心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇一
在學校的一次課堂上，我得知了一個關(guān)于水利法治的培訓機會。于是，我報名參加了這次培訓，并在培訓中學到了很多有關(guān)水利法治的知識和心得。下面就是我對于這次培訓的總結(jié)和體會。
首先，這次的水利法治培訓讓我明白了水利法制的重要性。在現(xiàn)代社會里，水資源是一個非常重要的資源，與人們的生活、經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)。然而，由于人類的亂開發(fā)、亂用水的方式，導致水資源的匱乏、水污染等問題逐漸凸顯，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的困擾。因此，加強水利法制，才能更好地維護水資源的合理利用和保護，使之成為可持續(xù)發(fā)展的資源。
其次，這次的水利法治培訓讓我意識到了自己在日常生活中要更加珍惜和愛護水資源。如何更加節(jié)約用水、保護水資源，是每個人都應該關(guān)心的問題。比如，我們可以從生活中點滴開始，比如關(guān)掉水龍頭、多用水桶沖馬桶、減少浴缸使用等。只有每個人都意識到了自己的責任和義務，才能共同建設一個更加美好、更加綠色的環(huán)境。
最后，我覺得這次的水利法治培訓還讓我們深刻認識到了全面依法治國的必要性。法治是國家穩(wěn)定和和諧創(chuàng)造的基石，只有全面依法治國，才能保持社會的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。如今，不僅是水利法制，各種法律法規(guī)的出臺都是在為著維護國家民族的利益和實現(xiàn)社會的和諧。
總而言之，此次水利法治培訓讓我受益匪淺，讓我更加意識到了自己在日常生活中應該更加愛護水資源。同時，也讓我們更加明確了全面依法治國的重要性，這些都是我會終身受益的知識和思想。感謝這個培訓機會，希望還能有更多的學習機會，來開啟我的法治之路。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇二
我很榮幸的參加了“道德與法治新教材的培訓”。在三天的時間里，主要聽了教育專家老師的講座，受益不淺，感受頗深.現(xiàn)就學習主要內(nèi)容和學習感受做以下匯報。
3、強調(diào)基礎性，堅持“四基”不動搖，為學生終身發(fā)展打好基礎
4、重視思想方法，立足學生發(fā)展，提高教科書的“思想性”
5、加強不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書的聯(lián)系性
7、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合，適當體現(xiàn)信息技術(shù)的應用
8、體現(xiàn)層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設的有機組成部分
總之，課標教材特點現(xiàn)代性---更新知識載體，改變思想方法，引入信息技術(shù)。
課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個方面：
1、以學生生活為基礎；
2、以學生思想品德發(fā)展為根本目的。
對新課標的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體；
2、突出法制教育；
3、強化公民意識教育；
4、加強媒體素質(zhì)教育；
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠精神”；
9、增加“體會承擔社會責任”；
10、重視代際間的雙向互動和共同成長。
1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系
合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結(jié)構(gòu)，學生可以看到政治思想是如何構(gòu)成的，浩如煙海的政治知識是如何被選擇和組織起來的。因此，教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，體現(xiàn)了教科書的育人價值。
從各領(lǐng)域內(nèi)容的前后順序、內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與配合，政治內(nèi)容與相關(guān)學科內(nèi)容的配合，學生的認知特點等角度，調(diào)整了不合理的內(nèi)容順序，構(gòu)建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利于學生理解政治知識。
在教科書編寫過程中，我們特別注意挖掘政治核心知識蘊含的思維教育價值，加強學習方法的引導，以問題引導學習，使學生經(jīng)歷政治概念的概括過程、政治原理的抽象過程，從中體會政治的研究方法，領(lǐng)悟政治研究的“基本套路”。這有利于學生形成對政治的有一定深度的整體認識，從而體現(xiàn)政治教學的育人價值。
3、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得政治的基本思想
使學生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學生政治素養(yǎng)的重要標志。政治思想是政治學科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。
概念和原理的引入強調(diào)它的現(xiàn)實背景或政治理論發(fā)展的背景，讓學生感到知識的發(fā)展是自然而水到渠成的；以問題引導學習，使學生經(jīng)歷政治概念的概括過程、政治原理的抽象過程，從中體會政治的研究方法；通過解決具有真實背景的問題，讓學生感受政治與生活及其他學科的聯(lián)系，體現(xiàn)政治的模型思想，發(fā)展學生的應用意識。
引言是全章起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習興趣、加強基本思想教學、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內(nèi)容的引入、本章內(nèi)容的概述、本章方法的引導等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。
5、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經(jīng)驗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識
修訂版教科書非常重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。
教科書從知識內(nèi)容的發(fā)展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高政治思維能力，積累政治活動經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇三
水利是人類社會發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，在實踐中起著至關(guān)重要的作用。為了提高水利行業(yè)從業(yè)人員的實際操作能力和專業(yè)知識水平，我參加了為期五天的水利培訓班，通過這次培訓，我深入了解了水利事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也收獲了許多實用的技能和心得體會。
首先，在培訓中，我深刻認識到了水利工作的重要性和特殊性。水利事業(yè)不僅僅是為了人們的日常生活提供水源，更重要的是在保證人民生活用水的前提下，提供了農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等方面的支持。水利行業(yè)的發(fā)展對國家經(jīng)濟的增長和社會的穩(wěn)定起著舉足輕重的作用。因此，作為一名從業(yè)人員，我們應該保持責任心和使命感，全心全意投入到水利工作中，為國家水利事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，在培訓中，我學到了許多實用的專業(yè)知識和技能。在水文水資源管理方面，我了解到了水資源的分布情況和利用方式，學會了水資源調(diào)查和監(jiān)測的方法，理解了水資源管理的原理和方法。在水利工程設計方面，我學習了各類水利設施的設計標準和要求，熟悉了常用的水利工程計算方法和設計軟件的使用。這些技能和知識將對我今后的工作具有重要的指導意義，使我能夠更好地處理實際工作中的問題，提高工作效率和質(zhì)量。
此外，培訓中的實踐環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。通過實際操作和模擬演練，我深刻認識到了水利工作中的風險和挑戰(zhàn)。在水利工程巡查和維護方面，我學會了如何識別和修復漏損、疏通渠道、檢修設備等技巧，提高了工作的安全性和有效性。在水災搶險和救災工作中，我學會了制定應急預案、災情評估和危險源控制等應對措施，增強了突發(fā)事件處理的能力。這些實踐經(jīng)驗對我今后的工作能力和應對突發(fā)事件的能力提高具有重要的意義。
此外，培訓中我還結(jié)識了來自不同地區(qū)和單位的水利從業(yè)人員，通過交流和互動，我了解到了水利行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題。大家紛紛表示，水利行業(yè)是一項非常具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，需要我們不斷學習和提高自己。通過這次培訓，我們不僅豐富了自己的專業(yè)知識和技能，還拓寬了視野，增強了合作意識和團隊精神。相信在今后的工作中，我們將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難，為水利事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次水利培訓讓我收獲頗豐。不僅讓我深刻認識到水利工作的重要性和特殊性，還讓我學到了許多實用的專業(yè)知識和技能。通過實踐環(huán)節(jié)，我加深了對水利工作中的風險和挑戰(zhàn)的認識，提高了應對突發(fā)事件的能力。與來自不同地區(qū)和單位的從業(yè)人員的交流，也讓我拓寬了視野，增強了團隊合作意識。相信我將把這次培訓中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中，為水利事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇四
我參加了《道德與法治》的培訓活動。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽專家老師的講解，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談幾點我的學習體會。
1、引導學生熱愛生活、學會關(guān)心、積極探究是課程的核心；
2、珍視學生年生活的價值，尊重學生的權(quán)利；
3、道德存在于學生童的生活中，德育離不開學生的生活；
4、讓教與學植根于學生童的生活。
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學生日常的生活當中。俞老師總結(jié)了該學科教學的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1、生活性
珍視學生的生活為寶貴的課程資源。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2、活動性
2、開放性
教學內(nèi)容從教科書擴展到學生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學生的其他生活空間；教學時間在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
1、將涵養(yǎng)實踐智慧作為“學習做人”的核心。
品德課的中心任務是教孩子“學習做人”，但這不是一個單純的知識學習過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識內(nèi)在的意義與價值內(nèi)涵，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。
2、打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—歷史中”的人。
新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導學生實現(xiàn)對自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習俗教育，注重引導學生與“過去”對話，使學生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導學生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊。
3、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強調(diào)，教學的重點不是學會書上范例中包含的（如果有）操作性的知識與技能，而是引導學生思考如何根據(jù)自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4、挖掘生活事件的意義與價值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對生活意義的領(lǐng)會。新教材重在引導學生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當中的意義與價值，進而懂得感恩。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇五
“依法治疆”是中央政府提出的重要方針，旨在通過法治手段維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)，推動少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和民生提升。為了深入貫徹落實這一方針，我參加了一次“依法治疆”培訓，下面我將分享一下我的體會與總結(jié)。
第二段：培訓內(nèi)容
在培訓中，我們學習了許多關(guān)于“依法治疆”的知識。首先是憲法基本原則和法治理念，這是依法治疆的基礎。然后是我國憲法和法律法規(guī)對少數(shù)民族自治地區(qū)的特殊規(guī)定以及相關(guān)政策，這是指導少數(shù)民族地區(qū)依法治理的重要法規(guī)。最后是實踐經(jīng)驗和案例分析，通過具體事例分析引導我們深入理解“依法治疆”的含義和實踐方法。
第三段：我的收獲
通過這次培訓，我對少數(shù)民族地區(qū)的法治工作有了更深入的了解，特別是對于如何在實踐中運用法治手段來推動經(jīng)濟發(fā)展和民生保障有了更為清晰的認識。此外，在這次培訓中，我感受到了政府對于依法治疆工作的高度重視和支持，也學習到了實際工作中需要注意的實際問題，這些都將對我的工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：培訓啟示
培訓中，我深刻體會到了法治在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展中的重要性，同時也認識到實踐中經(jīng)常存在的一些問題，例如實施難度大、落實不夠到位等。因此，我們在實際工作中要不斷完善配套政策，引導廣大干部更加重視依法治疆的工作，并且鼓勵群眾積極參與、支持依法治疆的實踐。
第五段：結(jié)尾
總之，參加此次培訓，對我來說是一次難得的學習和體驗。通過學習和交流，我深刻了解到了依法治疆的重要性和實踐意義?；氐奖韭毠ぷ髦?，我將積極倡導依法治疆的理念，不斷學習和提升，在實踐中推動依法治疆的工作，為少數(shù)民族地區(qū)穩(wěn)定繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇六
8月22日，為期兩天的小學三至六年級的《道德與法治》培訓開始了，領(lǐng)導在培訓開始前對小學《道德與法治》課程的重要性進行解讀，提醒大家認真學習，通過本次培訓對教材有進一步的理解，并把所學運用到自己以后的日常教學中，真正做到道德與法治從娃娃抓起，幫助他們扣好人生的第一顆扣子。
《道德與法治》課程主要依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準》和《青少年法制教育大綱》，在小學階段著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)劃意識、誠信理念和遵紀守法的行為習慣。通過本次培訓，我對于《道德與法治》教材的編寫用意和整體規(guī)劃有了更深的理解，在小學階段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學生日常的生活當中。我通過培訓總結(jié)了該學科教學的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
珍視學生的生活為寶貴的課程資源。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過學生在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)。
學習是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設計與實施注重聯(lián)系學生的生活實際，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。
教學內(nèi)容從教科書擴展到學生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學生的其他生活空間；教學時間在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
一個人的成長就是不斷社會化的過程，對于小學生來說，行為合乎規(guī)范，要比記住許多該方面的知識、名詞、條例法規(guī)更為重要，這門課程不是要讓學生說出來，而是要他們通過自身體驗、探索、討論和總結(jié)后做出來。努力上好每一節(jié)課，真正從小學階段抓好學生的思想政治及法治的教育，讓每一個孩子都擁有健全的人格體系和較高的公民道德素養(yǎng)，為他們以后在法治社會的生存打下堅實的基礎！
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇七
近日，我參加了一次水利法治培訓，深受啟發(fā)和感悟。在這次培訓中，我學到了很多有關(guān)水利工程建設、保護和管理的法律知識和政策法規(guī)。下面，我就給大家總結(jié)一下我參加這次培訓的心得體會。
第一，法律法規(guī)是我們開展水利工作的基本依據(jù)。在這次培訓中，我們了解到了《水法》、《治理條例》等一系列法律法規(guī)，并且在培訓中也結(jié)合實際進行案例分析，深刻理解了這些法律法規(guī)的重要性，學會了如何運用這些法規(guī)開展我們的水利工作。
第二，保護水資源非常重要。我們在培訓中了解到，水資源是人類生存和發(fā)展的重要基礎，因此，我們要加強水資源的保護。一些惡劣的環(huán)境現(xiàn)象對水資源的威脅不容忽視，大家應該積極參與到水資源的保護工作中來。
第三，人們的意識需要轉(zhuǎn)變。我們在培訓中了解到，一些人的意識觀念還停留在以往，對水利工程建設等問題持有消極的態(tài)度，這種現(xiàn)象應該得到改變。我們應該適應時代的需求，積極探索新型的水利工程建設模式，為水利工程建設貢獻我們的智慧和力量。
第四，學習知識是一個長期的過程。在這次培訓中，我們通過聽老師的講解和案例的分析等方式，掌握了一些基本的法律知識和技能。但是，這只是一個起點，我們需要通過長時間的學習和不懈的努力，才能更好地適應我們國家水利工程建設的需求。
通過這次培訓，我愈發(fā)感受到了水資源的珍貴和水利工程建設的重要性。在日后的學習和工作中，我也要積極應用所學的知識，為我國的水利工程建設做出積極的貢獻。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇一
在學校的一次課堂上，我得知了一個關(guān)于水利法治的培訓機會。于是，我報名參加了這次培訓，并在培訓中學到了很多有關(guān)水利法治的知識和心得。下面就是我對于這次培訓的總結(jié)和體會。
首先，這次的水利法治培訓讓我明白了水利法制的重要性。在現(xiàn)代社會里，水資源是一個非常重要的資源，與人們的生活、經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)。然而，由于人類的亂開發(fā)、亂用水的方式，導致水資源的匱乏、水污染等問題逐漸凸顯，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大的困擾。因此，加強水利法制，才能更好地維護水資源的合理利用和保護，使之成為可持續(xù)發(fā)展的資源。
其次，這次的水利法治培訓讓我意識到了自己在日常生活中要更加珍惜和愛護水資源。如何更加節(jié)約用水、保護水資源，是每個人都應該關(guān)心的問題。比如，我們可以從生活中點滴開始，比如關(guān)掉水龍頭、多用水桶沖馬桶、減少浴缸使用等。只有每個人都意識到了自己的責任和義務，才能共同建設一個更加美好、更加綠色的環(huán)境。
最后，我覺得這次的水利法治培訓還讓我們深刻認識到了全面依法治國的必要性。法治是國家穩(wěn)定和和諧創(chuàng)造的基石，只有全面依法治國，才能保持社會的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。如今，不僅是水利法制，各種法律法規(guī)的出臺都是在為著維護國家民族的利益和實現(xiàn)社會的和諧。
總而言之，此次水利法治培訓讓我受益匪淺，讓我更加意識到了自己在日常生活中應該更加愛護水資源。同時，也讓我們更加明確了全面依法治國的重要性，這些都是我會終身受益的知識和思想。感謝這個培訓機會，希望還能有更多的學習機會，來開啟我的法治之路。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇二
我很榮幸的參加了“道德與法治新教材的培訓”。在三天的時間里，主要聽了教育專家老師的講座，受益不淺，感受頗深.現(xiàn)就學習主要內(nèi)容和學習感受做以下匯報。
3、強調(diào)基礎性，堅持“四基”不動搖，為學生終身發(fā)展打好基礎
4、重視思想方法，立足學生發(fā)展，提高教科書的“思想性”
5、加強不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書的聯(lián)系性
7、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合，適當體現(xiàn)信息技術(shù)的應用
8、體現(xiàn)層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設的有機組成部分
總之，課標教材特點現(xiàn)代性---更新知識載體，改變思想方法，引入信息技術(shù)。
課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個方面：
1、以學生生活為基礎；
2、以學生思想品德發(fā)展為根本目的。
對新課標的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體；
2、突出法制教育；
3、強化公民意識教育；
4、加強媒體素質(zhì)教育；
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠精神”；
9、增加“體會承擔社會責任”；
10、重視代際間的雙向互動和共同成長。
1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系
合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結(jié)構(gòu)，學生可以看到政治思想是如何構(gòu)成的，浩如煙海的政治知識是如何被選擇和組織起來的。因此，教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，體現(xiàn)了教科書的育人價值。
從各領(lǐng)域內(nèi)容的前后順序、內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與配合，政治內(nèi)容與相關(guān)學科內(nèi)容的配合，學生的認知特點等角度，調(diào)整了不合理的內(nèi)容順序，構(gòu)建更加符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，以利于學生理解政治知識。
在教科書編寫過程中，我們特別注意挖掘政治核心知識蘊含的思維教育價值，加強學習方法的引導，以問題引導學習，使學生經(jīng)歷政治概念的概括過程、政治原理的抽象過程，從中體會政治的研究方法，領(lǐng)悟政治研究的“基本套路”。這有利于學生形成對政治的有一定深度的整體認識，從而體現(xiàn)政治教學的育人價值。
3、反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得政治的基本思想
使學生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學生政治素養(yǎng)的重要標志。政治思想是政治學科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴的基礎，也是政治課程教學的精髓。
概念和原理的引入強調(diào)它的現(xiàn)實背景或政治理論發(fā)展的背景，讓學生感到知識的發(fā)展是自然而水到渠成的；以問題引導學習，使學生經(jīng)歷政治概念的概括過程、政治原理的抽象過程，從中體會政治的研究方法；通過解決具有真實背景的問題，讓學生感受政治與生活及其他學科的聯(lián)系，體現(xiàn)政治的模型思想，發(fā)展學生的應用意識。
引言是全章起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習興趣、加強基本思想教學、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本章內(nèi)容的引入、本章內(nèi)容的概述、本章方法的引導等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中，不追求“實際問題——政治問題”的單一模式，而是結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。
5、加強探究、重視“綜合與實踐”，積累政治活動經(jīng)驗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識
修訂版教科書非常重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。
教科書從知識內(nèi)容的發(fā)展脈絡、核心概念、思想方法、學習過程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高政治思維能力，積累政治活動經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇三
水利是人類社會發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，在實踐中起著至關(guān)重要的作用。為了提高水利行業(yè)從業(yè)人員的實際操作能力和專業(yè)知識水平，我參加了為期五天的水利培訓班，通過這次培訓，我深入了解了水利事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也收獲了許多實用的技能和心得體會。
首先，在培訓中，我深刻認識到了水利工作的重要性和特殊性。水利事業(yè)不僅僅是為了人們的日常生活提供水源，更重要的是在保證人民生活用水的前提下，提供了農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等方面的支持。水利行業(yè)的發(fā)展對國家經(jīng)濟的增長和社會的穩(wěn)定起著舉足輕重的作用。因此，作為一名從業(yè)人員，我們應該保持責任心和使命感，全心全意投入到水利工作中，為國家水利事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，在培訓中，我學到了許多實用的專業(yè)知識和技能。在水文水資源管理方面，我了解到了水資源的分布情況和利用方式，學會了水資源調(diào)查和監(jiān)測的方法，理解了水資源管理的原理和方法。在水利工程設計方面，我學習了各類水利設施的設計標準和要求，熟悉了常用的水利工程計算方法和設計軟件的使用。這些技能和知識將對我今后的工作具有重要的指導意義，使我能夠更好地處理實際工作中的問題，提高工作效率和質(zhì)量。
此外，培訓中的實踐環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。通過實際操作和模擬演練，我深刻認識到了水利工作中的風險和挑戰(zhàn)。在水利工程巡查和維護方面，我學會了如何識別和修復漏損、疏通渠道、檢修設備等技巧，提高了工作的安全性和有效性。在水災搶險和救災工作中，我學會了制定應急預案、災情評估和危險源控制等應對措施，增強了突發(fā)事件處理的能力。這些實踐經(jīng)驗對我今后的工作能力和應對突發(fā)事件的能力提高具有重要的意義。
此外，培訓中我還結(jié)識了來自不同地區(qū)和單位的水利從業(yè)人員，通過交流和互動，我了解到了水利行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題。大家紛紛表示，水利行業(yè)是一項非常具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，需要我們不斷學習和提高自己。通過這次培訓，我們不僅豐富了自己的專業(yè)知識和技能，還拓寬了視野，增強了合作意識和團隊精神。相信在今后的工作中，我們將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難，為水利事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次水利培訓讓我收獲頗豐。不僅讓我深刻認識到水利工作的重要性和特殊性，還讓我學到了許多實用的專業(yè)知識和技能。通過實踐環(huán)節(jié)，我加深了對水利工作中的風險和挑戰(zhàn)的認識，提高了應對突發(fā)事件的能力。與來自不同地區(qū)和單位的從業(yè)人員的交流，也讓我拓寬了視野，增強了團隊合作意識。相信我將把這次培訓中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中，為水利事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇四
我參加了《道德與法治》的培訓活動。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽專家老師的講解，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談談幾點我的學習體會。
1、引導學生熱愛生活、學會關(guān)心、積極探究是課程的核心；
2、珍視學生年生活的價值，尊重學生的權(quán)利；
3、道德存在于學生童的生活中，德育離不開學生的生活；
4、讓教與學植根于學生童的生活。
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學生日常的生活當中。俞老師總結(jié)了該學科教學的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
1、生活性
珍視學生的生活為寶貴的課程資源。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2、活動性
2、開放性
教學內(nèi)容從教科書擴展到學生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學生的其他生活空間；教學時間在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
1、將涵養(yǎng)實踐智慧作為“學習做人”的核心。
品德課的中心任務是教孩子“學習做人”，但這不是一個單純的知識學習過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實現(xiàn)“對生活的洞察”，是一種實踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識內(nèi)在的意義與價值內(nèi)涵，使知識成為人的實踐智慧的生長因子。
2、打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—歷史中”的人。
新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導學生實現(xiàn)對自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習俗教育，注重引導學生與“過去”對話，使學生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導學生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊。
3、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強調(diào)，教學的重點不是學會書上范例中包含的（如果有）操作性的知識與技能，而是引導學生思考如何根據(jù)自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4、挖掘生活事件的意義與價值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對生活意義的領(lǐng)會。新教材重在引導學生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當中的意義與價值，進而懂得感恩。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇五
“依法治疆”是中央政府提出的重要方針，旨在通過法治手段維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)，推動少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和民生提升。為了深入貫徹落實這一方針，我參加了一次“依法治疆”培訓，下面我將分享一下我的體會與總結(jié)。
第二段：培訓內(nèi)容
在培訓中，我們學習了許多關(guān)于“依法治疆”的知識。首先是憲法基本原則和法治理念，這是依法治疆的基礎。然后是我國憲法和法律法規(guī)對少數(shù)民族自治地區(qū)的特殊規(guī)定以及相關(guān)政策，這是指導少數(shù)民族地區(qū)依法治理的重要法規(guī)。最后是實踐經(jīng)驗和案例分析，通過具體事例分析引導我們深入理解“依法治疆”的含義和實踐方法。
第三段：我的收獲
通過這次培訓，我對少數(shù)民族地區(qū)的法治工作有了更深入的了解，特別是對于如何在實踐中運用法治手段來推動經(jīng)濟發(fā)展和民生保障有了更為清晰的認識。此外，在這次培訓中，我感受到了政府對于依法治疆工作的高度重視和支持，也學習到了實際工作中需要注意的實際問題，這些都將對我的工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：培訓啟示
培訓中，我深刻體會到了法治在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展中的重要性，同時也認識到實踐中經(jīng)常存在的一些問題，例如實施難度大、落實不夠到位等。因此，我們在實際工作中要不斷完善配套政策，引導廣大干部更加重視依法治疆的工作，并且鼓勵群眾積極參與、支持依法治疆的實踐。
第五段：結(jié)尾
總之，參加此次培訓，對我來說是一次難得的學習和體驗。通過學習和交流，我深刻了解到了依法治疆的重要性和實踐意義?；氐奖韭毠ぷ髦?，我將積極倡導依法治疆的理念，不斷學習和提升，在實踐中推動依法治疆的工作，為少數(shù)民族地區(qū)穩(wěn)定繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇六
8月22日，為期兩天的小學三至六年級的《道德與法治》培訓開始了，領(lǐng)導在培訓開始前對小學《道德與法治》課程的重要性進行解讀，提醒大家認真學習，通過本次培訓對教材有進一步的理解，并把所學運用到自己以后的日常教學中，真正做到道德與法治從娃娃抓起，幫助他們扣好人生的第一顆扣子。
《道德與法治》課程主要依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準》和《青少年法制教育大綱》，在小學階段著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)劃意識、誠信理念和遵紀守法的行為習慣。通過本次培訓，我對于《道德與法治》教材的編寫用意和整體規(guī)劃有了更深的理解，在小學階段，我們需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于學生日常的生活當中。我通過培訓總結(jié)了該學科教學的三大性質(zhì)：生活性、活動性、開放性。
珍視學生的生活為寶貴的課程資源。課程學習本身是學生生活的組成部分，是學生在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是學生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過學生在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)。
學習是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設計與實施注重聯(lián)系學生的生活實際，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。
教學內(nèi)容從教科書擴展到學生生活的各個方面；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及學生的其他生活空間；教學時間在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴展。
一個人的成長就是不斷社會化的過程，對于小學生來說，行為合乎規(guī)范，要比記住許多該方面的知識、名詞、條例法規(guī)更為重要，這門課程不是要讓學生說出來，而是要他們通過自身體驗、探索、討論和總結(jié)后做出來。努力上好每一節(jié)課，真正從小學階段抓好學生的思想政治及法治的教育，讓每一個孩子都擁有健全的人格體系和較高的公民道德素養(yǎng)，為他們以后在法治社會的生存打下堅實的基礎！
水利法治培訓心得體會總結(jié)篇七
近日，我參加了一次水利法治培訓，深受啟發(fā)和感悟。在這次培訓中，我學到了很多有關(guān)水利工程建設、保護和管理的法律知識和政策法規(guī)。下面，我就給大家總結(jié)一下我參加這次培訓的心得體會。
第一，法律法規(guī)是我們開展水利工作的基本依據(jù)。在這次培訓中，我們了解到了《水法》、《治理條例》等一系列法律法規(guī)，并且在培訓中也結(jié)合實際進行案例分析，深刻理解了這些法律法規(guī)的重要性，學會了如何運用這些法規(guī)開展我們的水利工作。
第二，保護水資源非常重要。我們在培訓中了解到，水資源是人類生存和發(fā)展的重要基礎，因此，我們要加強水資源的保護。一些惡劣的環(huán)境現(xiàn)象對水資源的威脅不容忽視，大家應該積極參與到水資源的保護工作中來。
第三，人們的意識需要轉(zhuǎn)變。我們在培訓中了解到，一些人的意識觀念還停留在以往，對水利工程建設等問題持有消極的態(tài)度，這種現(xiàn)象應該得到改變。我們應該適應時代的需求，積極探索新型的水利工程建設模式，為水利工程建設貢獻我們的智慧和力量。
第四，學習知識是一個長期的過程。在這次培訓中，我們通過聽老師的講解和案例的分析等方式，掌握了一些基本的法律知識和技能。但是，這只是一個起點，我們需要通過長時間的學習和不懈的努力，才能更好地適應我們國家水利工程建設的需求。
通過這次培訓，我愈發(fā)感受到了水資源的珍貴和水利工程建設的重要性。在日后的學習和工作中，我也要積極應用所學的知識，為我國的水利工程建設做出積極的貢獻。