考生想要一舉拿下教師資格考試，光看書還是不夠的，誠意整理了2017年小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識與能力輔導(dǎo)，希望大家喜歡！
教師的含義及性質(zhì)
(一)教師的含義
1.“教師”名稱的起源
“教師”的名稱，起源于軍官，“師”初是軍官的稱號。“師氏”：高級軍官;“大師”：比“師氏”更高級的軍官：“師某”：以“師”和軍官的人名連稱。西周時擔(dān)任國王警衛(wèi)隊長的師氏、保氏，除了負責(zé)警衛(wèi)、隨從等大事，還兼管貴族子弟的教育工作。由于貴族子弟要成為未來的統(tǒng)治者、軍隊的骨干，因此軍訓(xùn)就成了教學(xué)內(nèi)容的重要方面，自然，教官也就由師氏來兼任了，久而久之，“師”就轉(zhuǎn)為教育者的稱呼。后來擔(dān)任教育工作的職官也都可以稱“師”。
2.教師的含義
從廣義上講.凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的人，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過專門訓(xùn)練，在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專門人員。
(二)教師的性質(zhì)
1.教師是專業(yè)人員.教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)
1994年實施的《教師法》第從法律角度確認了教師的專業(yè)地位。教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師跟律師、醫(yī)生、會計師、工程師等一樣，是一類從事專門活動的專業(yè)人員。
2.教師是教育者.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)
教師是學(xué)校教育工作的主要實施者，教師重要的職責(zé)就是履行教育教學(xué)工作，根本任務(wù)是教書育人。這也是教師本質(zhì)的特征。
教師的含義及性質(zhì)
(一)教師的含義
1.“教師”名稱的起源
“教師”的名稱，起源于軍官，“師”初是軍官的稱號。“師氏”：高級軍官;“大師”：比“師氏”更高級的軍官：“師某”：以“師”和軍官的人名連稱。西周時擔(dān)任國王警衛(wèi)隊長的師氏、保氏，除了負責(zé)警衛(wèi)、隨從等大事，還兼管貴族子弟的教育工作。由于貴族子弟要成為未來的統(tǒng)治者、軍隊的骨干，因此軍訓(xùn)就成了教學(xué)內(nèi)容的重要方面，自然，教官也就由師氏來兼任了，久而久之，“師”就轉(zhuǎn)為教育者的稱呼。后來擔(dān)任教育工作的職官也都可以稱“師”。
2.教師的含義
從廣義上講.凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的人，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過專門訓(xùn)練，在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專門人員。
(二)教師的性質(zhì)
1.教師是專業(yè)人員.教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)
1994年實施的《教師法》第從法律角度確認了教師的專業(yè)地位。教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師跟律師、醫(yī)生、會計師、工程師等一樣，是一類從事專門活動的專業(yè)人員。
2.教師是教育者.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)
教師是學(xué)校教育工作的主要實施者，教師重要的職責(zé)就是履行教育教學(xué)工作，根本任務(wù)是教書育人。這也是教師本質(zhì)的特征。