傳統(tǒng)觀念認為，寶貝記憶力差是需求一些特殊的訓(xùn)練，才能讓寶寶具有驚人的記憶力。其實，在家里不花錢做親子游戲一樣也能夠幫寶寶培育記憶力，不只如此，還能增強親子互動，促進寶寶跟寶爸寶媽的感情。以下是為大家準備的兒童記憶訓(xùn)練 游戲訓(xùn)練孩子的記憶力，歡迎借鑒。
游戲1：藏玩具
當著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手里，然后把雙手都放到背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。
伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。重復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶本人拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。
假如寶寶的留意力集中在媽媽的右手上，則闡明寶寶曾經(jīng)記住了方才的行為。能夠隔幾天再反復(fù)這個游戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。
在寶寶6～9個月大時，媽媽、爸爸以及其他許多事物都曾經(jīng)印在腦海里，無需任何詳細的提示，寶寶就能想起他們。
因而，在這個年齡段，媽媽能夠和寶寶一同玩簡單的藏玩具的游戲。
游戲2：認親人
拿一些爸爸的照片給寶寶看，看30秒鐘之后把照片拿開。
1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一同給寶寶看。
假如寶寶的記憶中依然保管著爸爸的形象，那么他就會更愿意看媽媽的照片。
在寶寶3～6個月大的時侯，大腦皮層發(fā)育得愈加成熟，他可以有認識地存儲并回想一些信息。這時，他只需看一眼，就曉得某個東西是他所熟習(xí)的。
寶寶對物體或人物有了初步的記憶。在嬰兒階段，由于寶寶總是不時地尋覓新穎事物，因而，一旦他對某件東西熟習(xí)了，實踐上也就是他們記住了某件東西。
游戲3：看櫥窗
在帶寶寶外出玩耍的時分，假如路過商店的櫥窗，先讓寶寶認真察看一下櫥窗里陳列的東西。分開以后，讓寶寶說出方才所看到的東西。
媽媽也能夠帶寶寶察看動物園里的動物，回到家后，讓寶寶說說看到了哪些動物?；蛘卟炜葱^(qū)花園里的花壇，讓寶寶說出有幾種顏色的花。
在寶寶1～2歲大時，無目的、隨機的記憶依然占領(lǐng)優(yōu)勢，有目的、明白的記憶還處在逐漸開展階段。寶寶最早、最容易記住的事物，常常是那些和他關(guān)系十分親密的或是感興味的事物。
因而，在日常生活中，媽媽能夠選擇一些形象、直觀、詳細、生動的事物來吸收寶寶的留意，引發(fā)寶寶記憶的興味。
游戲4：搖杯子
讓寶寶看著媽媽，媽媽抓起一個小球放進茶杯里，然后拿起杯子搖幾下，再把這些道具放在一邊。
過1個小時之后，把這些道具交給寶寶，看他能否會模擬媽媽的做法去搖擺杯子。假如寶寶勝利地模擬出來，那就隔1天、1周，然后是1個月，再次把這些道具交給寶寶，以加強寶寶對這些動作的記憶，并領(lǐng)會擺弄物品的樂趣。
在寶寶9～12個月大時，不但能記憶，而且能模擬。在這個階段，寶寶的運動記憶才能開端開展。
也就是說，他的大腦可以捕捉到在面前發(fā)作的事情，并經(jīng)過記憶去模擬這些行為。隨著時間的推移，寶寶逐步可以模擬更為復(fù)雜的動作，記憶保管的時間也更長了。
兒童記憶力訓(xùn)練的辦法就是和他做一些有助于增強幼兒記憶力的游戲，借助一些相關(guān)游戲，幫助寶寶記住及練習(xí)越來越多的動作，而且由動作完成的先后順序，加強對該活動的理解力，達到鍛煉記憶力的目的。
游戲1：藏玩具
當著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手里，然后把雙手都放到背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。
伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。重復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶本人拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。
假如寶寶的留意力集中在媽媽的右手上，則闡明寶寶曾經(jīng)記住了方才的行為。能夠隔幾天再反復(fù)這個游戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。
在寶寶6～9個月大時，媽媽、爸爸以及其他許多事物都曾經(jīng)印在腦海里，無需任何詳細的提示，寶寶就能想起他們。
因而，在這個年齡段，媽媽能夠和寶寶一同玩簡單的藏玩具的游戲。
游戲2：認親人
拿一些爸爸的照片給寶寶看，看30秒鐘之后把照片拿開。
1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一同給寶寶看。
假如寶寶的記憶中依然保管著爸爸的形象，那么他就會更愿意看媽媽的照片。
在寶寶3～6個月大的時侯，大腦皮層發(fā)育得愈加成熟，他可以有認識地存儲并回想一些信息。這時，他只需看一眼，就曉得某個東西是他所熟習(xí)的。
寶寶對物體或人物有了初步的記憶。在嬰兒階段，由于寶寶總是不時地尋覓新穎事物，因而，一旦他對某件東西熟習(xí)了，實踐上也就是他們記住了某件東西。
游戲3：看櫥窗
在帶寶寶外出玩耍的時分，假如路過商店的櫥窗，先讓寶寶認真察看一下櫥窗里陳列的東西。分開以后，讓寶寶說出方才所看到的東西。
媽媽也能夠帶寶寶察看動物園里的動物，回到家后，讓寶寶說說看到了哪些動物?；蛘卟炜葱^(qū)花園里的花壇，讓寶寶說出有幾種顏色的花。
在寶寶1～2歲大時，無目的、隨機的記憶依然占領(lǐng)優(yōu)勢，有目的、明白的記憶還處在逐漸開展階段。寶寶最早、最容易記住的事物，常常是那些和他關(guān)系十分親密的或是感興味的事物。
因而，在日常生活中，媽媽能夠選擇一些形象、直觀、詳細、生動的事物來吸收寶寶的留意，引發(fā)寶寶記憶的興味。
游戲4：搖杯子
讓寶寶看著媽媽，媽媽抓起一個小球放進茶杯里，然后拿起杯子搖幾下，再把這些道具放在一邊。
過1個小時之后，把這些道具交給寶寶，看他能否會模擬媽媽的做法去搖擺杯子。假如寶寶勝利地模擬出來，那就隔1天、1周，然后是1個月，再次把這些道具交給寶寶，以加強寶寶對這些動作的記憶，并領(lǐng)會擺弄物品的樂趣。
在寶寶9～12個月大時，不但能記憶，而且能模擬。在這個階段，寶寶的運動記憶才能開端開展。
也就是說，他的大腦可以捕捉到在面前發(fā)作的事情，并經(jīng)過記憶去模擬這些行為。隨著時間的推移，寶寶逐步可以模擬更為復(fù)雜的動作，記憶保管的時間也更長了。
兒童記憶力訓(xùn)練的辦法就是和他做一些有助于增強幼兒記憶力的游戲，借助一些相關(guān)游戲，幫助寶寶記住及練習(xí)越來越多的動作，而且由動作完成的先后順序，加強對該活動的理解力，達到鍛煉記憶力的目的。