教學(xué)內(nèi)容： PEP 四年級(jí)下冊(cè) Unit 5 A Let's learn
教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 colourful.
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、粉紅、棕、白、綠、黑色等不同顏色的花朵和一張白紙。
語(yǔ)言技能：Speaking and doing
提示詞組及句型：I like a red flower. The dress is colourful.
教學(xué)過(guò)程：
a. 教師把白紙貼在黑板上，呈現(xiàn)不同顏色的花朵，學(xué)生選擇喜歡的花，并用句型 I like...
T: I have many beautiful flowers. Which flower do you like?
S: I like red flower.
T: Put it on the paper.
b. 教師把學(xué)生喜歡的花給學(xué)生，并讓學(xué)生把花的貼到白紙上。當(dāng)學(xué)生選擇完后，教師撕出一條連衣裙。引出單詞 colourful 的教學(xué)。
T: Look! There are many flowers here. What is it?
S: It's a dress.
T: The dress has many colours. It is colourful.
這個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了相關(guān)的舊單詞和句型，為新知的呈現(xiàn)做鋪墊，同時(shí)也初步培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。
三、單詞鞏固
教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 colourful.
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、粉紅、棕、白、綠、黑色等不同顏色的花朵和一張白紙。
語(yǔ)言技能：Speaking and doing
提示詞組及句型：I like a red flower. The dress is colourful.
教學(xué)過(guò)程：
a. 教師把白紙貼在黑板上，呈現(xiàn)不同顏色的花朵，學(xué)生選擇喜歡的花，并用句型 I like...
T: I have many beautiful flowers. Which flower do you like?
S: I like red flower.
T: Put it on the paper.
b. 教師把學(xué)生喜歡的花給學(xué)生，并讓學(xué)生把花的貼到白紙上。當(dāng)學(xué)生選擇完后，教師撕出一條連衣裙。引出單詞 colourful 的教學(xué)。
T: Look! There are many flowers here. What is it?
S: It's a dress.
T: The dress has many colours. It is colourful.
這個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了相關(guān)的舊單詞和句型，為新知的呈現(xiàn)做鋪墊，同時(shí)也初步培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。
三、單詞鞏固