2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請(qǐng)考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l0小題，每小題3分，共30分)
1.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是( )。
A.掌握數(shù)的順序
B.知道數(shù)的實(shí)際意義
C.掌握數(shù)的組成
D.能辨數(shù)
2.成人習(xí)慣于說(shuō)：“你如果不多加衣服就會(huì)感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見(jiàn)的后果，她看到小布裙子好看，她就要穿。這說(shuō)明這個(gè)小孩的思維還處在( )階段。
A.直觀行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.前概念思維
D.抽象邏輯思維
3.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是( )。
A.近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長(zhǎng)短
C.佳期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
4.( )兒童的記憶一般不能永久保持。
A.5歲前
B.3歲前
C.4歲前
D.4.5歲前
5.有差別的微笑的出現(xiàn)是( )發(fā)生的標(biāo)志。
A.初誘發(fā)性微笑
B.初社會(huì)性微笑
C.初生理性微笑
D.初自發(fā)性微笑
6.在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)，這一系列活動(dòng)可稱(chēng)為( )。
A.主題活動(dòng)
B.區(qū)域活動(dòng)
C.領(lǐng)域活動(dòng)
D.生活活動(dòng)
7.( )、圍合、模式和構(gòu)建表征等建構(gòu)技能的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒建構(gòu)活動(dòng)的發(fā)展。
A.架空
B.堆高
C.平鋪
D.重復(fù)
8.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( )。
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度
B.允許他們上半天，如午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間
C.多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子
D.通知家長(zhǎng)接回孩子
9.幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括( )。
A.能夠引起幼兒反應(yīng)的材料
B.現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品
C.先進(jìn)的電子玩具
D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料
10.幼兒要學(xué)會(huì)主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)。5-6歲幼兒一般連續(xù)看電視時(shí)間不宜超過(guò)( )。
A.15分鐘
B.20分鐘
C.25分鐘
D.30分鐘
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】B。
2.【答案】A。解析：幼兒的判斷往往受情緒情感的影響，做事只憑直覺(jué)、只憑喜好，屬直觀行動(dòng)思維。
3.【答案】A。解析：兒童的發(fā)展有兩種水平，一種是兒童的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平;另一種是兒童可能的發(fā)展水平，也就是發(fā)展?jié)摿?。因此，近發(fā)展區(qū)的大小是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志。
4.【答案】B。解析：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這一現(xiàn)象叫作幼年健忘。
5.【答案】B。解析：4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。嬰兒只對(duì)親近的人笑，或者對(duì)熟悉的人臉比對(duì)不熟悉的人臉笑得更多。這是初的社會(huì)性微笑。
6.【答案】A。解析：主題活動(dòng)是指在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流?！叭斯?jié)”屬于主題活動(dòng)。
7.【答案】A。解析：堆高、平鋪和重復(fù)是幼兒早期建構(gòu)活動(dòng)的特征?！凹芸铡笔怯靡粔K積木蓋在相互之間有一定距離的兩塊積木之上，從而把它們連接起來(lái)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，掌握“架空”的技能需要經(jīng)歷一個(gè)嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的過(guò)程。標(biāo)志著建構(gòu)活動(dòng)的發(fā)展。
8.【答案】B。解析：對(duì)于在幼兒園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天(上午或者是下午)，其余時(shí)間讓幼兒與其家長(zhǎng)待在一起。然后逐漸地延長(zhǎng)幼兒的在園時(shí)間。
9.【答案】C。解析：幼兒園投放的活動(dòng)材料應(yīng)該是能夠使幼兒有所反應(yīng)的材料;應(yīng)該在提供時(shí)考慮到兒童的年齡，對(duì)于各年齡階段的兒童，提供不同的操作材料;應(yīng)該能夠引起兒童參與和學(xué)習(xí)行為;應(yīng)該包括一些現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品;能夠促進(jìn)兒童某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。
10.【答案】D。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中對(duì)5～6歲兒童的要求：主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l0小題，每小題3分，共30分)
1.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是( )。
A.掌握數(shù)的順序
B.知道數(shù)的實(shí)際意義
C.掌握數(shù)的組成
D.能辨數(shù)
2.成人習(xí)慣于說(shuō)：“你如果不多加衣服就會(huì)感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見(jiàn)的后果，她看到小布裙子好看，她就要穿。這說(shuō)明這個(gè)小孩的思維還處在( )階段。
A.直觀行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.前概念思維
D.抽象邏輯思維
3.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是( )。
A.近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長(zhǎng)短
C.佳期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
4.( )兒童的記憶一般不能永久保持。
A.5歲前
B.3歲前
C.4歲前
D.4.5歲前
5.有差別的微笑的出現(xiàn)是( )發(fā)生的標(biāo)志。
A.初誘發(fā)性微笑
B.初社會(huì)性微笑
C.初生理性微笑
D.初自發(fā)性微笑
6.在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)，這一系列活動(dòng)可稱(chēng)為( )。
A.主題活動(dòng)
B.區(qū)域活動(dòng)
C.領(lǐng)域活動(dòng)
D.生活活動(dòng)
7.( )、圍合、模式和構(gòu)建表征等建構(gòu)技能的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒建構(gòu)活動(dòng)的發(fā)展。
A.架空
B.堆高
C.平鋪
D.重復(fù)
8.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( )。
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度
B.允許他們上半天，如午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間
C.多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子
D.通知家長(zhǎng)接回孩子
9.幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括( )。
A.能夠引起幼兒反應(yīng)的材料
B.現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品
C.先進(jìn)的電子玩具
D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料
10.幼兒要學(xué)會(huì)主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)。5-6歲幼兒一般連續(xù)看電視時(shí)間不宜超過(guò)( )。
A.15分鐘
B.20分鐘
C.25分鐘
D.30分鐘
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】B。
2.【答案】A。解析：幼兒的判斷往往受情緒情感的影響，做事只憑直覺(jué)、只憑喜好，屬直觀行動(dòng)思維。
3.【答案】A。解析：兒童的發(fā)展有兩種水平，一種是兒童的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平;另一種是兒童可能的發(fā)展水平，也就是發(fā)展?jié)摿?。因此，近發(fā)展區(qū)的大小是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志。
4.【答案】B。解析：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這一現(xiàn)象叫作幼年健忘。
5.【答案】B。解析：4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。嬰兒只對(duì)親近的人笑，或者對(duì)熟悉的人臉比對(duì)不熟悉的人臉笑得更多。這是初的社會(huì)性微笑。
6.【答案】A。解析：主題活動(dòng)是指在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流?！叭斯?jié)”屬于主題活動(dòng)。
7.【答案】A。解析：堆高、平鋪和重復(fù)是幼兒早期建構(gòu)活動(dòng)的特征?！凹芸铡笔怯靡粔K積木蓋在相互之間有一定距離的兩塊積木之上，從而把它們連接起來(lái)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，掌握“架空”的技能需要經(jīng)歷一個(gè)嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的過(guò)程。標(biāo)志著建構(gòu)活動(dòng)的發(fā)展。
8.【答案】B。解析：對(duì)于在幼兒園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天(上午或者是下午)，其余時(shí)間讓幼兒與其家長(zhǎng)待在一起。然后逐漸地延長(zhǎng)幼兒的在園時(shí)間。
9.【答案】C。解析：幼兒園投放的活動(dòng)材料應(yīng)該是能夠使幼兒有所反應(yīng)的材料;應(yīng)該在提供時(shí)考慮到兒童的年齡，對(duì)于各年齡階段的兒童，提供不同的操作材料;應(yīng)該能夠引起兒童參與和學(xué)習(xí)行為;應(yīng)該包括一些現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品;能夠促進(jìn)兒童某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。
10.【答案】D。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中對(duì)5～6歲兒童的要求：主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。
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