二 綜合實踐考題設(shè)計
1、xx學(xué)校開展“我的中國夢”主題教育活動，請你設(shè)計活動主題和活動形式。
▲、活動主題是：“我的夢·中國夢”▲、活動形式有：(1)、開展征文大賽。(2)、開展演講比賽 (3)、推進(jìn)校園文化建設(shè)。
(4)、開展社會實踐活動。(5)開展書信文化活動
▲2、四城聯(lián)創(chuàng)指創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、園林城市、環(huán)保城市、文明城市。xx學(xué)校舉行“四城聯(lián)創(chuàng)”活動，請你設(shè)計活動主題和活動形式以及宣傳口號。 ▲主題是：“四城聯(lián)創(chuàng)，美我校園”。 ▲宣傳標(biāo)語是：(1)、積極開展四城聯(lián)創(chuàng)， 構(gòu)建整潔、有序、和諧的人居環(huán)境。(2)、.創(chuàng)環(huán)境，建幸福家園?！顒有问接校?1)、手抄報展;(2)、召開主題班會;(3)、學(xué)生征文;(4)、綠化美化校園。
三、古文
▲《岳陽樓記》
1、重點(diǎn)解詞 :增其舊制：。制，規(guī)模。朝暉夕陰：暉，日光。大觀：景象。前人之述備矣：備，詳盡。
薄暮冥冥：薄，迫近。翔集：集，棲止鳥停息在樹上。長煙一空：一，全。把酒臨風(fēng)：把，持、執(zhí)。
微斯人：微，無。吾誰與歸歸，歸依。
2、重點(diǎn)語句翻譯
(1)、不以物喜，不以已悲。譯：不因為外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(以，因為)。
(2)、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。譯：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。(先：在……之前，后：在……之后)
3、理解背誦:(1)寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么?答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏;”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。”
(2)第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話?答：刻唐賢今人詩賦于其上。
(3)“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里?
答：悲喜觀不同;遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”
(4)第五段的議論作用是什么? 答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵;抒發(fā)了作者的政治抱負(fù);勉勵友人。點(diǎn)明中心。
1、xx學(xué)校開展“我的中國夢”主題教育活動，請你設(shè)計活動主題和活動形式。
▲、活動主題是：“我的夢·中國夢”▲、活動形式有：(1)、開展征文大賽。(2)、開展演講比賽 (3)、推進(jìn)校園文化建設(shè)。
(4)、開展社會實踐活動。(5)開展書信文化活動
▲2、四城聯(lián)創(chuàng)指創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、園林城市、環(huán)保城市、文明城市。xx學(xué)校舉行“四城聯(lián)創(chuàng)”活動，請你設(shè)計活動主題和活動形式以及宣傳口號。 ▲主題是：“四城聯(lián)創(chuàng)，美我校園”。 ▲宣傳標(biāo)語是：(1)、積極開展四城聯(lián)創(chuàng)， 構(gòu)建整潔、有序、和諧的人居環(huán)境。(2)、.創(chuàng)環(huán)境，建幸福家園?！顒有问接校?1)、手抄報展;(2)、召開主題班會;(3)、學(xué)生征文;(4)、綠化美化校園。
三、古文
▲《岳陽樓記》
1、重點(diǎn)解詞 :增其舊制：。制，規(guī)模。朝暉夕陰：暉，日光。大觀：景象。前人之述備矣：備，詳盡。
薄暮冥冥：薄，迫近。翔集：集，棲止鳥停息在樹上。長煙一空：一，全。把酒臨風(fēng)：把，持、執(zhí)。
微斯人：微，無。吾誰與歸歸，歸依。
2、重點(diǎn)語句翻譯
(1)、不以物喜，不以已悲。譯：不因為外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(以，因為)。
(2)、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。譯：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。(先：在……之前，后：在……之后)
3、理解背誦:(1)寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么?答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏;”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。”
(2)第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話?答：刻唐賢今人詩賦于其上。
(3)“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里?
答：悲喜觀不同;遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”
(4)第五段的議論作用是什么? 答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵;抒發(fā)了作者的政治抱負(fù);勉勵友人。點(diǎn)明中心。