無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
理智購物英語篇一
理性消費是指消費者在消費能力允許的條件下,按照追求效用最大化原則進行的消費.從心理學的角度看,理性消費是消費者根據自己的學習和知覺做出合理的購買決策 ，當物質還不充裕時的理性消費者心理追求的商品是價廉物美經久耐用。
而生活中的理性消費則是指如何透過現象發(fā)現本質的消費過程，就是了解產品了解市場運用性能價格同學們應該認識這兩樣數碼產品，筆記本電腦和ipad。
它們的價位均在5000元上下，對于中學生來說應該是一種奢侈品，然而類似的數碼產品卻風靡校園，令人堪憂。
請看下面的案例隨著廣播電視、網絡的日益普及，在新聞媒體的輿論導向下，我們應大力倡導健康文明、節(jié)約環(huán)保的適度消費理念和社會風尚，動員身邊的同學及家人自覺抵制奢侈浪費之風，提倡理性消費。
為市場有人把《福布斯》雜志最新的全球400位首富排行榜與20年前的同一排行榜相比，結果發(fā)現，平均每5名榜上有名的超級富翁中，只有1名能在榜上屹立不倒。
富翁破產的原因，除了財富巨大增加了管理難度之外，更重要的是在如何使自己的財富保值增值上缺乏正確的理財方法，又不注意節(jié)約開支，隨意地揮霍，最后導致破產。
泰森擁有一雙令對手膽寒的鐵拳，但他卻不能很好地管住自己用血汗換來的金錢。
2003年8月2日，泰森向紐約曼哈頓區(qū)破產法院提出破產申請，這給他褒貶混雜的人生軌跡又增添了不光彩的一筆。
事實上，泰森20年職業(yè)生涯中聚斂了3億至5億美元的財富，轉眼間卻灰飛煙滅了。
比對比的方法擇優(yōu)選擇的過程。
青少年理性消費是指，讓思想上對金錢的認識不夠，缺乏對金錢使用的控制，容易產生對金錢的“無所謂態(tài)度”的未成年人能對消費品有計劃的進行消費。
實際上，無論是成年人或是未成年人，對消費都應理性，有節(jié)制的、按照自己的自身財產狀況進行消費。
經濟的有序發(fā)展營造健康的氛圍。
我有一個建議，中學生你個人的幸福很重要，但是家庭總體的幸福也很重要。
如果父母賺錢，特別是父母賺錢很辛苦，你不應該毫無吝惜、毫無顧忌地花費，我想我們應該設身處地為父母考慮考慮。
總體的幸福也能給你帶來個體的幸福。
我要說的是除了考慮自己，也要考慮家庭。
還有消費要做更高層次的消費者，既要考慮自己的幸福，也要考慮社會的責任。
理智購物英語篇二
有一位長者走遍世界各地介紹中國申辦奧運會。那段特別艱難的經歷已經根植在他的內心。聽到中國成功申辦第29屆奧運會的好消息后，他激動得忍不住流淚，說我從1993年開始就一直在等待那一天，最幸福的事情終于發(fā)生在中國。這個人就是何振梁先生，他把他的余生都獻給了中國奧運會。正是憑借他的精神、激情、勇氣和對中國強烈的愛國主義意識，我們正在向世界邁出下一步。
女士們先生們，現在我有一個問題要問在座的各位。你還記得那個難忘的場景嗎？是還是不是？請伸出你的手，讓我看看有多少？哇，好多人。難忘的時刻還清晰地縈繞在你的腦海里。
20xx年7月13日晚10點08分，前國際奧委會主席薩馬蘭奇先生在莫斯科宣布，第29屆奧運會的主辦城市將是北京市。與此同時，在中國，激動的情緒通過奧林匹克會議室傳入北京、這座城市和整個國家。中國人，無論是在國外還是在國內，都以各種方式慶祝這個成功的偉大時刻，比如互相擁抱，跳躍，叫喊，哭泣，喝酒，唱歌，跳舞，午夜在街上游行。現代中國，一個5000年文明和歷史的產物，以她的拼搏精神和毅力，終于和奧運會握手言和，實現了期待已久的夢想。
現在許多中國人正在盡最大努力為即將到來的奧運會做他們能做的事情。他們學英語是為了和外國人交流。他們改掉壞習慣來保護環(huán)境。他們渴望成為奧運會志愿者。他們向世界人民介紹中國的偉大傳統(tǒng)、文化和文明。他們申請火炬手來傳遞信息。分享和平，分享奧運”。
在一年倒計時的時刻，我們中國人正在為這個大事件做準備。北京奧組委正在履行申辦時做出的承諾。在綠色奧運、科技奧運和人文奧運的理念指導下；第29屆奧運會將加強交流，增進合作，縮短中國與世界的距離。
我想再次強調一點“國家參與”。和我們一樣，作為一個普通公民，我們強烈意識到自己的責任:多植樹來覆蓋空間，少開車來緩解交通堵塞，充分利用能源來減少污染等等。所有這些行動不僅會改善我們的生活環(huán)境，而且會造福我們的下一代。
明年8月8日，北京將見證世界的輝煌。世界上最大的體育賽事，將為世界五分之一的人口帶來奧林匹克價值。這將是奧運會歷史上最激動人心的項目之一。北京是吸引游客的主要景點，它將伸出雙手向世界人民表示熱烈的歡迎，所有的.客人都會對中國留下深刻的印象。美國最先進的場館，舒適的城市環(huán)境，熱情的志愿者和壓倒性的公眾興趣。
理智購物英語篇三
大家好!
感恩，其實就是一種信念，而我們活著，就是為了感恩。
從我們呱呱墜地的那一刻起，就預示著人生的開始，而亦是從那一刻，我們開啟了漫長的感恩之旅。那實則意味著，我們將會在感恩中邂逅曼妙多姿的人生。
每個人都想擁有一個完美無暇的美麗人生。為此，我們必須學會感恩，我們來到這個世界，并非為了索取，而是為了感恩。懂得感恩，讓我們在困難來臨之際，永不低下高傲的頭;懂得感恩，讓我們在流星隕落之際不會心生恐懼;懂得感恩，讓我們微笑著面對生活。
感恩，是每個人最初的信念，也是其永不改變的信仰。感恩陽光，讓我們在黑暗中感受到人間之暖;感恩星空，讓我們在迷途中找到前進的方向;感恩順境，讓我們知曉這人世間并非如此絕情;感恩挫折，讓我們懂得鏗鏘玫瑰定將會在風雨之后燦然怒放。
擁有感恩之心，才不會讓你在燈紅酒綠的世界里迷失自我。在這個世界上，有許多人會為了那些所謂的名利去追逐，去追趕，最終甚至會為了這人生中最不起眼的東西喪失了人性良知，或許，這就是他們一生的執(zhí)念，但殊不知，這對他們來說最終也不過是化為了棺木上的一縷塵埃，那么，又何需執(zhí)著呢?唯有感恩之心，才是真正屬于自己的無價的永恒。
因為感恩，我們邂逅了人生。學會感恩，我們就會擁有一個屬于自己的永恒的人生。
謝謝大家!
理智購物英語篇四
大家好!
我是xxx，非常榮幸能夠來這里參加主題演講比賽。我演講的題目是《理性消費》。理性消費其實最重要的在于理性，如今我們的消費模式更多的趨向于沖動消費。隨著經濟的發(fā)展，我們的'生活水平在不斷的提升，而我們的消費方式也越來越多元化。這為我們帶來了許多方便也為我們提供了更優(yōu)質的服務，但是隨之而來也暴露出一定的消費問題，尤其現在在青少年群體中，不夠理性消費的現象經常存在。
有不少人明明自己沒有足夠的金錢但是卻超額度消費導致自己陷入了高額債務中、有的人明明不屬于自己的消費水平但是為了盲目攀比或者是因為受到誘惑消費了一些不合理的產品讓自己生活增加了更重的金錢負擔、有的人在消費的過程中根本不會考慮這份商品是否真的自己需要，尤其是在現在直播盛行的年代很可能因為受到主播的宣講，一味地沉迷于產品之中，而忽略了它的實用性以及自己的需求，最終導致浪費金錢浪費物品。而造成現在不理性消費的現象的原因是有多方面的。
在我看來，首先青少年群體屬于價值觀、金錢觀形成的重要階段，在思想上可能對于金錢的使用認識還不夠充分，而且也缺乏對金錢的管理控制能力，所以導致對金錢沒有概念，會根據自己的喜好或者根據自己的追求而盲目攀比導致非理性消費。另一方面可能源自于家庭的不健康教育，總是對孩子嬌生慣養(yǎng)，導致孩子養(yǎng)成了過度消費的習慣，孩子根本對自己的財產金錢狀況不清楚，而且過慣了沒有錢就張口要的生活，所以很難有節(jié)制的消費，很難理性的去消費。
此外，我認為在青少年群體中存在盲目攀比的心理也存在浪費的壞習慣。因為生在了一個非常幸福的年代，而得到一切東西都比較容易所以不懂得珍惜，而且青少年正處于價值觀形成階段，身邊難免會有家境優(yōu)渥的同學，所以為了滿足青少年的虛榮心而產生了攀比心理，這就會導致許多的盲目消費，許多超出自己實際情況的消費。
我認為理性消費的理念必須從小就牢牢地豎立起來因為這消費觀念以及消費行為很可能隨著我們的不斷成長一直陪伴在我們左右，所以我們必須要長期貫穿理性消費的理念，通過學校教育、家庭家長引導、學生自己積極心里建設等多方面的努力，來共同營造理性消費的氛圍，形成正確的消費觀和金錢觀。
中華民族向來是一個強調勤儉節(jié)約的民族，節(jié)儉也成為了我們傳流傳至今的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，所以從我們這一代人必須要繼承和發(fā)揚這份傳統(tǒng)美德，那么就要從理性消費做起，我們要努力形成正確的消費觀，反對奢侈浪費也要反對盲目攀比之風。各位同學，其實細想起來，我們買過的許多東西中有很多是沒有用的，有很多我們可能用了一次就丟棄在那兒的，有可能許多是因為當時頭腦一熱就買了，但后來發(fā)現根本沒有什么用處的，對于這樣的現象，在日后的消費過程中我們必須要嚴格的對待，當我們決定要買一件商品時，我們應該考量它的使用價值，然后再做出選擇。同學們，理性消費既是一種理念，其實更是一種習慣，我們必須要從現在開始，從當下開始，不斷地去腦海里鞏固這個理念，從心底里記住這個理念，然后在行為上約束自己，向著理性消費進軍，才能夠樹立一個正確的消費觀!謝謝大家我的演講完畢。
理智購物英語篇五
老師們，同學們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新高考，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。
英語是當今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學習和使用英語對吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進科學技術、傳播中華文化、增進中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進英語的高效教學，新課程標準提出英語核心素養(yǎng)的先進理念。
英語學科核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質和學習能力組成。就其關系而言，語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智表征，學習能力是發(fā)展條件。英語學科核心素養(yǎng)涵蓋了知識、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透，融合互動，協調發(fā)展，是所有學生應具有的、學以致用的基礎性綜合素養(yǎng)。
為了更好提高落實新課標，提高學生的核心素養(yǎng)，我結合核心素養(yǎng)的四個方面談一下自己的體會和建議。
語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構成英語學科核心素養(yǎng)的基礎，是學生發(fā)展文化品格、思維品質和學習能力的依托。英語語言能力的提高有助于學生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學核心內容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學中落實培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的目標，探索有效的教與學的方式，努力實踐以主題意義為引領的英語學習活動觀，實施深度教學。教師必須深入研究課程內容，提煉重點，設計有效的教學活動，通過聽說讀寫訓練，提高學生的語言能力。
文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認同，是學生在全球化背景下表現出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現英語學科核心素養(yǎng)的價值取向。文化品格的培育有助于學生樹立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學會做人做事，成長為有文化修養(yǎng)和社會責任感的人。
落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)。教師應當充分把握教材的編寫理念、設計思路應突出英語學科的育人價值，有機融入社會主義核心價值觀，將立德樹人的根本任務落到實處。要緊密圍繞、依據學科核心素養(yǎng)來確立教材內容，無論是語篇和主題的選擇還是相應的教學活動設計，都要體現對學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值，有利于學生發(fā)展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質，學會學習，樹立正確的價值觀和審美觀，提高學生的文化品格。
思維品質指人的思維個性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現的能力和水平。思維品質體現英語學科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質的發(fā)展有助于提升學生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認識世界，對事物作出正確的價值判斷，促進學生的深度學習。
具體而言，學習理解類活動主要指基于語篇的學習活動。以解決問題為目的，鼓勵學生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關聯，形成新的知識結構，感知并理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創(chuàng)新類活動主要指超越語篇的學習活動。通過自主、合作、探究的學習方式，綜合運用語言技能，進行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學習活動的設計應注意.情境創(chuàng)設要盡量真實，注意與學生已有的知識和經驗建立緊密聯系，力求直接、簡潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導圖或信息結構圖，引導學生通過自主與合作相結合的方式，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內化與運用，教會學生在零散的信息和新舊知識之間建立關聯，歸納和提煉基于主題的新知識結構。
學習能力指學生積極運用和主動調適英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力構成英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學習能力的形成有助于學生做好英語學習的自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，拓寬學習渠道，提高學習效率。
我校的課改：問題引領，學案導學，其實在學習能力的培養(yǎng)方面已經具有了相對成熟的經驗。為培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，教師要為學生創(chuàng)設支持和激勵的學習環(huán)境。在教學中，教師要有意識地給予指導；課中組織小組合作學習與探究活動；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學中幫助學生學會選擇適合自己的學習方法和策略，主動參與學習活動并嘗試自我評價和同伴互評，養(yǎng)成自我反思的習慣，在體驗自主學習、合作學習和探究式學習的過程中學會學習。教師要在教學過程中幫助學生形成適合自己的學習方法和策略。教師也可以引導學生交流學習方法和策略，互幫互學。教師要引導學生養(yǎng)成自我反思的習慣，反思自己的學習興趣和動機、學習方法和策略、語言能力現狀和發(fā)展進程，幫助學生不斷發(fā)展自主學習能力，成為有責任擔當的學習者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學宗教藝術的等文化載體。教師應當以英語核心素養(yǎng)為指導，深挖教材，圍繞主題，借助現代信息技術，通過豐富多彩的活動，提高學生的語言能力、文化品格、思維品質和學習能力，讓學生提高綜合素質，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教學是一門永無止境的藝術，心得課程標準，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學習英語提供新的途徑。我相信在校領導的指導下，通過全體英語組老師和學生的努力拼搏，英語的教與學一定會去的巨大進步。
我的演講完畢，謝謝大家！
理智購物英語篇一
理性消費是指消費者在消費能力允許的條件下,按照追求效用最大化原則進行的消費.從心理學的角度看,理性消費是消費者根據自己的學習和知覺做出合理的購買決策 ，當物質還不充裕時的理性消費者心理追求的商品是價廉物美經久耐用。
而生活中的理性消費則是指如何透過現象發(fā)現本質的消費過程，就是了解產品了解市場運用性能價格同學們應該認識這兩樣數碼產品，筆記本電腦和ipad。
它們的價位均在5000元上下，對于中學生來說應該是一種奢侈品，然而類似的數碼產品卻風靡校園，令人堪憂。
請看下面的案例隨著廣播電視、網絡的日益普及，在新聞媒體的輿論導向下，我們應大力倡導健康文明、節(jié)約環(huán)保的適度消費理念和社會風尚，動員身邊的同學及家人自覺抵制奢侈浪費之風，提倡理性消費。
為市場有人把《福布斯》雜志最新的全球400位首富排行榜與20年前的同一排行榜相比，結果發(fā)現，平均每5名榜上有名的超級富翁中，只有1名能在榜上屹立不倒。
富翁破產的原因，除了財富巨大增加了管理難度之外，更重要的是在如何使自己的財富保值增值上缺乏正確的理財方法，又不注意節(jié)約開支，隨意地揮霍，最后導致破產。
泰森擁有一雙令對手膽寒的鐵拳，但他卻不能很好地管住自己用血汗換來的金錢。
2003年8月2日，泰森向紐約曼哈頓區(qū)破產法院提出破產申請，這給他褒貶混雜的人生軌跡又增添了不光彩的一筆。
事實上，泰森20年職業(yè)生涯中聚斂了3億至5億美元的財富，轉眼間卻灰飛煙滅了。
比對比的方法擇優(yōu)選擇的過程。
青少年理性消費是指，讓思想上對金錢的認識不夠，缺乏對金錢使用的控制，容易產生對金錢的“無所謂態(tài)度”的未成年人能對消費品有計劃的進行消費。
實際上，無論是成年人或是未成年人，對消費都應理性，有節(jié)制的、按照自己的自身財產狀況進行消費。
經濟的有序發(fā)展營造健康的氛圍。
我有一個建議，中學生你個人的幸福很重要，但是家庭總體的幸福也很重要。
如果父母賺錢，特別是父母賺錢很辛苦，你不應該毫無吝惜、毫無顧忌地花費，我想我們應該設身處地為父母考慮考慮。
總體的幸福也能給你帶來個體的幸福。
我要說的是除了考慮自己，也要考慮家庭。
還有消費要做更高層次的消費者，既要考慮自己的幸福，也要考慮社會的責任。
理智購物英語篇二
有一位長者走遍世界各地介紹中國申辦奧運會。那段特別艱難的經歷已經根植在他的內心。聽到中國成功申辦第29屆奧運會的好消息后，他激動得忍不住流淚，說我從1993年開始就一直在等待那一天，最幸福的事情終于發(fā)生在中國。這個人就是何振梁先生，他把他的余生都獻給了中國奧運會。正是憑借他的精神、激情、勇氣和對中國強烈的愛國主義意識，我們正在向世界邁出下一步。
女士們先生們，現在我有一個問題要問在座的各位。你還記得那個難忘的場景嗎？是還是不是？請伸出你的手，讓我看看有多少？哇，好多人。難忘的時刻還清晰地縈繞在你的腦海里。
20xx年7月13日晚10點08分，前國際奧委會主席薩馬蘭奇先生在莫斯科宣布，第29屆奧運會的主辦城市將是北京市。與此同時，在中國，激動的情緒通過奧林匹克會議室傳入北京、這座城市和整個國家。中國人，無論是在國外還是在國內，都以各種方式慶祝這個成功的偉大時刻，比如互相擁抱，跳躍，叫喊，哭泣，喝酒，唱歌，跳舞，午夜在街上游行。現代中國，一個5000年文明和歷史的產物，以她的拼搏精神和毅力，終于和奧運會握手言和，實現了期待已久的夢想。
現在許多中國人正在盡最大努力為即將到來的奧運會做他們能做的事情。他們學英語是為了和外國人交流。他們改掉壞習慣來保護環(huán)境。他們渴望成為奧運會志愿者。他們向世界人民介紹中國的偉大傳統(tǒng)、文化和文明。他們申請火炬手來傳遞信息。分享和平，分享奧運”。
在一年倒計時的時刻，我們中國人正在為這個大事件做準備。北京奧組委正在履行申辦時做出的承諾。在綠色奧運、科技奧運和人文奧運的理念指導下；第29屆奧運會將加強交流，增進合作，縮短中國與世界的距離。
我想再次強調一點“國家參與”。和我們一樣，作為一個普通公民，我們強烈意識到自己的責任:多植樹來覆蓋空間，少開車來緩解交通堵塞，充分利用能源來減少污染等等。所有這些行動不僅會改善我們的生活環(huán)境，而且會造福我們的下一代。
明年8月8日，北京將見證世界的輝煌。世界上最大的體育賽事，將為世界五分之一的人口帶來奧林匹克價值。這將是奧運會歷史上最激動人心的項目之一。北京是吸引游客的主要景點，它將伸出雙手向世界人民表示熱烈的歡迎，所有的.客人都會對中國留下深刻的印象。美國最先進的場館，舒適的城市環(huán)境，熱情的志愿者和壓倒性的公眾興趣。
理智購物英語篇三
大家好!
感恩，其實就是一種信念，而我們活著，就是為了感恩。
從我們呱呱墜地的那一刻起，就預示著人生的開始，而亦是從那一刻，我們開啟了漫長的感恩之旅。那實則意味著，我們將會在感恩中邂逅曼妙多姿的人生。
每個人都想擁有一個完美無暇的美麗人生。為此，我們必須學會感恩，我們來到這個世界，并非為了索取，而是為了感恩。懂得感恩，讓我們在困難來臨之際，永不低下高傲的頭;懂得感恩，讓我們在流星隕落之際不會心生恐懼;懂得感恩，讓我們微笑著面對生活。
感恩，是每個人最初的信念，也是其永不改變的信仰。感恩陽光，讓我們在黑暗中感受到人間之暖;感恩星空，讓我們在迷途中找到前進的方向;感恩順境，讓我們知曉這人世間并非如此絕情;感恩挫折，讓我們懂得鏗鏘玫瑰定將會在風雨之后燦然怒放。
擁有感恩之心，才不會讓你在燈紅酒綠的世界里迷失自我。在這個世界上，有許多人會為了那些所謂的名利去追逐，去追趕，最終甚至會為了這人生中最不起眼的東西喪失了人性良知，或許，這就是他們一生的執(zhí)念，但殊不知，這對他們來說最終也不過是化為了棺木上的一縷塵埃，那么，又何需執(zhí)著呢?唯有感恩之心，才是真正屬于自己的無價的永恒。
因為感恩，我們邂逅了人生。學會感恩，我們就會擁有一個屬于自己的永恒的人生。
謝謝大家!
理智購物英語篇四
大家好!
我是xxx，非常榮幸能夠來這里參加主題演講比賽。我演講的題目是《理性消費》。理性消費其實最重要的在于理性，如今我們的消費模式更多的趨向于沖動消費。隨著經濟的發(fā)展，我們的'生活水平在不斷的提升，而我們的消費方式也越來越多元化。這為我們帶來了許多方便也為我們提供了更優(yōu)質的服務，但是隨之而來也暴露出一定的消費問題，尤其現在在青少年群體中，不夠理性消費的現象經常存在。
有不少人明明自己沒有足夠的金錢但是卻超額度消費導致自己陷入了高額債務中、有的人明明不屬于自己的消費水平但是為了盲目攀比或者是因為受到誘惑消費了一些不合理的產品讓自己生活增加了更重的金錢負擔、有的人在消費的過程中根本不會考慮這份商品是否真的自己需要，尤其是在現在直播盛行的年代很可能因為受到主播的宣講，一味地沉迷于產品之中，而忽略了它的實用性以及自己的需求，最終導致浪費金錢浪費物品。而造成現在不理性消費的現象的原因是有多方面的。
在我看來，首先青少年群體屬于價值觀、金錢觀形成的重要階段，在思想上可能對于金錢的使用認識還不夠充分，而且也缺乏對金錢的管理控制能力，所以導致對金錢沒有概念，會根據自己的喜好或者根據自己的追求而盲目攀比導致非理性消費。另一方面可能源自于家庭的不健康教育，總是對孩子嬌生慣養(yǎng)，導致孩子養(yǎng)成了過度消費的習慣，孩子根本對自己的財產金錢狀況不清楚，而且過慣了沒有錢就張口要的生活，所以很難有節(jié)制的消費，很難理性的去消費。
此外，我認為在青少年群體中存在盲目攀比的心理也存在浪費的壞習慣。因為生在了一個非常幸福的年代，而得到一切東西都比較容易所以不懂得珍惜，而且青少年正處于價值觀形成階段，身邊難免會有家境優(yōu)渥的同學，所以為了滿足青少年的虛榮心而產生了攀比心理，這就會導致許多的盲目消費，許多超出自己實際情況的消費。
我認為理性消費的理念必須從小就牢牢地豎立起來因為這消費觀念以及消費行為很可能隨著我們的不斷成長一直陪伴在我們左右，所以我們必須要長期貫穿理性消費的理念，通過學校教育、家庭家長引導、學生自己積極心里建設等多方面的努力，來共同營造理性消費的氛圍，形成正確的消費觀和金錢觀。
中華民族向來是一個強調勤儉節(jié)約的民族，節(jié)儉也成為了我們傳流傳至今的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，所以從我們這一代人必須要繼承和發(fā)揚這份傳統(tǒng)美德，那么就要從理性消費做起，我們要努力形成正確的消費觀，反對奢侈浪費也要反對盲目攀比之風。各位同學，其實細想起來，我們買過的許多東西中有很多是沒有用的，有很多我們可能用了一次就丟棄在那兒的，有可能許多是因為當時頭腦一熱就買了，但后來發(fā)現根本沒有什么用處的，對于這樣的現象，在日后的消費過程中我們必須要嚴格的對待，當我們決定要買一件商品時，我們應該考量它的使用價值，然后再做出選擇。同學們，理性消費既是一種理念，其實更是一種習慣，我們必須要從現在開始，從當下開始，不斷地去腦海里鞏固這個理念，從心底里記住這個理念，然后在行為上約束自己，向著理性消費進軍，才能夠樹立一個正確的消費觀!謝謝大家我的演講完畢。
理智購物英語篇五
老師們，同學們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新高考，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。
英語是當今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學習和使用英語對吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進科學技術、傳播中華文化、增進中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進英語的高效教學，新課程標準提出英語核心素養(yǎng)的先進理念。
英語學科核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質和學習能力組成。就其關系而言，語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智表征，學習能力是發(fā)展條件。英語學科核心素養(yǎng)涵蓋了知識、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透，融合互動，協調發(fā)展，是所有學生應具有的、學以致用的基礎性綜合素養(yǎng)。
為了更好提高落實新課標，提高學生的核心素養(yǎng)，我結合核心素養(yǎng)的四個方面談一下自己的體會和建議。
語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構成英語學科核心素養(yǎng)的基礎，是學生發(fā)展文化品格、思維品質和學習能力的依托。英語語言能力的提高有助于學生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學核心內容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學中落實培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的目標，探索有效的教與學的方式，努力實踐以主題意義為引領的英語學習活動觀，實施深度教學。教師必須深入研究課程內容，提煉重點，設計有效的教學活動，通過聽說讀寫訓練，提高學生的語言能力。
文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認同，是學生在全球化背景下表現出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現英語學科核心素養(yǎng)的價值取向。文化品格的培育有助于學生樹立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學會做人做事，成長為有文化修養(yǎng)和社會責任感的人。
落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)。教師應當充分把握教材的編寫理念、設計思路應突出英語學科的育人價值，有機融入社會主義核心價值觀，將立德樹人的根本任務落到實處。要緊密圍繞、依據學科核心素養(yǎng)來確立教材內容，無論是語篇和主題的選擇還是相應的教學活動設計，都要體現對學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值，有利于學生發(fā)展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質，學會學習，樹立正確的價值觀和審美觀，提高學生的文化品格。
思維品質指人的思維個性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現的能力和水平。思維品質體現英語學科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質的發(fā)展有助于提升學生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認識世界，對事物作出正確的價值判斷，促進學生的深度學習。
具體而言，學習理解類活動主要指基于語篇的學習活動。以解決問題為目的，鼓勵學生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關聯，形成新的知識結構，感知并理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創(chuàng)新類活動主要指超越語篇的學習活動。通過自主、合作、探究的學習方式，綜合運用語言技能，進行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學習活動的設計應注意.情境創(chuàng)設要盡量真實，注意與學生已有的知識和經驗建立緊密聯系，力求直接、簡潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導圖或信息結構圖，引導學生通過自主與合作相結合的方式，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內化與運用，教會學生在零散的信息和新舊知識之間建立關聯，歸納和提煉基于主題的新知識結構。
學習能力指學生積極運用和主動調適英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力構成英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學習能力的形成有助于學生做好英語學習的自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，拓寬學習渠道，提高學習效率。
我校的課改：問題引領，學案導學，其實在學習能力的培養(yǎng)方面已經具有了相對成熟的經驗。為培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，教師要為學生創(chuàng)設支持和激勵的學習環(huán)境。在教學中，教師要有意識地給予指導；課中組織小組合作學習與探究活動；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學中幫助學生學會選擇適合自己的學習方法和策略，主動參與學習活動并嘗試自我評價和同伴互評，養(yǎng)成自我反思的習慣，在體驗自主學習、合作學習和探究式學習的過程中學會學習。教師要在教學過程中幫助學生形成適合自己的學習方法和策略。教師也可以引導學生交流學習方法和策略，互幫互學。教師要引導學生養(yǎng)成自我反思的習慣，反思自己的學習興趣和動機、學習方法和策略、語言能力現狀和發(fā)展進程，幫助學生不斷發(fā)展自主學習能力，成為有責任擔當的學習者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學宗教藝術的等文化載體。教師應當以英語核心素養(yǎng)為指導，深挖教材，圍繞主題，借助現代信息技術，通過豐富多彩的活動，提高學生的語言能力、文化品格、思維品質和學習能力，讓學生提高綜合素質，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教學是一門永無止境的藝術，心得課程標準，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學習英語提供新的途徑。我相信在校領導的指導下，通過全體英語組老師和學生的努力拼搏，英語的教與學一定會去的巨大進步。
我的演講完畢，謝謝大家！