時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)已到了初三，生活的緊張、學(xué)習(xí)的壓力以及眾人的期盼一下子涌向瘦弱的我。初三生活是一首歌，絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。這首歌，時(shí)而雄渾高昂，時(shí)而低沉哀怨，時(shí)而歡快婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美的旋律飄逸出心之悲傷，人之常情。
初三生活是首激昂的歌。步入初三，爸媽就時(shí)常鼓勵(lì)我如果考上重點(diǎn)，就會(huì)給我買(mǎi)vivo智能手機(jī);奶奶也鼓勵(lì)我說(shuō)，如果考上理想的高中就帶我去旅游；舅舅更加希望，如果考好了，就任我挑選一樣禮物。殷勤的長(zhǎng)輩之愛(ài)，催促著我的腳步，慷慨傾囊照顧好我每天的生活。講臺(tái)上的老師們也不顧及背脊上的汗水，任它浸濕自己的衣衫，那汗水就如寂寞的云彩幻成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。周?chē)挠H人老師總是那么無(wú)私的關(guān)懷著我，她們敦促著，激勵(lì)著，只為我們的的夢(mèng)想而推出一片新的天地，讓我們信心滿滿，渾身都充滿了力量，學(xué)習(xí)時(shí)勁頭就會(huì)更足，隨后我的成績(jī)有了些許的變化。我知道，我徜徉在高昂的歌海中，它推駛著我馳向夢(mèng)想之路。
初三生活是首奮斗的歌。一到了初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)都忙碌了起來(lái)。學(xué)校特意規(guī)定初三的學(xué)生可以帶點(diǎn)心進(jìn)校學(xué)習(xí)，以隨時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。親愛(ài)的老師們整天操心給我們安排合理的時(shí)間，以便有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)奔向心目中的高中!課堂上以飽滿的熱情，認(rèn)真細(xì)致的講述著課文，剖析著習(xí)題，或帶領(lǐng)著我們?nèi)ヅ懿接?xùn)練，課后又孜孜不倦地給我們批改作業(yè)和卷子，或與我們談心交流。而同學(xué)們呢，也都嚴(yán)陣以待地跟著老師的節(jié)奏。每當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符---上課鈴還未響起，同學(xué)們就立刻結(jié)束了下課十分鐘的能量充電，趕緊整理好桌子上的書(shū)，再飛快地從書(shū)包和桌子里抽出課本，“啪”的一聲，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真起來(lái)，用心投入到了學(xué)習(xí)中去，十多節(jié)課后，我們才疲倦地休息，又開(kāi)始緊張到深夜。而每次月考，緊張地氣氛愈加濃烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)把頭埋在試卷和復(fù)習(xí)資料里，拼命地復(fù)習(xí)，以換來(lái)滿意的成績(jī)，來(lái)回報(bào)自己和家人。直到月考結(jié)束之后，這一輪節(jié)奏才演奏到了尾聲。然而，一篇優(yōu)美而完整地樂(lè)章還沒(méi)有譜寫(xiě)完，下一輪急奏即將到來(lái)，新的音符又會(huì)浮現(xiàn)。
這時(shí)的我隨著成績(jī)的或上或下而或喜或悲著。我知道，我正演繹著一曲或歡或哀的婉轉(zhuǎn)之歌。初三生活是一首歌，絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。這首歌，時(shí)而雄渾高昂，時(shí)而低沉哀怨，時(shí)而歡快婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美的旋律飄逸出心之悲傷，人之常情。
初三生活是首激昂的歌。步入初三，爸媽就時(shí)常鼓勵(lì)我如果考上重點(diǎn)，就會(huì)給我買(mǎi)vivo智能手機(jī);奶奶也鼓勵(lì)我說(shuō)，如果考上理想的高中就帶我去旅游；舅舅更加希望，如果考好了，就任我挑選一樣禮物。殷勤的長(zhǎng)輩之愛(ài)，催促著我的腳步，慷慨傾囊照顧好我每天的生活。講臺(tái)上的老師們也不顧及背脊上的汗水，任它浸濕自己的衣衫，那汗水就如寂寞的云彩幻成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。周?chē)挠H人老師總是那么無(wú)私的關(guān)懷著我，她們敦促著，激勵(lì)著，只為我們的的夢(mèng)想而推出一片新的天地，讓我們信心滿滿，渾身都充滿了力量，學(xué)習(xí)時(shí)勁頭就會(huì)更足，隨后我的成績(jī)有了些許的變化。我知道，我徜徉在高昂的歌海中，它推駛著我馳向夢(mèng)想之路。
初三生活是首奮斗的歌。一到了初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)都忙碌了起來(lái)。學(xué)校特意規(guī)定初三的學(xué)生可以帶點(diǎn)心進(jìn)校學(xué)習(xí)，以隨時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。親愛(ài)的老師們整天操心給我們安排合理的時(shí)間，以便有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)奔向心目中的高中!課堂上以飽滿的熱情，認(rèn)真細(xì)致的講述著課文，剖析著習(xí)題，或帶領(lǐng)著我們?nèi)ヅ懿接?xùn)練，課后又孜孜不倦地給我們批改作業(yè)和卷子，或與我們談心交流。而同學(xué)們呢，也都嚴(yán)陣以待地跟著老師的節(jié)奏。每當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符---上課鈴還未響起，同學(xué)們就立刻結(jié)束了下課十分鐘的能量充電，趕緊整理好桌子上的書(shū)，再飛快地從書(shū)包和桌子里抽出課本，“啪”的一聲，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真起來(lái)，用心投入到了學(xué)習(xí)中去，十多節(jié)課后，我們才疲倦地休息，又開(kāi)始緊張到深夜。而每次月考，緊張地氣氛愈加濃烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)把頭埋在試卷和復(fù)習(xí)資料里，拼命地復(fù)習(xí)，以換來(lái)滿意的成績(jī)，來(lái)回報(bào)自己和家人。直到月考結(jié)束之后，這一輪節(jié)奏才演奏到了尾聲。然而，一篇優(yōu)美而完整地樂(lè)章還沒(méi)有譜寫(xiě)完，下一輪急奏即將到來(lái)，新的音符又會(huì)浮現(xiàn)。
這時(shí)的我隨著成績(jī)的或上或下而或喜或悲著。我知道，我正演繹著一曲或歡或哀的婉轉(zhuǎn)之歌。初三生活是一首歌，絡(luò)繹不絕地演奏著我們的青春年華。這首歌，時(shí)而雄渾高昂，時(shí)而低沉哀怨，時(shí)而歡快婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美的旋律飄逸出心之悲傷，人之常情。