演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
英語高考演講稿篇一
高考英語寫作，是應用一個角度或者話題要求學生根據(jù)相關(guān)的情景充分表達自己的想法和觀點，根據(jù)自身或者生活經(jīng)驗為寫作增添一些個人元素和色彩。嚴格來說，高考英語的寫作不僅需要學生在日常學習中掌握大量的基礎(chǔ)知識，還要求學生可以根據(jù)自己的感受充分利用好語言表達能力，保證所寫的的句子通順符合語法。經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，英語寫作在高考英語試卷中所占有的分數(shù)相當高，需要學生認真對待。但是在實際的英語學習中會因為語言環(huán)境的欠缺等現(xiàn)實條件的限制使得學生在英語寫作時出現(xiàn)語法錯誤、邏輯錯亂等常見的問題，在日常的學習中要重點突破。
1.現(xiàn)在的英語寫作更加注重實用性，突出強調(diào)生活素材，更加貼近學生的日常生活，讓學生可以從身邊的小事寫起，更有寫作的靈感。
2.寫作的題目相對比較穩(wěn)定，更多的放在指導性的素材上，可以幫助學生在最短的時間內(nèi)完成整篇文章的構(gòu)思以及迅速完成寫作。
3.試題的范圍都是在教學大綱的要求之內(nèi)的，嚴格按照國家教學大綱的要求進行試題的編寫，目的是考察學生可以在特定的語言情境下表現(xiàn)出應有的語言能力和情感。
二、高考英語考試寫作題的寫作步驟及注意事項
1.解題步驟。（1）首先學生審完題目以后，要明白文章中應該使用哪種事態(tài)和人稱，切不可搞混影響整個文章寫作的時間。（2）然后是組織文章的整體框架結(jié)構(gòu)，確定好文章的寫作主題，在兩者相互結(jié)合的基礎(chǔ)上完成寫作的大致要求。（3）要想文章獲得高分就需要有出彩的地方，例如很多特殊句式的使用都可以吸引閱卷老師的眼球。（4）提前在草稿紙上大致寫出基本的語句和段落結(jié)構(gòu)，看看整體是否符合邏輯，有無語法錯誤等。（5）書寫認真，完成好寫作要求并且要仔細審閱檢查。
2.注意事項。（1）分析句子的語法邏輯。中國學生學習英語都有一個通病，那就是漢式英語，就是說習慣按照中文的說話習慣去翻譯英語，這是最需要注意的一點。很多學生都是將每個單詞具有的個別意思填到需要的句子里去，比較生僻和難以理解，造成很多語法邏輯錯誤。這就需要學生要更多的用英語的角度去組織句子，按照英語的情景去思考問題，使完成的句子更加符合英文的邏輯要求。（2）重點審題。審題是能否正確完成寫作的首要考慮因素，能幫助學生在合適的角度和情境中完成寫作任務，包括使用正確的事態(tài)以及合適的人稱等。（3）書寫認真。高考閱卷的任務量非常大，很多老師在閱讀大量的試卷以后會出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，這就需要學生一定要認真書寫，爭取在老師拿到試卷以后能有一個非常好的書寫印象。學生無論是在日常的'寫作中還是考試的寫作中都要養(yǎng)成認真書寫的良好習慣，不要隨意更改。
三、提高英語高考寫作技巧的方法
1.增加英語題材的閱讀量。閱讀量是學生能否養(yǎng)成良好的英語語感的關(guān)鍵因素，通過大量的英語閱讀教學可以直接讓學生在英語的世界中不斷學習和形成獨特的情感體驗。當然，并不是所有的閱讀題材都要閱讀，教師可以有針對性選擇有必要的進行指導閱讀，讓學生也可以有重點的閱讀學習。在這個過程中，教師還要總結(jié)分析不同的體裁、內(nèi)容、形式文章的特點，引導學生進行閱讀體驗，不斷提高自己的寫作能力和水平。同時，必要的課外閱讀也是有必要的，可以擴充學生的知識點，在寫作中也可以有意想不到的發(fā)揮。
2.日常勤學苦練。眾所周知，寫作是一個非常漫長的過程，需要學生在日常的過程中勤于苦練，長期的積累英語閱讀知識。但是要把握學生的寫作能力，結(jié)合不同學生的學習情況制定不同階段的閱讀計劃，讓學生可以分階段完成閱讀要求，獲得不同水平的閱讀收獲。重點記憶一些常用的詞匯、例句以及范文，熟練運用各種句型和詞匯的選擇搭配，在教師的指導下逐步提高閱讀水平。
3.設置專題訓練。通過對不同的問題題材、內(nèi)容的專項訓練可以讓學生對單一的閱讀題材產(chǎn)生相應的語感，幫助在寫作中獲得更好的靈感來源。就歷年的范文分析出題意圖，讓學生有更好的寫作方向，不至于出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。通過背誦范文可以讓學生從中獲得寫作素材和技巧，完成好高考的寫作要求。
綜上所述，高考英語寫作是一項長期的過程，并不是一蹴而就的。需要學生在日常的學習中做好基礎(chǔ)知識的積累工作，加強自己的英語語感體驗，并且形成良好的書寫習慣。英語教師也應該在充分了解每位學生的學習掌握情況以后給予一定的建議和技巧點撥。同時，教師還應該結(jié)合歷年高考英語寫作的范例讓學生從中得到一定的經(jīng)驗，可以適當背誦范文和例句，在自己的寫作中可以舉一反三。除此之外，教師還應該在教學的過程中設置相關(guān)的英語情景，讓學生可以置身其中，加深對于英語語感的體會，從而能提高對于英語寫作的的積極性和主動性。
一、高考英語作文寫作的基本步驟
考生在看到作文題目并了解了文章體裁后，第一個任務就是找好文章要點。高考英語作文不同于漢語作文，它考查的重點不是華麗的辭藻和深厚的思想內(nèi)涵，而是運用準確詞匯、多種句式表達中心意思。因此考生應針對試題所提示的提綱、圖畫、圖表等進行認真審題，將試題所提示的所有內(nèi)容都在大腦中轉(zhuǎn)化為文字信息，然后進行合理梳理并構(gòu)思提綱，確保在寫作過程中不漏掉內(nèi)容要點。最近幾年的高考英語作文要點大約是四到七個。寫作過程中由于文章字數(shù)的限制，整個寫作過程實際上也就是用大約十句話把這些要點表達出來。
羅列出文章要點后，下一步就是該用那些詞、詞組和句式表達這些要點了。我們知道英語句子按結(jié)構(gòu)分只有三種句式。即：簡單句、并列句和主從句。簡單句是三種句式的基礎(chǔ)，由五個基本句型組成，即：1）主語十謂語2）主語+謂語十賓語3）主語+謂語+賓語+賓語4）主語+謂語+賓語+賓補5）主語+系詞十表語。因此，寫作時大家可以先以簡單句的形式把文章大意表達出來。然后再把相關(guān)的句子改寫成并列句和帶狀語從句、定語從句或名詞性從句的主從復合句。除此之外大家還可以使用一些涉及高級語法的項目如：非謂語動詞、倒裝句、虛擬語氣、強調(diào)句型等來使文章增色。
寫高考作文的下一個步驟就是添加關(guān)聯(lián)詞了。文章里的句子或段落之間沒有關(guān)聯(lián)詞的銜接會顯得生硬。在必要的地方添加一些關(guān)聯(lián)詞，如文義遞進時使用therefore \ more over \ what ' s more等，轉(zhuǎn)折時使用however\instead等，就會使文章讀起來前后連貫，過渡自然。
二、高考英語作文寫作的幾點技巧
1、通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。
研究表明，好的作文往往與使用較多的高級詞匯有關(guān)聯(lián)，而根據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗之談也表明了這一點。所以，平時注意學習運用一些高級詞匯還是很有必要的。因為，如果要寫出一篇高質(zhì)量的作文，除了內(nèi)容，詞匯運用便能夠體現(xiàn)出考生的英語表達能力。如果一直使用低級詞匯，那么作文的用詞質(zhì)量可能會一直上不去。詞匯是表達（即說話寫作）的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。因此，平時要注意記憶單詞。記單詞不能光記它的表面意思，而應深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。
2、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺。在閱讀時，可以留心那些反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。
3、通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。
對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應用到自己的習作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。
英語高考演講稿篇二
寫作文是高考英語綜合能力的運用，但是有許多的同學都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。
1.審題
審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。 審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當或?qū)︻}意理解不全面，就會偏題跑題，甚至文不對題。
以致全功盡棄。
目前高考中常見的是引導式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導，不能逐字英譯，而要按照提示語的規(guī)定和暗示進行擴展引伸，增添細節(jié)，構(gòu)思具體內(nèi)容。
另外，還應注意作文要求限定的字數(shù)，做到大致相當。字數(shù)太少，會辭不達意，言之無物;字數(shù)太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去。
2.進行構(gòu)思
題目審好后，就可根據(jù)題目規(guī)定的寫作對象和內(nèi)容范圍進行構(gòu)思和收集材料。構(gòu)思時要注意盡可能地抓住要點，不要溢出題外。
在構(gòu)思的同時，最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上。
3.列出提綱
把有關(guān)的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱。
4.擴展成文
列好提綱后，我們就可以擴充內(nèi)容，將提綱發(fā)展成文章。動筆之前，應先考慮好如何開頭， 如何發(fā)展，如何結(jié)尾。開頭和結(jié)束應力求簡單扼要，正文應具體面充實地表現(xiàn)主題。
5.檢查修改和定稿
(1)句于和段落是否圍繞文章主題?
(2)內(nèi)容和情景是否遺漏?
(3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?
(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據(jù)?
(5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?
(6)段落的過渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?
(7)文章是否羅嗦重復?句型是否單調(diào)呆板?
(8)用詞是否準確、豐富?
(9)文章是否簡潔明晰?
(10)句子是否缺少必要的成分?
(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?
(12)各句的時態(tài)是否保持一致?
(13)在語態(tài)上，主動和被動是否有混淆?
(14)單詞拼寫、大小寫和標點是否正確? 筆跡是否清楚?
在文章交出之前，不要放松任何修改的機會。經(jīng)過多次完善修改，文章就可以定稿了。
高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時候又題量超多，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!
首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里，反復重復，直到每個字母都與字貼上的相同為止，當你看到這篇文章時，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急，此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強求，只要保證清楚沒有涂改，分數(shù)不會太低。
練習過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼，初學者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具。
書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習長句子，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習會為你積累手感，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個過程有一定難度，但是貴在堅持，難在堅持，成在堅持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少，一定要保證書寫的質(zhì)量。
之所以花那么大篇幅講述與書寫有關(guān)的內(nèi)容，是因為書寫工整，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。
一、幾點重要原則
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯，要把表達的主動權(quán)始終握在自己手里。
二、善用萬能句以不變應萬變
歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調(diào)句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結(jié)的萬能句。以不變應萬變。
考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個方面，缺一不可。
寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結(jié)構(gòu)。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。
2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有‘拽”的感覺
1.高考寫作的實質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應用
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學生進行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口
我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對的都對，包括內(nèi)容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點用九到十句的漢語表達出來。
2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復雜句;
(2)怎樣去避開不會的表達，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。
4.如何備考
其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數(shù)。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
英語高考演講稿篇三
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫信高考英語作文寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
改寫： 通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫： 這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的'語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫： 這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴寫： 擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數(shù)要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數(shù)或其它的方面作出了要求。
回信： 這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1. 認真審題，把握要求。 在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2. 細讀材料，把握中心。 一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3. 初步構(gòu)思，考慮用詞。 在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當?shù)脑~語，包括恰當?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達文章的內(nèi)容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調(diào)了這一點。
4. 聯(lián)詞成句，組段成文。 運用適當?shù)膯卧~或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
英語高考演講稿篇四
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學習過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。
高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；以有指導的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。
1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
最后一個月如何訓練英語寫作。
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應注重所讀材料的.文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達方式（詞匯、習慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的。
2．在教師的指導下，平時應勤寫多練。
練習寫作應從基本功抓起。在中譯英翻譯訓練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
(1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
(3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
(4）寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應考慮的幾點：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。
2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應。
（二）看圖作文應考慮的幾點：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
英語高考演講稿篇五
北京四中英語教研組組長、北京四中網(wǎng)校主講教師方芳，就高考英語寫作應試技巧給各位考生一些建議，希望對考生有所幫助。
高考閱卷通常是從以下三個方面來考量的：
1、以內(nèi)容要點定檔次（content），看是不是所有的`要點都全。
2、以語言質(zhì)量定分數(shù)（language）， 每個要點在寫的時候是否運用準確。
3、以篇章布局增美感-（structure），看同學們會不會根據(jù)文章內(nèi)容適當?shù)姆侄?。比如一個故事是不是有明顯的時間狀語，能讓別人很清晰的看到故事的發(fā)展。
復習到最后的時間，想讓文章的分數(shù)再提高一點就要從以下三個方面努力：1.會審題，要點全； 2.句式多樣，豐富詞匯； 3.內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。這也是一類文的評分標準。
文章怎么寫才能更美一點呢？很多同學都喜歡在文章中用一些復雜的句子，如非謂語動詞、倒裝句、感嘆句等等，這都是好的嘗試。但是一定要注意的是，好的句子不等于復雜句。如果文章有簡單句和復雜句的變化，就會給人非常好的層次感。還有的同學喜歡用比較大的詞，這里也要注意，好詞不等于大詞。如果能準確到位的運用考試大綱中的詞匯，那么就是一篇非常好的文章了。
具體做法是：
1、避免重復使用某一單詞或短語;
2、注意使用詞組、習語來代替一些單詞，以增加文采；
3、恰當?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語；
4、句式做適當?shù)淖兓?BR>
英語高考演講稿篇一
高考英語寫作，是應用一個角度或者話題要求學生根據(jù)相關(guān)的情景充分表達自己的想法和觀點，根據(jù)自身或者生活經(jīng)驗為寫作增添一些個人元素和色彩。嚴格來說，高考英語的寫作不僅需要學生在日常學習中掌握大量的基礎(chǔ)知識，還要求學生可以根據(jù)自己的感受充分利用好語言表達能力，保證所寫的的句子通順符合語法。經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，英語寫作在高考英語試卷中所占有的分數(shù)相當高，需要學生認真對待。但是在實際的英語學習中會因為語言環(huán)境的欠缺等現(xiàn)實條件的限制使得學生在英語寫作時出現(xiàn)語法錯誤、邏輯錯亂等常見的問題，在日常的學習中要重點突破。
1.現(xiàn)在的英語寫作更加注重實用性，突出強調(diào)生活素材，更加貼近學生的日常生活，讓學生可以從身邊的小事寫起，更有寫作的靈感。
2.寫作的題目相對比較穩(wěn)定，更多的放在指導性的素材上，可以幫助學生在最短的時間內(nèi)完成整篇文章的構(gòu)思以及迅速完成寫作。
3.試題的范圍都是在教學大綱的要求之內(nèi)的，嚴格按照國家教學大綱的要求進行試題的編寫，目的是考察學生可以在特定的語言情境下表現(xiàn)出應有的語言能力和情感。
二、高考英語考試寫作題的寫作步驟及注意事項
1.解題步驟。（1）首先學生審完題目以后，要明白文章中應該使用哪種事態(tài)和人稱，切不可搞混影響整個文章寫作的時間。（2）然后是組織文章的整體框架結(jié)構(gòu)，確定好文章的寫作主題，在兩者相互結(jié)合的基礎(chǔ)上完成寫作的大致要求。（3）要想文章獲得高分就需要有出彩的地方，例如很多特殊句式的使用都可以吸引閱卷老師的眼球。（4）提前在草稿紙上大致寫出基本的語句和段落結(jié)構(gòu)，看看整體是否符合邏輯，有無語法錯誤等。（5）書寫認真，完成好寫作要求并且要仔細審閱檢查。
2.注意事項。（1）分析句子的語法邏輯。中國學生學習英語都有一個通病，那就是漢式英語，就是說習慣按照中文的說話習慣去翻譯英語，這是最需要注意的一點。很多學生都是將每個單詞具有的個別意思填到需要的句子里去，比較生僻和難以理解，造成很多語法邏輯錯誤。這就需要學生要更多的用英語的角度去組織句子，按照英語的情景去思考問題，使完成的句子更加符合英文的邏輯要求。（2）重點審題。審題是能否正確完成寫作的首要考慮因素，能幫助學生在合適的角度和情境中完成寫作任務，包括使用正確的事態(tài)以及合適的人稱等。（3）書寫認真。高考閱卷的任務量非常大，很多老師在閱讀大量的試卷以后會出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，這就需要學生一定要認真書寫，爭取在老師拿到試卷以后能有一個非常好的書寫印象。學生無論是在日常的'寫作中還是考試的寫作中都要養(yǎng)成認真書寫的良好習慣，不要隨意更改。
三、提高英語高考寫作技巧的方法
1.增加英語題材的閱讀量。閱讀量是學生能否養(yǎng)成良好的英語語感的關(guān)鍵因素，通過大量的英語閱讀教學可以直接讓學生在英語的世界中不斷學習和形成獨特的情感體驗。當然，并不是所有的閱讀題材都要閱讀，教師可以有針對性選擇有必要的進行指導閱讀，讓學生也可以有重點的閱讀學習。在這個過程中，教師還要總結(jié)分析不同的體裁、內(nèi)容、形式文章的特點，引導學生進行閱讀體驗，不斷提高自己的寫作能力和水平。同時，必要的課外閱讀也是有必要的，可以擴充學生的知識點，在寫作中也可以有意想不到的發(fā)揮。
2.日常勤學苦練。眾所周知，寫作是一個非常漫長的過程，需要學生在日常的過程中勤于苦練，長期的積累英語閱讀知識。但是要把握學生的寫作能力，結(jié)合不同學生的學習情況制定不同階段的閱讀計劃，讓學生可以分階段完成閱讀要求，獲得不同水平的閱讀收獲。重點記憶一些常用的詞匯、例句以及范文，熟練運用各種句型和詞匯的選擇搭配，在教師的指導下逐步提高閱讀水平。
3.設置專題訓練。通過對不同的問題題材、內(nèi)容的專項訓練可以讓學生對單一的閱讀題材產(chǎn)生相應的語感，幫助在寫作中獲得更好的靈感來源。就歷年的范文分析出題意圖，讓學生有更好的寫作方向，不至于出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。通過背誦范文可以讓學生從中獲得寫作素材和技巧，完成好高考的寫作要求。
綜上所述，高考英語寫作是一項長期的過程，并不是一蹴而就的。需要學生在日常的學習中做好基礎(chǔ)知識的積累工作，加強自己的英語語感體驗，并且形成良好的書寫習慣。英語教師也應該在充分了解每位學生的學習掌握情況以后給予一定的建議和技巧點撥。同時，教師還應該結(jié)合歷年高考英語寫作的范例讓學生從中得到一定的經(jīng)驗，可以適當背誦范文和例句，在自己的寫作中可以舉一反三。除此之外，教師還應該在教學的過程中設置相關(guān)的英語情景，讓學生可以置身其中，加深對于英語語感的體會，從而能提高對于英語寫作的的積極性和主動性。
一、高考英語作文寫作的基本步驟
考生在看到作文題目并了解了文章體裁后，第一個任務就是找好文章要點。高考英語作文不同于漢語作文，它考查的重點不是華麗的辭藻和深厚的思想內(nèi)涵，而是運用準確詞匯、多種句式表達中心意思。因此考生應針對試題所提示的提綱、圖畫、圖表等進行認真審題，將試題所提示的所有內(nèi)容都在大腦中轉(zhuǎn)化為文字信息，然后進行合理梳理并構(gòu)思提綱，確保在寫作過程中不漏掉內(nèi)容要點。最近幾年的高考英語作文要點大約是四到七個。寫作過程中由于文章字數(shù)的限制，整個寫作過程實際上也就是用大約十句話把這些要點表達出來。
羅列出文章要點后，下一步就是該用那些詞、詞組和句式表達這些要點了。我們知道英語句子按結(jié)構(gòu)分只有三種句式。即：簡單句、并列句和主從句。簡單句是三種句式的基礎(chǔ)，由五個基本句型組成，即：1）主語十謂語2）主語+謂語十賓語3）主語+謂語+賓語+賓語4）主語+謂語+賓語+賓補5）主語+系詞十表語。因此，寫作時大家可以先以簡單句的形式把文章大意表達出來。然后再把相關(guān)的句子改寫成并列句和帶狀語從句、定語從句或名詞性從句的主從復合句。除此之外大家還可以使用一些涉及高級語法的項目如：非謂語動詞、倒裝句、虛擬語氣、強調(diào)句型等來使文章增色。
寫高考作文的下一個步驟就是添加關(guān)聯(lián)詞了。文章里的句子或段落之間沒有關(guān)聯(lián)詞的銜接會顯得生硬。在必要的地方添加一些關(guān)聯(lián)詞，如文義遞進時使用therefore \ more over \ what ' s more等，轉(zhuǎn)折時使用however\instead等，就會使文章讀起來前后連貫，過渡自然。
二、高考英語作文寫作的幾點技巧
1、通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。
研究表明，好的作文往往與使用較多的高級詞匯有關(guān)聯(lián)，而根據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗之談也表明了這一點。所以，平時注意學習運用一些高級詞匯還是很有必要的。因為，如果要寫出一篇高質(zhì)量的作文，除了內(nèi)容，詞匯運用便能夠體現(xiàn)出考生的英語表達能力。如果一直使用低級詞匯，那么作文的用詞質(zhì)量可能會一直上不去。詞匯是表達（即說話寫作）的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。因此，平時要注意記憶單詞。記單詞不能光記它的表面意思，而應深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。
2、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺。在閱讀時，可以留心那些反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來。如果以后再發(fā)現(xiàn)其它與之搭配的詞再加進去，這種積累有助于在寫作中正確運用。
3、通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。
對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應用到自己的習作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。
英語高考演講稿篇二
寫作文是高考英語綜合能力的運用，但是有許多的同學都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。
1.審題
審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。 審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當或?qū)︻}意理解不全面，就會偏題跑題，甚至文不對題。
以致全功盡棄。
目前高考中常見的是引導式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導，不能逐字英譯，而要按照提示語的規(guī)定和暗示進行擴展引伸，增添細節(jié)，構(gòu)思具體內(nèi)容。
另外，還應注意作文要求限定的字數(shù)，做到大致相當。字數(shù)太少，會辭不達意，言之無物;字數(shù)太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去。
2.進行構(gòu)思
題目審好后，就可根據(jù)題目規(guī)定的寫作對象和內(nèi)容范圍進行構(gòu)思和收集材料。構(gòu)思時要注意盡可能地抓住要點，不要溢出題外。
在構(gòu)思的同時，最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上。
3.列出提綱
把有關(guān)的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱。
4.擴展成文
列好提綱后，我們就可以擴充內(nèi)容，將提綱發(fā)展成文章。動筆之前，應先考慮好如何開頭， 如何發(fā)展，如何結(jié)尾。開頭和結(jié)束應力求簡單扼要，正文應具體面充實地表現(xiàn)主題。
5.檢查修改和定稿
(1)句于和段落是否圍繞文章主題?
(2)內(nèi)容和情景是否遺漏?
(3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?
(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據(jù)?
(5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?
(6)段落的過渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?
(7)文章是否羅嗦重復?句型是否單調(diào)呆板?
(8)用詞是否準確、豐富?
(9)文章是否簡潔明晰?
(10)句子是否缺少必要的成分?
(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?
(12)各句的時態(tài)是否保持一致?
(13)在語態(tài)上，主動和被動是否有混淆?
(14)單詞拼寫、大小寫和標點是否正確? 筆跡是否清楚?
在文章交出之前，不要放松任何修改的機會。經(jīng)過多次完善修改，文章就可以定稿了。
高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時候又題量超多，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!
首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里，反復重復，直到每個字母都與字貼上的相同為止，當你看到這篇文章時，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急，此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強求，只要保證清楚沒有涂改，分數(shù)不會太低。
練習過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼，初學者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具。
書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習長句子，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習會為你積累手感，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個過程有一定難度，但是貴在堅持，難在堅持，成在堅持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少，一定要保證書寫的質(zhì)量。
之所以花那么大篇幅講述與書寫有關(guān)的內(nèi)容，是因為書寫工整，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。
一、幾點重要原則
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!
3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯，要把表達的主動權(quán)始終握在自己手里。
二、善用萬能句以不變應萬變
歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。
備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調(diào)句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結(jié)的萬能句。以不變應萬變。
考場答題前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個方面，缺一不可。
寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結(jié)構(gòu)。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。
2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有‘拽”的感覺
1.高考寫作的實質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應用
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學生進行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口
我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對的都對，包括內(nèi)容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯
句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。
1.把你要寫的內(nèi)容要點用九到十句的漢語表達出來。
2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復雜句;
(2)怎樣去避開不會的表達，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。
4.如何備考
其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數(shù)。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當練習。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
英語高考演講稿篇三
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫信高考英語作文寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
改寫： 通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫： 這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的'語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫： 這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴寫： 擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數(shù)要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數(shù)或其它的方面作出了要求。
回信： 這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1. 認真審題，把握要求。 在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2. 細讀材料，把握中心。 一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3. 初步構(gòu)思，考慮用詞。 在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當?shù)脑~語，包括恰當?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達文章的內(nèi)容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調(diào)了這一點。
4. 聯(lián)詞成句，組段成文。 運用適當?shù)膯卧~或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
英語高考演講稿篇四
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學習過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。
高考英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；以有指導的寫作為主(guided writing)，便于考生在短時間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。
1．認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2．理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。從現(xiàn)在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結(jié)合起來。經(jīng)常體會和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運用所學到的表達方式就會有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
最后一個月如何訓練英語寫作。
1．重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應注重所讀材料的.文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運用（ontheotherhand,however,furthermore）、作者的表達方式（詞匯、習慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的。
2．在教師的指導下，平時應勤寫多練。
練習寫作應從基本功抓起。在中譯英翻譯訓練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結(jié)構(gòu)，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
(1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2）考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
(3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
(4）寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應考慮的幾點：1.文章開頭，能依據(jù)提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。
2.會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3.歸納總結(jié)，首尾呼應。
（二）看圖作文應考慮的幾點：1.看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯(lián)起來，使之成為內(nèi)容連貫的句子。
2.確定短文須用的時態(tài)和該用的人稱。
3.確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4.根據(jù)圖片或圖表大意議論。
英語高考演講稿篇五
北京四中英語教研組組長、北京四中網(wǎng)校主講教師方芳，就高考英語寫作應試技巧給各位考生一些建議，希望對考生有所幫助。
高考閱卷通常是從以下三個方面來考量的：
1、以內(nèi)容要點定檔次（content），看是不是所有的`要點都全。
2、以語言質(zhì)量定分數(shù)（language）， 每個要點在寫的時候是否運用準確。
3、以篇章布局增美感-（structure），看同學們會不會根據(jù)文章內(nèi)容適當?shù)姆侄?。比如一個故事是不是有明顯的時間狀語，能讓別人很清晰的看到故事的發(fā)展。
復習到最后的時間，想讓文章的分數(shù)再提高一點就要從以下三個方面努力：1.會審題，要點全； 2.句式多樣，豐富詞匯； 3.內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。這也是一類文的評分標準。
文章怎么寫才能更美一點呢？很多同學都喜歡在文章中用一些復雜的句子，如非謂語動詞、倒裝句、感嘆句等等，這都是好的嘗試。但是一定要注意的是，好的句子不等于復雜句。如果文章有簡單句和復雜句的變化，就會給人非常好的層次感。還有的同學喜歡用比較大的詞，這里也要注意，好詞不等于大詞。如果能準確到位的運用考試大綱中的詞匯，那么就是一篇非常好的文章了。
具體做法是：
1、避免重復使用某一單詞或短語;
2、注意使用詞組、習語來代替一些單詞，以增加文采；
3、恰當?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語；
4、句式做適當?shù)淖兓?BR>