“食不言”的好習(xí)慣。演示幻燈。
8．觀(guān)察會(huì)厭軟骨模型，
9．喉的作用
提出問(wèn)題：嘴巴是不是發(fā)聲器官，
了解喉是發(fā)聲器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保 引導(dǎo)學(xué)生思考喉的作用。
小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道對(duì)空氣處理的能力
總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。
鞏固練習(xí) 討論課后練習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)
1. 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2.了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道
3. 對(duì)空氣的處理能力是有限的，
4.了解鼻、咽、喉的作用。
5.通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納 問(wèn)題的能力。
6.意識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。
7.關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)資料分析，掌握呼吸道的作用。
幻教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備幻燈片及呼吸系統(tǒng)疾病的資料、呼吸系統(tǒng)的模型。
學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1．新課引言
通過(guò)思考生活常識(shí)，弄清嬰兒第一聲啼哭的科學(xué)道理。
2．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)(嬰兒啼哭)引出每一個(gè)人自生下來(lái)就離不開(kāi)空氣，需要不斷地呼吸。
3．人體呼吸系統(tǒng)的組成
3．1通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體呼吸系成統(tǒng)的組成。
3．2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體呼吸系統(tǒng)的組成。
3．3通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成。
4．進(jìn)行資料分析，分組討論呼吸道的作用。
5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。
6．思考分析，鼻的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是有限的等問(wèn)題。
通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)特點(diǎn)、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限。
學(xué)生從中找出相關(guān)信息。
6．1提問(wèn)：鼻具有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問(wèn)題的突破。
6．2訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
7．交流所查閱到的有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。
8．呼吸道的作用 咽的作用
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)身的體會(huì)，意識(shí)到邊吃邊說(shuō)的危險(xiǎn)
自我教育，逐漸養(yǎng)成“食不言”的好習(xí)慣。演示幻燈。
8．觀(guān)察會(huì)厭軟骨模型，
9．喉的作用
提出問(wèn)題：嘴巴是不是發(fā)聲器官，
了解喉是發(fā)聲器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保 引導(dǎo)學(xué)生思考喉的作用。
小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道對(duì)空氣處理的能力
總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。
鞏固練習(xí) 討論課后練習(xí)題。