一：漢字書寫大會（8分）
fěi tú chōu yē chú chuāng kǒng bù
（ ) ( ) ( ) （ ）
fěi cuì piě zuǐ jiã rán chōu tì
( ) ( ) （ ） （ )
二：請給加橫線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出(6) 傭人(yōng yòng ) 噴香(pēn pân) 夾衣(jiá jiaā) 圍殲(jiān qiān) 載歌載舞(zài zǎi ) 鍥而不舍(qiâ qì )
(1)、離間（jiān jiàn）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間
（jiān jiàn）的人彼此之間（jiān jiàn ）產(chǎn)生間(jiān jiàn)隙。
（2）為（wãi wâi）是其智弗若與（yǔ yú）？ ．．
三：課文、積累練練看：（19.5分）
1、馬年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上王錚亮一首《時間都去哪兒了》歌詞樸實
細膩，感人至深；朱自清用排比的句式展示了日子在生活的不經(jīng)意中
來去匆匆，他這樣寫到： 。
是啊，就在不經(jīng)意間我們的時間就這樣溜走了，我也要用這樣的句式
來寫一寫我的時間都去哪了： 。4分
2、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這個
片段出自丹麥作家 的《 》 ，你還學(xué)過
他的 。 片段中的兩個“幸?！币馑挤謩e是
1 ，○
2 ?！穑?.5）
3、“守信是 ?！边@是埃及作家邁哈福茲
《 》中的名句。（1+0.5）
4、多實踐才能出真知，《文心雕龍》告訴我們： 。任何事物都沒有十全十美的，就像
《 》中說的那樣： （2.5）
5、當(dāng)你做事拖拉時，老師會用 這句
名言來提醒你做事應(yīng)一氣呵成。（1分）
6、為了追悼張思德同志，毛澤東在文中引用了文學(xué)家司馬遷的
一句名言： （1分）
7、《學(xué)弈》選自 。通過寫 的事，說明了 。（2分）
8、千門萬戶曈曈日， 。（0.5分）
9、本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，
如： 的李大釗、 的張思德、 的 、 的 。（3分）
10、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：
（1分）
四、閱讀理解（41）
（一）、《挪樹》
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾
桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝
折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”
了„„老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一
側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？”我有點擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，
卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長長的
在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，
朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露
出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株
臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋
動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時
日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟„„“喀！喀！喀！”一鋤，
一鋤，一鋤„„臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”
一聲，老花匠一腳蹬過去，后的粗的主根斷開了。我仿佛聽到了
臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被
宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。
臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一
團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉
子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾
片新葉。又抽出了幾條新枝„„臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾
車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，
在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定
會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1.把下面的詞語補充完整。（2分）
（ ）一息 風(fēng)姿飄（ ） （ ）有聲 豐（ ）秀美
2.文中第3段有兩個錯別字，分別是__________和_________（1分）
3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是
_________。（2分）
4.沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加橫線詞的意
思。（2分）
①像斷裂的骨骼，白得駭人。（ ） ②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）
5.后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會
寫下來。（2分）
___________________________________________________________
6.按要求概括。（2分）
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
___________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？（2分） _____________________________________________________________
（二）乞丐
我在街上走著„„一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷
齪的傷口„„啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊！
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手„„他呻吟著，他喃喃地乞求幫
助。
我伸手搜索自己身上所有口袋„„既沒有錢包，也沒有懷表，甚
至連一塊手帕也沒有„„我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著„„他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手„„
“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟?！?BR> 乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接
著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是
一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（2分）
惘然無措： 惶惑不安：
2．用“”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中
可以看出這是一個 、 的乞丐。（2分）
3．“施舍”的意識是 。乞丐從“我”這
里得到了 ；“我”從乞丐那里得到
了 。（3分）
4. 學(xué)習(xí)第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。（3分）
（三）
那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。
因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他
的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。
那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手
攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，
微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝
謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，
站站就到了！
那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點點吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了„„”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
閱讀訓(xùn)練
一：給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目 （1分）
二、 填空。（3分）
1、“一片好意”，還可以說是一（ ）好意。
2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（ ）生病的朋友。
3、“一直站著”還可以說是（ ）站著。
三、 寫出下列詞語的近義詞。（3分）
看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）
四、 “車上早就人滿為患”的意思是 （ ）（1分）
A．車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。
C. 因為上來這些人而使車上人特別多。
五、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（ ）的善良，后一個善良指的是（ ）
的善良。（2分）
A. 讓座女孩 B. 老人 C. 女兒 D 作者
六、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。（1分）
七、 前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑，把這句話寫在下面。（2分）
八、 從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛。（2分）
九、 填空。（3分）
因為（ ）我們可以說小姑娘是一個（ ）的小姑娘。
因為（ ）我們可以說這是一個（ ）的女兒。 因為（ ）我們可以說這是一個（ ）的老人。 五：習(xí)作（25分）
人的一生總不會是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時，我們往往要從中作出某種選擇，此時此刻，你是果斷抉擇呢，還是進退兩難呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到后悔嗎？
請以“選擇”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
答案：
一：匪徒 抽噎 櫥窗 恐怖 翡翠 撇嘴 截然 抽屜
二：傭人(yōng ) 噴香(pân) 夾衣(jiá )
圍殲(jiān) 載歌載舞(zài ) 鍥而不舍(qiâ )
(1)、離間（jiàn）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（jiàn）的人彼此之間（jiān ）產(chǎn)生間(jiàn)隙。
（2）為（wâi）是其智弗若與（yú）？ ．．
三：1、于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗李過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
仿寫：上課的時候，日子從書本中過去；寫字的時候，日子便從筆尖里過去；下課的時候，日子從同學(xué)們的嬉笑聲中過去。
2、安徒生 《賣火柴的小女孩》 《丑小鴨》
第一個幸福是指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的； 第二個幸福是指小女孩死了就沒有饑餓、寒冷、和痛苦，就徹底幸福了。
3、守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！栋倌旯陋殹?BR> 4、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
《墨子》甘瓜苦蒂，天下物無全美。
5、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
6、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
7、《孟子•告子》。通過寫弈秋兩個人學(xué)下棋的事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。
8、總把新桃換舊符。
9、（堅貞不屈、沉著冷靜）的李大釗
（舍己為人、舍生取義、）的張思德
（勤學(xué)好問、樂于探索）的倆小兒等
10、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過黑夜，迎來光明。
閱讀理解：
（一）、挪樹
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
3.卜算子•詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?BR> 6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至
第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
（二）1. 不知道怎么辦。 因不了解情況而害怕。
2. 一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。 齷齪的傷口„„他向我伸出一只紅腫、骯臟的手„„他呻吟著，他喃
饑餓 潦倒
3. 把財物送給別人 溫暖、關(guān)懷、愛心 理解
4、略
（三）
一、成全善良
二、 1、番 2、位 3、始終
三、 探望 痛苦 杜絕
四、 B
五、 A B
六、 那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。
七、 明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！
八、 那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。
九、
因為（主動讓座）我們可以說小姑娘是一個（善良）的小姑娘。 因為（陪父親去看?。┪覀兛梢哉f這是一個（孝順）的女兒。
因為（成全小姑娘的善良）我們可以說這是一個（值得尊敬）的老人。
fěi tú chōu yē chú chuāng kǒng bù
（ ) ( ) ( ) （ ）
fěi cuì piě zuǐ jiã rán chōu tì
( ) ( ) （ ） （ )
二：請給加橫線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出(6) 傭人(yōng yòng ) 噴香(pēn pân) 夾衣(jiá jiaā) 圍殲(jiān qiān) 載歌載舞(zài zǎi ) 鍥而不舍(qiâ qì )
(1)、離間（jiān jiàn）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間
（jiān jiàn）的人彼此之間（jiān jiàn ）產(chǎn)生間(jiān jiàn)隙。
（2）為（wãi wâi）是其智弗若與（yǔ yú）？ ．．
三：課文、積累練練看：（19.5分）
1、馬年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上王錚亮一首《時間都去哪兒了》歌詞樸實
細膩，感人至深；朱自清用排比的句式展示了日子在生活的不經(jīng)意中
來去匆匆，他這樣寫到： 。
是啊，就在不經(jīng)意間我們的時間就這樣溜走了，我也要用這樣的句式
來寫一寫我的時間都去哪了： 。4分
2、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這個
片段出自丹麥作家 的《 》 ，你還學(xué)過
他的 。 片段中的兩個“幸?！币馑挤謩e是
1 ，○
2 ?！穑?.5）
3、“守信是 ?！边@是埃及作家邁哈福茲
《 》中的名句。（1+0.5）
4、多實踐才能出真知，《文心雕龍》告訴我們： 。任何事物都沒有十全十美的，就像
《 》中說的那樣： （2.5）
5、當(dāng)你做事拖拉時，老師會用 這句
名言來提醒你做事應(yīng)一氣呵成。（1分）
6、為了追悼張思德同志，毛澤東在文中引用了文學(xué)家司馬遷的
一句名言： （1分）
7、《學(xué)弈》選自 。通過寫 的事，說明了 。（2分）
8、千門萬戶曈曈日， 。（0.5分）
9、本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，
如： 的李大釗、 的張思德、 的 、 的 。（3分）
10、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：
（1分）
四、閱讀理解（41）
（一）、《挪樹》
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾
桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝
折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”
了„„老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一
側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？”我有點擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，
卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長長的
在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，
朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露
出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株
臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋
動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時
日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟„„“喀！喀！喀！”一鋤，
一鋤，一鋤„„臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”
一聲，老花匠一腳蹬過去，后的粗的主根斷開了。我仿佛聽到了
臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被
宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。
臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一
團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉
子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾
片新葉。又抽出了幾條新枝„„臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾
車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，
在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定
會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1.把下面的詞語補充完整。（2分）
（ ）一息 風(fēng)姿飄（ ） （ ）有聲 豐（ ）秀美
2.文中第3段有兩個錯別字，分別是__________和_________（1分）
3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是
_________。（2分）
4.沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加橫線詞的意
思。（2分）
①像斷裂的骨骼，白得駭人。（ ） ②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）
5.后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會
寫下來。（2分）
___________________________________________________________
6.按要求概括。（2分）
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：
___________________________________________________________
②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？（2分） _____________________________________________________________
（二）乞丐
我在街上走著„„一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷
齪的傷口„„啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊！
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手„„他呻吟著，他喃喃地乞求幫
助。
我伸手搜索自己身上所有口袋„„既沒有錢包，也沒有懷表，甚
至連一塊手帕也沒有„„我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著„„他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手„„
“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟?！?BR> 乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接
著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是
一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（2分）
惘然無措： 惶惑不安：
2．用“”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中
可以看出這是一個 、 的乞丐。（2分）
3．“施舍”的意識是 。乞丐從“我”這
里得到了 ；“我”從乞丐那里得到
了 。（3分）
4. 學(xué)習(xí)第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。（3分）
（三）
那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。
因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他
的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。
那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手
攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，
微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝
謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，
站站就到了！
那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點點吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了„„”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
閱讀訓(xùn)練
一：給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目 （1分）
二、 填空。（3分）
1、“一片好意”，還可以說是一（ ）好意。
2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（ ）生病的朋友。
3、“一直站著”還可以說是（ ）站著。
三、 寫出下列詞語的近義詞。（3分）
看望——（ ） 痛楚——（ ） 避免——（ ）
四、 “車上早就人滿為患”的意思是 （ ）（1分）
A．車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。
C. 因為上來這些人而使車上人特別多。
五、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（ ）的善良，后一個善良指的是（ ）
的善良。（2分）
A. 讓座女孩 B. 老人 C. 女兒 D 作者
六、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。（1分）
七、 前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑，把這句話寫在下面。（2分）
八、 從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛。（2分）
九、 填空。（3分）
因為（ ）我們可以說小姑娘是一個（ ）的小姑娘。
因為（ ）我們可以說這是一個（ ）的女兒。 因為（ ）我們可以說這是一個（ ）的老人。 五：習(xí)作（25分）
人的一生總不會是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時，我們往往要從中作出某種選擇，此時此刻，你是果斷抉擇呢，還是進退兩難呢？你選對了，還是選錯了？你對你的選擇感到后悔嗎？
請以“選擇”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
答案：
一：匪徒 抽噎 櫥窗 恐怖 翡翠 撇嘴 截然 抽屜
二：傭人(yōng ) 噴香(pân) 夾衣(jiá )
圍殲(jiān) 載歌載舞(zài ) 鍥而不舍(qiâ )
(1)、離間（jiàn）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（jiàn）的人彼此之間（jiān ）產(chǎn)生間(jiàn)隙。
（2）為（wâi）是其智弗若與（yú）？ ．．
三：1、于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗李過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
仿寫：上課的時候，日子從書本中過去；寫字的時候，日子便從筆尖里過去；下課的時候，日子從同學(xué)們的嬉笑聲中過去。
2、安徒生 《賣火柴的小女孩》 《丑小鴨》
第一個幸福是指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的； 第二個幸福是指小女孩死了就沒有饑餓、寒冷、和痛苦，就徹底幸福了。
3、守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！栋倌旯陋殹?BR> 4、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
《墨子》甘瓜苦蒂，天下物無全美。
5、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
6、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
7、《孟子•告子》。通過寫弈秋兩個人學(xué)下棋的事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。
8、總把新桃換舊符。
9、（堅貞不屈、沉著冷靜）的李大釗
（舍己為人、舍生取義、）的張思德
（勤學(xué)好問、樂于探索）的倆小兒等
10、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過黑夜，迎來光明。
閱讀理解：
（一）、挪樹
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
3.卜算子•詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?BR> 6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至
第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。
（二）1. 不知道怎么辦。 因不了解情況而害怕。
2. 一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。 齷齪的傷口„„他向我伸出一只紅腫、骯臟的手„„他呻吟著，他喃
饑餓 潦倒
3. 把財物送給別人 溫暖、關(guān)懷、愛心 理解
4、略
（三）
一、成全善良
二、 1、番 2、位 3、始終
三、 探望 痛苦 杜絕
四、 B
五、 A B
六、 那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。
七、 明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！
八、 那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。
九、
因為（主動讓座）我們可以說小姑娘是一個（善良）的小姑娘。 因為（陪父親去看?。┪覀兛梢哉f這是一個（孝順）的女兒。
因為（成全小姑娘的善良）我們可以說這是一個（值得尊敬）的老人。