我是一名初中生，我對現(xiàn)在的古文教學有些想法，我不愛拐彎抹角，所以便打開天窗說亮話。
我先問一問各位，所有的學生都要背誦古文是為了什么，我的大部分同學都說：%26ldquo;唉，這還用問嗎！當然是為了應付考試啦！%26rdquo;這還真是一個簡陋的回答。其實不是，我通過我的老師了解到，學古文是為了讓我們從古文中學到古代人民待人處事之道?？涩F(xiàn)在的老師大部分都要求我們死記死背這些古文，讓我們從死記之中悟出其中之理。可效果呢，卻是%26ldquo;當然是應付考試啦！%26rdquo;這一句話，這并不是我想要的結(jié)果，老師們的這種做法，只會讓我們?nèi)镀涔盼?，讓我們產(chǎn)生一種錯誤意識，認為這些古文是為了老師而背的，是為了應付考試而背的。若真成了這樣，這古文豈不是什么意義也沒有了嗎！
又請各位想一想，古文其核心是什么，不就是當中的含義了嗎?？晌胰绱松嵊蔡椎娜ビ涍@古文，不就好比教你去抓蝴蝶，你卻拿來一個空蝶蛹給我，當中含義了然無存，毫無意義。蝴蝶走了，蝶蛹有價。古文其含義走了，它便不是一篇古文了，而是一篇語無倫次、亂七八糟的廢話罷了。敢問各位，我們多次死記這些%26ldquo;廢話%26rdquo;，居然是為了考試?。。。?！無價之有?。。。?！還不如去背一背歌詞，練一練唱功，以后還能當個歌星。
可能有人要問了，不是有古文翻譯注釋嗎？不，其實古文含義過于巨大，無法在現(xiàn)代文中找到對應關系，翻譯只是一種理解的輔助工具，只能體現(xiàn)原文的少部分意思。我覺得可以說古文本身就是為了闡述這些巨大而又有共性的概念而存在的！說它含有一種%26ldquo;神性%26rdquo;也不為過。
所以，我認為古文其實不用背，若真的死背下來了也沒多大意義，因為要是你的大腦不接受它，那么你背過的那篇古文忘掉也是早晚的事。若古文是為考試而背，那只能說明出題人思想觀念還沒轉(zhuǎn)變過來，太過于追隨腐朽且從字面意義上來說沒啥用的文化。并且我也沒見過什么人通過背古詩文而成為像李白、杜甫、李清照一般人人皆知的大詩人。
這只是我個人的理解，有異者見諒。
我先問一問各位，所有的學生都要背誦古文是為了什么，我的大部分同學都說：%26ldquo;唉，這還用問嗎！當然是為了應付考試啦！%26rdquo;這還真是一個簡陋的回答。其實不是，我通過我的老師了解到，學古文是為了讓我們從古文中學到古代人民待人處事之道?？涩F(xiàn)在的老師大部分都要求我們死記死背這些古文，讓我們從死記之中悟出其中之理。可效果呢，卻是%26ldquo;當然是應付考試啦！%26rdquo;這一句話，這并不是我想要的結(jié)果，老師們的這種做法，只會讓我們?nèi)镀涔盼?，讓我們產(chǎn)生一種錯誤意識，認為這些古文是為了老師而背的，是為了應付考試而背的。若真成了這樣，這古文豈不是什么意義也沒有了嗎！
又請各位想一想，古文其核心是什么，不就是當中的含義了嗎?？晌胰绱松嵊蔡椎娜ビ涍@古文，不就好比教你去抓蝴蝶，你卻拿來一個空蝶蛹給我，當中含義了然無存，毫無意義。蝴蝶走了，蝶蛹有價。古文其含義走了，它便不是一篇古文了，而是一篇語無倫次、亂七八糟的廢話罷了。敢問各位，我們多次死記這些%26ldquo;廢話%26rdquo;，居然是為了考試?。。。?！無價之有?。。。?！還不如去背一背歌詞，練一練唱功，以后還能當個歌星。
可能有人要問了，不是有古文翻譯注釋嗎？不，其實古文含義過于巨大，無法在現(xiàn)代文中找到對應關系，翻譯只是一種理解的輔助工具，只能體現(xiàn)原文的少部分意思。我覺得可以說古文本身就是為了闡述這些巨大而又有共性的概念而存在的！說它含有一種%26ldquo;神性%26rdquo;也不為過。
所以，我認為古文其實不用背，若真的死背下來了也沒多大意義，因為要是你的大腦不接受它，那么你背過的那篇古文忘掉也是早晚的事。若古文是為考試而背，那只能說明出題人思想觀念還沒轉(zhuǎn)變過來，太過于追隨腐朽且從字面意義上來說沒啥用的文化。并且我也沒見過什么人通過背古詩文而成為像李白、杜甫、李清照一般人人皆知的大詩人。
這只是我個人的理解，有異者見諒。