【材料】
2017年4月發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報告(NO.4)》顯示，我國高級技工缺口達(dá)上千萬人。高技能人才短缺，并不是一個新鮮話題，但因一直未能得以有效*，所以一經(jīng)提及，難免再次成為焦點。
近年來，隨著我國制造業(yè)水平不斷提升，對于高級技工的渴求日益迫切;在珠三角、長三角等地，每年都會曝出“萬金難求高級技工”的新聞。在這樣的背景下，“大國工匠”遭遇1000萬人的缺口，不能不說是一種遺憾。
【解析】
長久以來，在很多人心中，大學(xué)生才是人才、體面工作的代名詞，而工人則是“雙手油污、渾身汗臭、收入低下”的代名詞。近年來，雖然國家倡導(dǎo)加強職業(yè)教育，但是各地各級大學(xué)持續(xù)擴招，有些大學(xué)甚至出現(xiàn)招生名額大于報名人數(shù)的現(xiàn)象，也就是說只要報名就能被錄取。于是乎，大學(xué)生就業(yè)再難，人們也愿意讓子女接受大學(xué)學(xué)歷教育。
一個國家、一個社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家，更要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機駕駛員等高技能人才。從某種程度上說，一個國家勞動者技能水平代表著這個國家的技術(shù)實力。技工人才是技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)轉(zhuǎn)型的中堅力量，對于社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要影響，理應(yīng)得到企業(yè)、社會以及公眾的認(rèn)同。我國要確立“世界制造業(yè)中心”的地位，實現(xiàn)從制造大國向制造強國的華麗轉(zhuǎn)身，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍、打造更多“大國工匠”已是當(dāng)務(wù)之急。
首先，要從根本上*“技工荒”，陳舊人才觀亟待改變。營造“技工光榮”的氛圍，在倡導(dǎo)“工匠精神”的當(dāng)下，需要正確的價值導(dǎo)向為引領(lǐng)。
其次，增加技工群體的收入。在提高技工人才收入的同時，更要注意消除其成長路上的瓶頸，讓年輕人看到當(dāng)技工也可以有尊嚴(yán)地生活，看得到事業(yè)前途和人生希望。
最后，政府部門應(yīng)繼續(xù)加強輿論引導(dǎo)，深化職業(yè)教育改革，修改唯學(xué)歷要求的相關(guān)政策，提升藍(lán)領(lǐng)工人們的社會地位，維護(hù)他們的職業(yè)尊嚴(yán)，為他們打通上升通道，以增強職業(yè)教育吸引力。
2017年4月發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報告(NO.4)》顯示，我國高級技工缺口達(dá)上千萬人。高技能人才短缺，并不是一個新鮮話題，但因一直未能得以有效*，所以一經(jīng)提及，難免再次成為焦點。
近年來，隨著我國制造業(yè)水平不斷提升，對于高級技工的渴求日益迫切;在珠三角、長三角等地，每年都會曝出“萬金難求高級技工”的新聞。在這樣的背景下，“大國工匠”遭遇1000萬人的缺口，不能不說是一種遺憾。
【解析】
長久以來，在很多人心中，大學(xué)生才是人才、體面工作的代名詞，而工人則是“雙手油污、渾身汗臭、收入低下”的代名詞。近年來，雖然國家倡導(dǎo)加強職業(yè)教育，但是各地各級大學(xué)持續(xù)擴招，有些大學(xué)甚至出現(xiàn)招生名額大于報名人數(shù)的現(xiàn)象，也就是說只要報名就能被錄取。于是乎，大學(xué)生就業(yè)再難，人們也愿意讓子女接受大學(xué)學(xué)歷教育。
一個國家、一個社會需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家，更要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機駕駛員等高技能人才。從某種程度上說，一個國家勞動者技能水平代表著這個國家的技術(shù)實力。技工人才是技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)轉(zhuǎn)型的中堅力量，對于社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要影響，理應(yīng)得到企業(yè)、社會以及公眾的認(rèn)同。我國要確立“世界制造業(yè)中心”的地位，實現(xiàn)從制造大國向制造強國的華麗轉(zhuǎn)身，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍、打造更多“大國工匠”已是當(dāng)務(wù)之急。
首先，要從根本上*“技工荒”，陳舊人才觀亟待改變。營造“技工光榮”的氛圍，在倡導(dǎo)“工匠精神”的當(dāng)下，需要正確的價值導(dǎo)向為引領(lǐng)。
其次，增加技工群體的收入。在提高技工人才收入的同時，更要注意消除其成長路上的瓶頸，讓年輕人看到當(dāng)技工也可以有尊嚴(yán)地生活，看得到事業(yè)前途和人生希望。
最后，政府部門應(yīng)繼續(xù)加強輿論引導(dǎo)，深化職業(yè)教育改革，修改唯學(xué)歷要求的相關(guān)政策，提升藍(lán)領(lǐng)工人們的社會地位，維護(hù)他們的職業(yè)尊嚴(yán)，為他們打通上升通道，以增強職業(yè)教育吸引力。