小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文測(cè)試題

字號(hào):

班級(jí)___ 姓名____座號(hào)___ 得分_____
    第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
    一、 看拼音,寫漢字,你一定能規(guī)范地寫出來(lái)!(4分)
    Shun jian  li  shu  gu  ge   peng  pai  fu  shi
    二 我能找出錯(cuò)別字畫上╳,改正后依次寫進(jìn)括號(hào)里.(4分)
    1、我們可以推則發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的祥細(xì)情形。(   )(   )
    2、一群一群的鈴羊和駝鳥走來(lái)走去。(   )(   )
    三 我能分辨下面的形近字,并組成詞語(yǔ)寫在括號(hào)里.(4分)
    椎(    )   趾(    )   烤(    )   橢(    )
    雅(    )   址(    )   拷(    )   隨(    )
    四 照樣子寫詞語(yǔ),肯定難不倒我(8分)
    1. 照樣子各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。
    A、清清楚楚(AABB)     ,
    B、考慮考慮(ABAB)     ,
    2、在括號(hào)里填上反義詞
    例:( 東) 倒(西)歪   ( )思(  )想    (  )七(  )八
    前(俯)后(仰)  ?。?)補(bǔ)( )    承(  )啟(  )
    五 我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).(6分)
    (     )地掙扎   (     )的搏斗    高興得(    )
    (     )地奔跑   (     )的波濤    頑強(qiáng)地(    )
    六 我能按要求改寫下面的句子.(6分)
    1. 又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢?(改成陳述句)
    2. 諾貝爾把自己巨大的財(cái)富獻(xiàn)給了在科學(xué)事業(yè)上做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。(縮寫句子)
    3. 在這棵高大的松樹林上,有幾只蜘蛛在爬來(lái)爬去.(修改病句)
    ________________________________________________________
    七 依據(jù)提供的句子把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整,我一定能行.(4分)
    聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成  夜深千帳燈  身向榆關(guān)那畔行  故園無(wú)此聲
    山一程,水一程,
    風(fēng)一更,雪一更,
    八 我能把下面排列錯(cuò)亂的句子連成一段條理通順的話,在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。(3分)
    (  )作文果然有進(jìn)步。
    (  )每次作文后我還認(rèn)真修改。
    (  )以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的來(lái)參考。
    (  )此后,我試著用自己的話寫真實(shí)的事。
    (  )老師在我的作文后面批道:不真實(shí),要用自己的話寫真實(shí)的事。
    (  )自己不動(dòng)腦,作文簡(jiǎn)直就是七拼八湊。
    第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
    一. 學(xué)過(guò)的課文我已經(jīng)很熟了,閱讀《琥珀》片段后, 我能回答問(wèn)題。(15分)
    晌午的太陽(yáng)光熱辣辣的照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
    蜘蛛剛撲過(guò)去,突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái),剛好落(luo la)在樹干(gan gan )上,把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭。
    小蒼蠅不能撣翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了。兩只小蟲都淹沒(méi)(mei mo)在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番,終于不動(dòng)了。
    松脂繼續(xù)滴下來(lái),蓋住了原來(lái)的,后積成了一個(gè)松脂球,把兩只小蟲重重(chong  zhong)包裹在里面。
    1. 聯(lián)系句子,劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)钠匆簟#?分)
    2. “滲”字用音序查字法應(yīng)查字母( ),用部首查字法應(yīng)先查(  )部,再查( )筆;同“滲”字意思相同的字有(  )。(2分)
    3. “熱辣辣”在文中是指             ;“太陽(yáng)光熱辣辣的”結(jié)果是                           。(2分)
    4. 文中的哪句話用了擬人的寫作方法,找出來(lái),畫上“═”然后仿照它的寫法也寫一句?!                       ?(3分)
    5、“可怕的事情”是指
    ;“可怕”體現(xiàn)在
    。(2分)
    6、假如當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)光不會(huì)熱辣辣,你認(rèn)為會(huì)有這種可怕的事情發(fā)生嗎?為什么?
    。(4分)
    二. 要多讀課外書。下面這篇課外的短文,我認(rèn)真閱讀后,一樣能回答問(wèn)題。(15)
    登天都峰
    徐霞客是明代的旅行家。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險(xiǎn),踏遍了祖國(guó)的山
    山水水。
    ,他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰,上山的
    道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏。
    起了一段路,他的朋友抱怨起來(lái):“這路真難走,我的衣服都被汗水濕透了。”徐霞客笑著說(shuō):“我還好,咱們慢慢走吧!”
    又走了一段,到半山腰,他的朋友(氣喘吁吁 筋疲力盡)地說(shuō):“我的包袱太重,我背不動(dòng)了。”
    徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō):“我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲?!?BR>    好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說(shuō): “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實(shí)在走不動(dòng)了?!?說(shuō)著, 坐在地上, 簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。
    “我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友,熱情地鼓勵(lì)說(shuō),“我們慢慢走,一定可以走上去!”
    他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn),徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?,兩只鞋都磨開(kāi)了口子,腳掌也流著血。他朋友(慚愧 愧疚)地說(shuō):“原來(lái)你并不比我輕松,可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢?”
    徐霞客回答說(shuō):“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來(lái)了?!?BR>    1. 從括號(hào)里選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫上橫線。(3分)
    2. 從     這幾個(gè)字可以看出天都峰的道路確實(shí)很陡。(1分)
    3. 文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的,都含有(       )的意思。(2分)
    4.面對(duì)朋友的三次抱怨,徐霞客是怎樣做的?。(3分)
    第                           。
    第二次                           。
    第三次                           。
    5. 你認(rèn)為徐霞客是一個(gè)怎樣的人?(2分)
    。
    6. 把文中畫線的句子換一種說(shuō)法,不要改變意思。(1分)
    。
    7、讀了這篇課文后你有什么感受呢?(3分)
    。
    第三部分: 作文 (30分)
    以“我想發(fā)明……”為題寫一篇作文,把你想發(fā)明的東西大膽地寫出來(lái)。做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,想象合理,標(biāo)點(diǎn)正確。