一、問題來源
我們小組的成員都把自己所努力獲得的錢拿去花、拿來存，但不知道其他人是怎樣用這些錢，我們展開進行小組調查。
二、調查方法
1。以六人小組為單位進行簡單調查。
2。把調查到的內容用表格整理好來。
三、表格整理
小組名稱
花錢人數
怎么花錢
唯尊組
3
買文具、買零食
自信組
5
買文具、買零食、買其他
努力組
4
買美術用具、買零食
基礎組
3
買文具、買零食
夢想組
4
買文具、買零食、買飲料
上進組
5
買零食、買文具、買飲料
團結組
4
買零食、買文具
學習組
5
買零食、買美術用具
四、做出總結
我們班的花錢的人數還真多，積沙成塔，如果大家能不隨意花錢，反過來存錢，那就是為自己以后留下了一筆財富，雖然數目很小，但長大以后看到這些錢，就會不禁的想起自己小時候的努力，這樣就會成為工作的動力……
五年級:馬梓軒
我們小組的成員都把自己所努力獲得的錢拿去花、拿來存，但不知道其他人是怎樣用這些錢，我們展開進行小組調查。
二、調查方法
1。以六人小組為單位進行簡單調查。
2。把調查到的內容用表格整理好來。
三、表格整理
小組名稱
花錢人數
怎么花錢
唯尊組
3
買文具、買零食
自信組
5
買文具、買零食、買其他
努力組
4
買美術用具、買零食
基礎組
3
買文具、買零食
夢想組
4
買文具、買零食、買飲料
上進組
5
買零食、買文具、買飲料
團結組
4
買零食、買文具
學習組
5
買零食、買美術用具
四、做出總結
我們班的花錢的人數還真多，積沙成塔，如果大家能不隨意花錢，反過來存錢，那就是為自己以后留下了一筆財富，雖然數目很小，但長大以后看到這些錢，就會不禁的想起自己小時候的努力，這樣就會成為工作的動力……
五年級:馬梓軒